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文档简介

《口语交际_听故事，讲故事》导学案一、导学目标：1.培养学生的口语表达能力，提高学生的听说能力；2.激发学生对故事的兴趣，培养学生的想象力和创造力；3.让学生学会用简洁明了的语言讲述故事，提高学生的口头表达能力。二、导学内容：1.学生将分为小组，每组选定一个故事作为讲述的内容；2.学生需要在规定的时间内准备好自己的故事，并进行口头表达；3.学生需要倾听其他小组的故事，并进行评判和讨论。三、导学过程：1.组织学生分组，每组3-4人，选择一则故事作为讲述内容；2.每组学生在规定的时间内准备自己的故事，注意故事的起承转合；3.每组学生轮流进行口头表达，其他小组成员进行评判和提问；4.提醒学生要注意语言表达的流畅性和连贯性，避免应用太过复杂的词汇和句式；5.鼓励学生在讲述故事时加入一些情节和细节，让故事更加生动有趣；6.引导学生在讲述故事时注意语气、语调和表情的运用，使故事更具感染力；7.每组学生讲述完自己的故事后，其他小组成员可以提出建议和改进建议；8.在讨论环节中，引导学生分享自己对其他小组故事的看法，可以提出赞美和建议。四、导学评判：1.根据学生的口头表达能力、故事的生动性和连贯性进行评判；2.鼓励学生在口语交际中表现出自大和流利的语言表达能力；3.引导学生在评判和被评判中学会接受批评和改进自己的表达方式；4.鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的团队合作能力。五、导学反思：1.学生在本次口语交际活动中表现如何？有哪些亮点和不足的地方？2.学生在讲述故事时是否能够吸引听众的注意力？有哪些地方可以改进？3.学生在接受他人评判时是否能够虚心接受并尽力改进？4.如何进一步提高

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