《苗圃里的蒲公英》导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《苗圃里的蒲公英》导学案第一课时课时：第一课时教材：《苗圃里的蒲公英》教学目标：1.了解文章《苗圃里的蒲公英》的主要内容和情节。2.能够理解文章中蒲公英的象征意义和作者的用意。3.培养学生对大自然的热爱和对生活的感悟。教学重点：1.理解文章《苗圃里的蒲公英》的主要内容和象征意义。2.掌握文章中的重点词汇和表达方式。教学难点：1.理解蒲公英在文章中所代表的意义。2.理解作者通过蒲公英表达的情感和哲理。教学准备：1.课文《苗圃里的蒲公英》的课件。2.教案、导学案及相关学习资料。导学环节：一、导入（5分钟）1.师生共同观看一段关于蒲公英的短视频，激发学生对大自然的向往和喜爱。2.导师提问：你们知道蒲公英是什么植物吗？你们觉得蒲公英代表着什么？二、学习新课（25分钟）1.师生共同阅读文章《苗圃里的蒲公英》，学生先自主阅读一遍，然后师生共同梳理文章中的重点内容和情节。2.讲解蒲公英在文章中的象征意义，引导学生思考作者要表达的含义。3.学生分组讨论蒲公英在生活中的意义，并就此撰写一份小结。三、拓展延伸（15分钟）1.学生发表自己对蒲公英的理解和感悟。2.组织学生进行小组讨论，探讨文章中的一些哲理和人生道理。四、总结反思（5分钟）1.导师对学生表现进行点评，概括课堂要点，巩固学习成果。2.学生进行自我总结，反思本节课的收获和不足。复习提升：1.布置作业：要求学生阅读并理解《苗圃里的蒲公英》全文，并就文章的主题和象征意义写一篇读后感。2.导师提醒学生关注自然界的美好，培养对大自然的热爱和保护意识。通过本节课的学习，学生能够更深入地理解蒲公英的象征意义，提高自己的文学修养和人生感悟，同时也培养了学生的观察力和思考能力。希望学生能在今后的学习和生活中，不断汲取营养，茁壮成长，向着美好的未来迈进。愿我们的学习之路如同蒲公英般轻盈自在，漫步于无尽的风中。第二课时导学目标：1.了解蒲公英的生长环境和特点，掌握蒲公英的生长周期和繁殖方式。2.理解蒲公英在大自然中的作用，以及人类对蒲公英的利用和保护意义。3.能够通过观察和实践，发现蒲公英的美丽与价值，培养对自然的热爱和保护意识。第一节：蒲公英的生长环境和特点1.蒲公英是一种常见的野生植物，生长在田野、草地、道路旁等开阔地带。2.蒲公英叶片呈羽状分裂，花朵小而黄，种子呈白色丝状，轻飘飘地随风飘散。3.蒲公英喜欢充足的阳光和湿润的土壤，生长速度较快，繁殖能力强。第二节：蒲公英的生长周期和繁殖方式1.蒲公英的生长周期大约为一年，春季开始生长，夏季开花结果，秋季散播种子，冬季休眠。2.蒲公英的繁殖方式主要是通过风力传播种子，也可以通过根茎扩展繁殖。第三节：蒲公英在大自然中的作用1.蒲公英是一种重要的草本植物，能够改善土壤结构，吸收有机物质，保护生态平衡。2.蒲公英花朵富含花蜜，是蜜蜂等昆虫的重要食物来源，有助于传播花粉。3.蒲公英的种子可以飘向各处，帮助植物种群的扩散和繁衍。第四节：人类对蒲公英的利用和保护意义1.人类可以利用蒲公英的嫩叶、花朵等部位制作菜肴、药用品等，丰富了生活和药用资源。2.人类应该保护蒲公英这种常见的植物，不随意破坏和清除，保持生态平衡和物种多样性。导学活动：1.实地观察：带领学生到校园或周边野外，观察蒲公英的生长状态和特点，收集蒲公英样本。2.种子飞舞：让学生亲自体验蒲公英种子随风飘散的过程，感受大自然的神奇与美丽。3.制作手工：利用蒲公英制作手工品，如蒲公英玻璃瓶、蒲公英画等，培养学生对自然的热爱和创造力。4.小结讨论：组织学生分享观察和体验过程，总结蒲公英在大自然中的作用和人类对其的利用和保护意义。总结反思：通过本次导学活动，学生们对蒲公英这种常见植物有了更深入的