幼儿园大音乐教案我的大鞋会唱歌

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页大班音乐活动：我的大鞋会歌唱

东平中央幼儿园：郭秀明

设计意图：

平时，我们常常看见幼儿踩着大人的鞋清闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得异常愉快，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。

活动目标：

1、体验穿大鞋游戏的愉快。

2、感触大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感触力。3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。

活动决定：

1.

室外环境

2.

报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等

3.

音乐磁带一盒、小鼓一面

活动过程：

一、充足感触

1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰盛幼儿的感触。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子……）

2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉异常松、很温暖、很愉快、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好似要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）

3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感触踏在不同物品上时产生的声音。

4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？

幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音……）

分析：幼儿穿上大鞋很欢喜，对不同鞋子的讲述确切，对穿上大鞋的感觉描述丰盛，对踏在不同物体上发出不同的声音描述生动有趣，出乎常人的意料。

二、游戏引导

1、引导幼儿从声音的感触中体味不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，举行声音节奏练习。

如：打鼓ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

咚咚咚

咚咚咚咚咚咚咚

小铃ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

丁零零

丁零零

丁零零

小马跑步驾驾驾

驾驾驾

驾驾驾

2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。教师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会歌唱"。然后小朋友说"我的大鞋会歌唱。"跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。

分析：幼儿对声音节奏练习兴趣浓厚，练得十分投入。

三、自由创编

1、教师：你们的大鞋会歌唱，真好听，你还能不能编出更好听的节奏型呢？小朋友可以互相学学，也可以邀请教师参加。

2、教师鼓励幼儿创编不同的节奏型，并将幼儿创编的节奏型及时记录下来。

分析：因为教师对幼儿创编节奏型的记录，满意了幼儿创编的成就感，幼儿乐此不疲，创编出的节奏型多种多样。

四、成绩分享

1、自由交流：引导幼儿分享自己和朋友创编的愉快，互相交换节奏型踏节奏。

2、教师：你们的大鞋都唱出了许多好听的歌，我们来表演一下，让幼儿边看记录的节奏型边踏节奏。

分析：因为是自己创编成绩的展示，幼儿很有主人翁的感觉，很自得。

五、兴趣延续

1、延续幼儿的兴趣，充足感触穿大鞋的乐趣。

教师：每个小朋友的大鞋都会歌唱，我们合在一起来唱一唱。让我们愉快地动起来吧！引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现。

2、区角活动延伸：

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