《幼儿心理学概述作业设计方案-幼儿心理学》

《幼儿心理学概述》作业设计方案第一课时一、课程背景《幼儿心理学概述》是一门旨在介绍幼儿心理学基本观点、进步特点和相关理论的课程。通过进修本课程，同砚将了解幼儿的认知、情感、社会进步等方面的特点，精通幼儿心理进步的规律和影响因素，为将来成为合格的幼儿教育工作者奠定基础。二、教学目标1.了解幼儿心理学的基本观点和进步历程；2.精通幼儿心理进步的主要特点和规律；3.理解影响幼儿心理进步的因素；4.培育同砚对幼儿心理问题的观察和分析能力；5.培育同砚的幼儿教育实践能力。三、教学内容1.幼儿心理学基本观点2.幼儿认知进步3.幼儿情感进步4.幼儿社会进步5.幼儿心理问题及干预四、教学方法1.理论讲授：通过教室讲授，向同砚介绍幼儿心理学的基本理论知识。2.实例分析：通过案例分析，让同砚了解幼儿心理问题的实际状况，培育同砚的分析和解决问题的能力。3.谈论互动：组织同砚进行小组谈论，增进同砚之间的沟通和思维碰撞。4.实地观察：打算同砚到幼儿园等实地进行观察和实践，加深对幼儿心理进步的理解。五、作业设计方案1.教室谈论：要求同砚在课后阅读相关文献，选择一个幼儿心理问题进行谈论，撰写一份1500字摆布的谈论报告。2.实地观察报告：要求同砚到幼儿园进行一次观察，选择一个幼儿进行深度观察，撰写一份1000字摆布的观察报告。3.书面作业：安置若干道选择题和简答题，考察同砚对幼儿心理学基本观点和进步规律的精通状况。4.小组展示：组织同砚分组，选择一个幼儿心理问题进行调研和展示，向全班同砚分享调研结果和心得体会。六、评分标准1.教室谈论报告：内容准确、观点明确、结构合理，语言流畅，符合学术规范。（占总分30%）2.实地观察报告：观察细致、分析透彻、结论合理、语言通顺，体现对幼儿心理进步的深刻理解。（占总分20%）3.书面作业：答案准确、条理明晰、语言规范，表现出对幼儿心理学知识的精通水平。（占总分20%）4.小组展示：内容丰富、结构明晰、表达流畅，能够引起观众的爱好和沉思。（占总分30%）七、总结通过本次作业设计，旨在援助同砚深度理解幼儿心理学的基本观点和进步规律，培育同砚的观察和分析能力，提高同砚的幼儿教育实践能力。期望同砚能够勤勉完成每一项作业，不息提升自己的专业素养和实践能力，为将来成为优秀的幼儿教育工作者打下坚实的基础。第二课时一、课程背景和目标：《幼儿心理学概述》是一门旨在介绍幼儿心理学基本观点、进步阶段、心理特征以及相关探究方法的课程。通过本课程的进修，同砚将能够了解幼儿心理学的基本理论，精通幼儿心理进步的规律，提高对幼儿心理特点的熟识，为今后从事相关领域的工作打下坚实基础。二、教学目标：1.了解幼儿心理学的基本观点和进步历程；2.精通幼儿心理进步的阶段和特征；3.熟识幼儿心理学的探究方法和技巧；4.培育同砚对幼儿心理问题的分析和解决能力。三、教学内容：1.幼儿心理学的基本观点和进步历程；2.幼儿心理进步的阶段和特征；3.幼儿心理问题的常见表现和原因；4.幼儿心理学的探究方法和技巧。四、教学方法：1.理论讲授结合案例分析；2.小组谈论和互动沟通；3.实地考察和实践操作；4.教室展示和总结评判。五、作业设计：1.个人论文：要求同砚选择一个幼儿心理问题，进行深度探究并撰写一篇个人论文，包括问题的背景、原因、影响以及解决方法等内容。2.小组谈论：同砚分成小组，选择一个幼儿心理问题进行谈论，提出解决方案，并进行展示和分享。3.实地考察：同砚到幼儿园或相关机构进行实地考察，了解幼儿心理问题的实际状况，并撰写考察报告。4.教室展示：同砚依据自己的探究效果进行教室展示，展示内容包括问题的分析、解决方案和心得体会。六、评估方式：1.个人论文占总效果的30%；2.小组谈论和展示占总效果的20%；3.实地考察报告占总效果的20%；4.教室表现和参与度占总效果的30%。七、教学资源：1.《幼儿心理学概述》教材；2.幼儿园、心理咨询机构等实地考察处所；3.计算机、投影仪等多媒体设备。八、总结与展望：通过《幼儿心理学概述》这门课程的进修，同砚将能够深度了解幼