2017年4月湖南省自考06090人员素质测评理论与方法试题及答案含解析

人员素质测评理论与方法（湖南）年月真

题

06090-hn20174

1、【单选题】单卵双细胞长大以后，他们个性有很大不同，这说明素质有

原有基础性

可塑性

A:

稳定性

B:

内在性

C:

D答:案：B

解析：个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非

天生不变，因而具有一定的可塑性。

2、【单选题】评价中心法是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化的一组评价活动，

它

是一种程序而不是一种具体的方法

既是一种程序也是一种具体的方法

A:

既不是一种程序也不是一种具体的方法

B:

不是一种程序却是一种具体的方法

C:

答D:案：A

解析：评价中心是一种程序而不是一种具体的方法:在这种程序中，主试人针对特定的目

的与标准，采用多种评价技术评价被测试者的各种能力。

3、【单选题】相关系数为0.6时，表明测评的两组变量之间

不相关

显著相关

A:

中等相关

B:

密切相关

C:

D答:案：B

解析：相关系数的范围是从+1经过0到-1。同样数值的正相关与负相关表示同样大小的相

关，只是方向相反而已。相关系数的绝对值越大，说明变量之间的关系越密切。例如，相

关系数为0时，表示两组变量之间没有任何关系；相关系数为0.3～0.5时，表示两组变

量之间存在中等关系；相关系数为05～07时，表示存在显著关系；相关系数为0.7～0.9

时，表示存在密切关系；而相关系数为1时，则表示存在正比或反比关系。

4、【单选题】表示测评标准的不同强度和频率的标记符号是

标度

标号

A:

标准

B:

等级

C:

答D:案：B

解析：人员测评标准中,标号表示不同的强度和频率的标记符号。

5、【单选题】一般来说，信度越大，效度

越大

越小

A:

不相关

B:

成正比

C:

答D:案：A

解析：一般来说，信度越大，效度越大。

6、【单选题】"高个之中选高个"或"矮个之中拔高个"的俗语反映了选拔性测评

测评标准刚性最强

整个测评特别强调区分功用

A:

测评指标具有选择性

B:

整个测评过程特别强调客观性

C:

答D:案：B

7、【单选题】以两个平行型的测评量表在最短时间内施行两次所得结果的相关系数来评估的

是

对半信度

重测信度

A:

等值信度

B:

内容一致性信度

C:

答D:案：C

解析：等值信度是以两个平行型的测评量表在最短时间内施行两次所得结果的相关系数来

评估的。

8、【单选题】在隶属度标准的编制中，每个等级标准都可以选择任意实数的标度值范围是

(0，1)

(0，1]

A:

[0,1)

B:

[0，1]

C:

答D:案：D

9、【单选题】数据：“5，8，1，0，3，9”，其中位数是

2

3

A:

4

B:

5

C:

答D:案：C

10、【单选题】卡特尔主张人格基本结构的元素是

表面特质

根源特质

A:

特质群

B:

特质

C:

答D:案：D

解析：卡特尔认为,特质是构建人格结构的基本成分,就像门捷列夫的化学元素构成宇宙万

物一样,因此,特质的概念是卡特尔理论中最重要的内容。

11、【单选题】五大人格模型把人格归纳为五类因素。其中，包括谨慎、负责、有条理的因

素是

外向性

随和性

A:

可靠性

B:

文化

C:

答D:案：C

解析：大五人格模型是整体人格结构模型的一种。研究证实，有五项人格因素是最核心、

最稳定的人格特质，称为"大五”，即外倾性(善于言谈、社会交往和自信的程度）、随和

性（随和、合作和可信任的程度）、责任性（对工作的责任感、可靠性、坚持不懈和成就

导向）、情绪稳定性（平静、热情和安全的程度）和开明（好奇的、智慧的、有想象力和

创造性的、有艺术细胞的）。责任性被视为预测工作绩效的最重要的人格特征，其他人格

维度与工作绩效的关系受职业特征的影响。

12、【单选题】以下不属于自陈式量表的是

16F

艾森克人格问卷

A:

MMI

B:

罗夏墨迹测验

C:

答D:案：D

解析：自陈式量表法是测量人格特点的一种纸笔测验方式，由于受试者自己作答。这种量

表采用客观测验的形式，设计出一系列陈述句或问题，要求受试者做出符合自己情况的报

告。主要有明尼苏达多项人格测验，爱德华个人兴趣量表，卡特尔16种人格因素测验，

以及青年性格问卷等。

13、【单选题】能够将专家的经验认识与理性分析结合起来的权重确定方法是

层次分析法

问卷调查法

A:

主观经验法

B:

多元分析法

C:

答D:案：A

解析：层次分析法把专家的经验知识和理性的分析结合起来，并且两两对比分析的直接比

较法，使比较过程中的不确定因素得到很大程度的降低。

14、【单选题】按频数分布进行分组的统计方法称为

次数分布分析

集中趋势分析

A:

离中趋势分析

B:

相关分析

C:

答D:案：A

解析：按频数分布进行分组的统计方法称为次数分布分析。

15、【单选题】我国公务员考试中的行政职业能力测试属于

成就测验

智力测验

A:

能力倾向测验

B:

C:

态度测验

答D:案：C

解析：能力倾向测验是对人的不同能力因素水平和观测将来从事某种专业或工种活动能力

的测验。它包括社会智能倾向测验、特殊能力测验以及创造力测验等。

16、【单选题】奥康纳测验主要用于测量

手指以及手和手臂的技巧

眼和手的配合性

A:

手臂和腿部的配合性

B:

手指的灵活性

C:

