《倾听声音》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001

《倾听声音》导学案第一课时学习目标：1.了解《倾听声音》这部作品的作者、背景和主要内容。2.分析小说中的人物形象、主题和情节发展。3.探讨小说中传达的思想和价值观。4.提升阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。导学步骤：一、导入（10分钟）通过展示小说《倾听声音》的封面、介绍作者及背景等内容，引起学生的兴趣，让他们对小说有一个初步了解。二、阅读理解（30分钟）1.请学生阅读小说的前言和第一章，并回答以下问题：-作者是谁？他写这部小说的初衷是什么？-故事的背景是哪里？主要讲述了谁的故事？-主人公在故事中遇到了哪些困难？2.分组讨论，总结小说中各个人物的性格特点及形象，分析他们之间的关系。三、深入探讨（40分钟）1.小说中的主题是什么？作者想通过这个故事传达什么样的思想？2.主人公在面对困难时，选择了怎样的方式来解决问题？这对我们的启示是什么？3.从小说中你能体会到哪些正能量和人生哲理？请举例说明。4.结合自身经历或身边的故事，谈谈你对友情、坚持和勇气的理解。四、总结（10分钟）回顾今天的学习内容，总结小说《倾听声音》所传达的情感和价值，了解文学作品对我们的启发和影响。五、课后作业1.完成小说《倾听声音》的阅读，并写下自己的读后感。2.思考一下，你在面对困难和挑战时，会选择怎样的态度和方法来解决问题？3.查找并阅读其他作品，探索更多文学作品中的人生哲理和思想。通过本次导学活动，希望能够引导学生深入理解文学作品《倾听声音》，感悟其中蕴含的情感和智慧，提升学生的文学鉴赏能力和人生感悟力。同时，希望学生在课后能够继续阅读并思考，不断丰富自己的阅历和人生经验，成为有情怀、有理想、有担当的新时代青年。第二课时一、导学目标1.了解《倾听声音》的故事背景和主要内容；2.掌握故事中的主要人物和事件；3.分析小说中的主题和意义；4.提升阅读理解和文学鉴赏能力。二、导学内容1.故事背景介绍：《倾听声音》是一部发表于2015年的小说，作者是李思思。故事讲述了一个叫小静的女孩，在一次车祸中失去了父母，从此失去了听力。她通过学习手语和眼神交流，重拾生活的勇气和希望。2.主要人物介绍：-小静：主人公，失去听力的女孩，坚强、乐观，善于倾听心灵声音；-小林：小静的同学，帮助小静适应新的生活环境；-小明：小静的好友，经常陪伴她一起做手语练习；-小莉：小静的同桌，善良、细心，帮助小静解决很多困难。3.故事情节梳理：小静在车祸中失去了听力，失去了父母的陪伴，被送到了一个聋哑学校。刚开始的时候，她感到无助和孤独，但通过学习手语和眼神交流，她逐渐适应了新的环境，结识了一群好朋友。在朋友们的帮助下，小静重新找回了生活的乐趣，学会了用心灵倾听声音。4.主题分析：-坚强与勇气：小静在面对困难时没有放弃，而是选择了相信自己，坚持努力，最终战胜了困难；-友情与帮助：小静在朋友们的帮助下，找回了生活的乐趣，明白了友情的珍贵和帮助的重要性；-倾听与沟通：小静失去了听力，但通过倾听心灵声音，她学会了用眼神和手语与他人沟通，展现了沟通的力量和魅力。三、导学活动1.阅读小说《倾听声音》，了解故事背景和主要内容；2.分组讨论小说中的主题和意义，展开思考和交流；3.进行角色扮演活动，体验小静在聋哑学校生活的情景；4.撰写读后感，总结自己对小说的理解和感悟；5.开展手语学习活动，体验沟通的多样性和包容性。四、总结反思通过本次导学活动，我们不仅了解了《倾听声音》的故事情节和主要内容，还深刻理解了小说中所传达的主题和意义。在阅读中，我们感受到了坚强与勇气、友情与帮助、倾听与沟通的重要性，并从中获得了启示和启发。希望