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文档简介

《对外交往礼仪》作业设计方案一、教学目标：1.让同砚了解并精通对外交往礼仪的基本知识；2.培育同砚的跨文化交际能力，提高其跨文化沟通的能力；3.培育同砚的礼仪修养，提高其社交能力和综合素养。二、教学内容：1.什么是对外交往礼仪；2.对外交往礼仪的重要性和作用；3.不同国家的对外交往礼仪差别；4.在不同场合的对外交往礼仪；5.如何提高自己的对外交往礼仪。三、教学方法：1.讲授法：通过老师讲解、案例分析等形式，让同砚了解对外交往礼仪的基本知识；2.谈论法：组织同砚进行小组谈论，探讨不同国家的对外交往礼仪差别，增进同砚的思维和沟通；3.角色扮演法：让同砚分组进行角色扮演，模拟不同场合的对外交往，提高同砚的实践能力；4.案例分析法：通过分析真实案例，让同砚了解对外交往礼仪的重要性和应对策略。四、教学过程：1.导入：通过介绍一个生动的案例，引出对外交往礼仪的主题，激发同砚的进修爱好；2.讲授：老师讲解对外交往礼仪的基本观点、原则和技巧，引导同砚了解其重要性和作用；3.谈论：组织同砚分组进行谈论，比较不同国家的对外交往礼仪差别，分享观点和体会；4.角色扮演：让同砚分组进行角色扮演，模拟不同场合的对外交往，实践礼仪技巧；5.案例分析：通过分析真实案例，让同砚了解对外交往礼仪的实际应用和重要性；6.总结：老师总结本节课的教学内容，强调对外交往礼仪的重要性，并鼓舞同砚在平时生活中多加练习和实践。五、教学评判：1.教室表现：考察同砚在教室上的表现，包括参与谈论的乐观性、角色扮演的表现等；2.作业：安置相关作业，让同砚稳固对外交往礼仪的基本知识，提高其理解和应用能力；3.测验：进行定期测验，检测同砚对对外交往礼仪的精通水平，准时发现和解决问题。六、教学资源：1.教材：选用相关的对外交往礼仪教材，如《国际礼仪与商务交往》等；2.多媒体：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容；3.实物：筹办相关的实物道具，如名片、礼物等，援助同砚更直观地了解对外交往礼仪。七、教学反思：1.教学反思：准时总结教学过程中的不足和问题，不息改进和提高教学质量；2.同砚反馈：听取同砚的反馈意见，了解他们的进修状况和需求，调整教学方案，更好地满足同砚的进修需要。通过以上设计方案，可以有效引导同砚了解和精通对外交往礼仪的基本知

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