答D:案：D

解析：奥康纳测验主要用来测量手指的灵活性以及手指、手和手臂的大幅度动作技巧的操

作能力测验。

17、【单选题】鼓励面试应聘人自由发挥的提问方式是

引导性提问

压迫性提问

A:

封闭式提问

B:

开放式提问

C:

答D:案：D

解析：鼓励面试应聘人自由发挥的提问方式是开放式提问。

18、【单选题】以下不属于面试通用要素的是

仪表风度

事业心

A:

综合分析能力

B:

专业技能

C:

答D:案：D

解析：面试通用要素包括：（1）综合分析能力；（2）仪表风度；（3）工作经验。

19、【单选题】通过完成某项实际任务为基础的标准化模拟活动，观察与测评被试人员实际

的管理能力，这是评价中心法中的

角色扮演

A:

文件筐测验

管理游戏

B:

面谈模拟

C:

答D:案：C

解析：通过完成某项实际任务为基础的标准化模拟活动，观察与测评被试人员实际的管理

能力，这是评价中心法中的管理游戏。

20、【单选题】Z分数小于0，说明个体评定结果

高于总体平均值

低于总体平均值

A:

等于总体平均值

B:

不相关

C:

答D:案：B

解析：（1）Z分数反映了被评人在某个要素或要素评定结果处于总体分布中的位置。

（2）当Z分数大于零时，说明个体评定结果高于总体平均数；（3）当Z分数等于零时，

说明个体评定结果等于平均数；（4）当Z分数小于零时，说明个体评定结果低于总体平

均数。

21、【多选题】绩效是指主体在一定的时间与条件下完成某一任务所取得的

业绩

成效

A:

效果

B:

效率

C:

效益

D:

答E:案：ABCDE

22、【多选题】素质测评的主要功用有

甄别

开发

A:

预测

B:

诊断

C:

考核

D:

答E:案：BCD

解析：素质测评的主要功用有：评定、开发、预测、诊断。

23、【多选题】加权的类型有

纵向加权

横向加权

A:

综合加权

B:

经验加权

C:

赋值加权

D:

答E:案：ABC

24、【多选题】下列属于评价中心法特点的有

情景模拟性强

综合考察性强

A:

整体互动性

B:

信息量大

C:

操作性不强

D:

答E:案：ABCD

25、【多选题】发散性思维的评判标准有

流畅性

可行性

A:

独特性

B:

操作性

C:

变通性

D:

答E:案：ACE

解析：发散性思维的评判标准分为流畅性、变通性、独特性。P143

26、【问答题】行为锚定评价量表法

答案：是一种基于关键行为的评价量表法，是将评价量表法与关键事件法相结合的一种方

法。

27、【问答题】无领导小组讨论

答案：是把被试人员分成若干小组，每组10—12人，不明确召集人，让他们评论某一项

业务或人事安排问题。

28、【问答题】个案研究法

答案：对某一个体、群体或某一组织在较长时间里连续进行调查研究，期望从典型个案中

推导普遍规律的研究方法称为个案法。

29、【问答题】测评指导语

答案：是在测评实施时，用来说明测评的进行方式以及如何回答问题的指导性语言。

30、【问答题】简述人员测评的基本原则。

答案：1信与效度原则2客观公正原则3标准化原则4可行性与适用性原则5比较性

原则

31、【问答题】简述测评指标体系设计应注意的问题。

答案：（1）.绩效指标、能力指标与素质结构指标相互补充；（2）.某一测评指标有可能

同时反映其他素质与功能特性；（3）.综合指标与局部指标相互补充；（4）.指标要素应

具有一定的行业特点和时间性；（5）.人员测评指标需要采用多种计量方法。

32、【问答题】简述测评标准的基本格式。

答案：测评标准的基本格式：（1）概述部分：封皮、目录、标准名称、引言；（2）主体

部分：序号、标准等级、标准要求、标准单位（3）说明部分：附录、附加说明。

33、【问答题】结合实际分析面试的程序。

答案：面试的程序：（1）需求分析，是要解决谁是测评对象；（2）要素分析，要解决的

是确定正式用于面试报告的测评指标项目；(3)题目设计；(4)考官的选择、评估与培训；

(5)确定面试方式；(6)场所选择；(7)面试实施；(8)结果处理；(9)评估总结等。

34、【问答题】A公司是一家大型软件设计公司，每年需招聘许多应届大学毕业生。为保证

招聘的质量，公司拟对应聘的应届大学生进行筛选测评。请运用人员测评理论和方法为A公

司设计一个测评方案。

答案：答案要点：?（1）?确定测评的目的；（1分）?（2）?建构测评指标体系；（4

分）?（3）?选取合适的测评方法；（4分）?（4）?测评组织实施安排；（2分）?（5）?

测评结果的报告。（1分）

解析：答案：答案要点：?（1）?确定测评的目的；（1分）?（2）?建构测评指标体系；

（4分）?（3）?选取合适的测评方法；（4分）?（4）?测评组织实施安排；（2分）?

（5）?测评结果的报告。（1分）

35、【填空题】个体素质一般分为身体素质与________。

答案：心理素质

36、【填空题】美国的心理学家奥尔波特是最早提出____概念的人。

答案：特质

37、【填空题】与认同目标相比的考评方法主要指的是________。

答案：目标管理法

38、【填空题】世界上第一个标准化的人格问卷是武德沃斯编制的________。

答案：个人资料调查表

39、【填空题】人员测评指标设计的程序可划分为____、理论构思、要素调查与评判、预

试修订四个环节。

答案：职务分析

40、【填空题】分级是量表式标准编制中的一个重点，最为常用的分级数量是____