1.1指南针为什么能指方向（原卷版）

1.1指南针为什么能指方向学习目标学习目标1.知道什么是磁性、磁体和磁极2.知道磁体有吸铁性和指向性3.知道磁极间相互作用4.了解什么是磁化002预习导学知识点一：磁现象1、磁性：能够吸引、、等物质的性质2、磁体：（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：，任何磁体都有两个磁极。种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫，指北的磁极叫相互作用规律：，。4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体。磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，磁极相互吸引的结果②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为。所以制造永磁体使用，制造电磁铁的铁芯使用。知识点二：磁场1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是。2、基本性质：，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。3、方向规定：小磁针就是该点磁场的方向。4、磁感线：在磁场中一些。①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的。②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。B、用磁感线描述磁场的方法叫。C、磁感线是的曲线。D、磁感线的分布在磁体周围，而不是平面的。E、磁感线。F、磁感线的疏密程度表示。③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。知识点三：地磁场定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为。磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极。003考向释疑（2023春•上城区期中）为了取出某一较深缝隙中的铁钉，小明想到了以下方案，其中不可行的是（）A． B． C． D．（2023春•永嘉县期中）某项日化学习小组要自制一枝小磁针，并利用这枝针完成电和磁相关实验。第一阶段：磁化选材，小组同学选用最合适磁化的材料为（）A．铁 B．银 C．铝 D．铅（2023春•乐清市期中）小山同学在记录条形磁铁周围磁场方向时，将一小磁针标注错误（涂黑为N极），请指出错误的小磁针是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁（2023春•余杭区月考）条形磁体的磁感线分布如图。下列说法正确的是（）A．a点没有磁场 B．b点的磁场方向水平向左 C．c点的磁场比b点的更强 D．磁感线是真实存在的（2023春•江干区校级期中）如图所示是条形碰体的磁场分布图，下列说法正确的是（）A．a点的磁场强度比b点的磁场强 B．置于a点的小磁针静止时S极指向左端 C．将该条形磁体水平悬挂起来自由转动，静止时左端指向地理南极 D．磁感线是假想曲线，图中画磁感线处有磁场，在磁感线间的空白处没有磁场（2023春•西湖区校级期中）中国人发明的司南是世界上最早利用地磁场指示方向的仪器。古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”。则勺柄应为该磁体的极；某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”，图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的（选填“B”、“C”、“D”或“E”）处打磨勺柄。（2023春•瑞安市校级期中）在科学中，磁感线能形象、直观地描述磁场。（1）图1为某磁极附近磁感线的方向和分布示意图，其中位置A和B处磁场更强的是。（2）图1中，若在B处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图2中的。（2023春•义乌市校级期中）如图所示的是用来描绘某﹣磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场（选填“强”或“弱”）；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向处（选填“P”或“Q”）。（2023春•鹿城区校级期中）校项目小组利用干簧管设计制作了一款水位自动报警器。干簧管是一种利用磁场信号来控制的线路开关器件，也叫磁控开关。如图当磁体远离干簧管时，磁控开关断开：当磁体靠近干簧管时，开关闭合。浮球与永久磁体连接，随着水位的变化二者的位置随之改变。当水箱内的水位过高或过低时，亮起不同的灯警示。请结合图片说明干簧管和水位自动报警器的工作原理。（2023春•江干区校级期中）小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下。（1）从小宇的实验可得出的初步结论是。（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的减弱直至消失，无法（选填“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。（3）根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么？答：。00401强化训练1．（2023春•钱塘区期末）下列小磁针指向和磁感线作图中，错误的是（）A． B． C． D．2．（2023春•江干区校级期中）如图所示是条形碰体的磁场分布图，下列说法正确的是（）A．a点的磁场强度比b点的磁场强 B．置于a点的小磁针静止时S极指向左端 C．将该条形磁体水平悬挂起来自由转动，静止时左端指向地理南极 D．磁感线是假想曲线，图中画磁感线处有磁场，在磁感线间的空白处没有磁场3．（2023春•瑞安市校级期中）小明学习磁学知识后，想研究橄榄形磁体周围的磁场分布情况，做了如图所示的实验，其中图乙是小磁针（黑色为N极）静止时的指向，图丙是铁屑静止时的分布。