《声音的高低》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001_第1页
《声音的高低》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001_第2页
《声音的高低》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001_第3页
《声音的高低》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《声音的高低》导学案第一课时**导学目标：**1.了解声音的产生原理及高低音的区别；2.能够分辨不同音调的声音，并理解音调的重要性；3.能够通过实验探究声音的传播方式及高低音的特点。**导学内容：**1.声音的产生原理；2.高低音的区别；3.声音传播的方式。**导学步骤：****第一步：探究声音的产生原理**1.请同学们思考声音是如何产生的，为什么会有高低不同的声音？（让学生自由讨论）2.讲解声音是空气振动产生的，振幅大的声音为高音调，振幅小的声音为低音调。**第二步：区分高低音**1.播放几段不同音调的声音，让学生辨别高音和低音；2.请学生描述高音和低音的特点，如音色、音量等。**第三步：实验探究声音传播**1.设计实验：让学生在教室内放置不同音调的声源，记录声音传播的情况；2.学生分析实验结果，总结声音的传播方式。**导学总结：**通过本节课的学习，我们了解了声音的产生原理、高低音的区别以及声音传播的方式。声音在我们的生活中扮演着重要的角色，希望同学们能够在日常生活中多加观察和思考，进一步加深对声音的理解和认识。**课后拓展：**1.听音乐时，尝试区分高低音的声部；2.观察不同乐器产生的声音，了解不同乐器的高低音范围；3.设计自己的实验，探究其他因素对声音传播的影响。第二课时导学目标：1.了解声音的基本概念和特点；2.掌握声音的高低、强弱的概念；3.探讨声音的产生和传播方式。导学内容：1.声音的概念及特点；2.声音的高低、强弱；3.声音的产生和传播方式。导学步骤：第一步：导入1.引入话题：大家是否听说过音乐中的高音和低音？声音在我们日常生活中扮演着重要的角色，你知道声音的高低是如何产生的吗？第二步：学习声音的概念及特点1.讲解声音的定义：声音是由物体振动产生的一种机械波，是一种能够被人类耳朵感知的声压波；2.讲解声音的特点：声音是一种机械波，具有频率和振幅两个基本特点，频率决定声音的高低，振幅决定声音的强弱。第三步：探讨声音的高低、强弱1.介绍声音的高低：频率越高的声音听起来越高，频率越低的声音听起来越低；2.介绍声音的强弱：振幅越大的声音听起来越响亮，振幅越小的声音听起来越轻柔。第四步：学习声音的产生和传播方式1.讲解声音的产生：声音的产生需要物体振动，在振动的过程中会产生声音波，传播到空气中，最终被人耳感知；2.讲解声音的传播方式：声音可以通过固体、液体和气体传播，其中在空气中的声音传播速度约为340m/s。第五步：小结与拓展1.总结声音的基本概念和特点；2.拓展讨论声音在不同环境中的传播方式和影响因素。导学案应用：1.声音的高低与强弱在音乐、语言等方面的应用；2.实验探究声音的产生和传播方式；3.观察记录不同环境中声音传播的实验现象。通过本次学习，我们对声音的基本概念、特点以

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论