图中能正确用磁感线描述以上实验现象的是（）A． B． C． D．4．（2023春•南浔区校级月考）如图为一外形为正方体的强磁铁。为探究该磁铁的磁极分布，下列提出猜想不合理的是（）A．磁极可能是左右分布 B．磁极可能是中间S极两端N极分布 C．磁极可能是上下分布 D．磁极可能是对角分布5．（2022•杭州一模）小明设计了下列四个实验，来验证“条形磁铁的磁性两端强、中间弱”的特性。其中不能达到实验目的的是（）A．甲实验中，将条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B．乙实验中，将两根条形磁铁相互平移靠近 C．丙实验中，将条形磁铁沿水平方向从挂有铁块的弹簧测力计下方向右移动 D．丁实验中，将放在一堆大头针上的条形磁铁提起6．（2022•西湖区校级二模）如图，水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢时，则出现的情况（）A．将铁钉吸得更牢 B．铁钉落下 C．铁钉尖端将吸向右端的磁铁 D．铁钉尖端将吸向左边的磁铁7．（2022春•义乌市月考）如图所示，甲和乙是两根外形相同的钢棒，甲棒静止不动，使乙棒沿着箭头所示方向移动。请根据实验中可能出现的现象，判断两棒是否是磁体。（1）将乙棒移到甲棒的左端和右端时，分别有明显的相吸和相斥现象，则有磁性。（2）在乙棒移动的过程中，始终有相吸的现象，则有磁性。（3）在乙棒移动的过程中，先是受到吸引，后吸引力逐渐减弱，接着吸引力又逐渐加强，则有磁性。8．（2022春•温岭市期末）磁现象普遍存在，请回答下列问题。（1）地磁北极在地理极附近。鸽子是靠地磁场辨别方向的，将一块小磁体绑在鸽子的翼下，鸽子（选填“会”或“不会”）迷失方向。（2）如图，在铁屑盒上方适当位置固定一根铁棒，观察到铁屑没有被吸引上来，说明铁棒磁性。将一根条形磁铁从上方靠近铁棒，观察到铁棒把铁屑吸引上来，这种得到磁性的过程叫做。9．（2022春•嵊州市期中）如图所示是一种涂鸦神器画板的原理图。将磁石粉浸没在悬浮液里，当按下磁性写字笔其中一个按钮时，笔尖磁体为S极，可以写出色的字。擦去字迹时，只需将刷子左右移动即可，刷子可以用（填“不易磁化”或“易磁化”）的材料制成。10．（2022春•定海区校级月考）周末，小衢在家帮助妈妈在新房搞卫生时发现了一个有趣的现象。屋内开着的门，在一阵风吹过后（如图甲所示），门会关上。（1）造成门关上的原因是：当风从门前吹过时，门前空气流速（选“大于”、“等于”或“小于”）门后空气流速，门的正面受到的空气压力小于门的背面受到的空气压力，所以门关上。（2）为了防止吹风时门被自动关上，小衢决定安装一个门吸。先在门后的墙面上安装一块磁体（如图乙），则在门后对应位置A处要安装门吸的另一个部件。该部件可选择下列中的。A．铜质物体B．铁质物体C．S极在左的磁体D．N极在左的磁体11．（2023春•兰溪市校级期中）一根钢棒接近一根悬挂的磁针，当它靠近磁针S极时，磁针被吸向钢棒，如图所示，据现象可以得出（）A．钢棒原来一定不具有磁性 B．钢棒原来不一定具有磁性 C．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是N极 D．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是S极12．（2023•鄞州区校级一模）1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小宁据此进行了如下实验：①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。下列说法不正确的是（）A．细铁屑的排列形象地显示出磁场的分布 B．将细铁屑连起来的线就是磁感线 C．图中A点的磁场方向是向左的 D．轻敲玻璃板会使细铁屑与玻璃板间弹力减小，从而使两者之间的摩擦力减小13．（2023春•西湖区校级期中）如图所示，两极形状相同的钢棒、甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，那么可判断（）A．甲棒有磁性，乙棒无磁性 B．乙棒有磁性，甲棒无磁性 C．甲、乙都有磁性 D．以上三种说法都有可能14．（2023春•西湖区校级期中）磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，某小组探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关.如图所示，他们选择厚度、面积相同，材料不同的物体，放入磁场的同一位置进行实验，通过比较吸引回形针的数量来判断磁体对回形针吸引力的大小，所得的实验数据如表所示。物体材料铁板镍板塑料板铝板玻璃板回形针数量/个22444（1）根据实验现象可初步判断：磁体对回形针的吸引力的大小与有关。（2）通过比较吸引回形针的数量来判断磁体对回形针吸引力的大小体现了哪种科学思想方法。（3）有人用铁皮套保护磁卡使之免受外界磁场影响.根据本实验结果，请您对此做出评价，并简要说明理由：。15．（2023春•东阳市校级期中）在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强：磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。（1）图A为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。若在1处放一枚小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图B中的（选填“甲”“乙”“丙”“丁”）。（2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像如图C所示，根据图线可知磁敏电阻的阻值和磁感应强度B的定性关系是。（3）利用该磁敏电阻的R﹣B特性曲线可以测量图中磁场中各处的磁感应强度。①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处。小阳设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图D所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。123U/V1.53.04.50I/mA369.00②正确接