幼儿园教师师德师风方案及措施

幼儿园教师师德师风方案及措施《幼儿园教师师德师风方案及措施》篇一幼儿园教师师德师风方案及措施一、引言师德师风是幼儿园教师职业道德和职业行为的基本准则，是提升幼儿园教育质量的关键。良好的师德师风能够塑造良好的教育环境，促进幼儿的健康成长。因此，制定一套完善的师德师风方案及措施，对于幼儿园教师队伍的建设和幼儿园的发展具有重要意义。二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义核心价值观，以立德树人为根本任务，以提高教师队伍整体素质为核心，以培养高素质、专业化、创新型的幼儿园教师队伍为目标，建立健全师德师风建设长效机制，全面提升幼儿园教师的师德水平和专业能力。三、目标与原则1.目标通过实施本方案，幼儿园教师应达到以下目标：（1）热爱教育事业，具有崇高的职业理想和道德情操；（2）关爱幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展；（3）遵守职业道德规范，严于律己，以身作则；（4）不断学习，提升专业素养，适应教育改革和发展需要；（5）团结协作，积极进取，共同推动幼儿园教育发展。2.原则（1）坚持价值引领。将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）坚持师德为先。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，注重教师的思想政治素质和职业道德水平。（3）坚持终身学习。鼓励教师持续提升专业知识和技能，不断适应教育改革和发展的需要。（4）坚持实践导向。将师德师风建设与教育教学实践紧密结合，通过实践检验和提升教师的师德师风水平。（5）坚持多方参与。形成幼儿园、教师、家长和社会共同参与的师德师风建设机制，共同营造良好的教育环境。四、主要措施1.加强师德师风教育培训（1）定期组织师德师风专题学习，包括法律法规、职业道德、教育政策等。（2）开展师德师风教育讲座和研讨会，邀请专家学者和优秀教师分享经验。（3）组织观看师德师风教育影片，增强教师的情感体验和职业认同。（4）实施新教师岗前培训，将师德师风作为重要内容，确保新教师入职前接受系统的师德教育。2.完善师德师风评价体系（1）建立健全师德师风评价指标体系，将师德师风纳入教师年度考核和职称评审的重要内容。（2）实行师德师风一票否决制，对师德师风存在问题的教师实行严格管理。（3）开展师德师风自我评价和同行评价，促进教师之间的交流与学习。（4）鼓励家长和社会各界参与师德师风评价，多渠道收集意见和建议。3.强化师德师风监督机制（1）建立师德师风监督机制，明确监督职责和流程。（2）设立师德师风举报电话和邮箱，及时处理和反馈家长和社会的投诉和建议。（3）定期开展师德师风自查自纠活动，及时发现和解决问题。（4）建立师德师风档案，记录每位教师的师德师风表现，作为考核和晋升的重要依据。4.提升教师专业能力（1）鼓励和支持教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升专业知识和技能。（2）实施“青蓝工程”，通过师徒结对的方式，帮助新教师快速成长。（3）组织教学观摩和公开课活动，促进教师之间的经验交流和教学水平提升。（4）鼓励教师参与教育科研，提高教育理论水平和创新能力。5.营造良好师德师风氛围（1）通过幼儿园网站、宣传栏、家长会等渠道，宣传优秀教师的先进事迹和幼儿园的师德师风建设成果。（2）举办师德师风演讲比赛、征文比赛等活动，激发教师参与师德师风建设的积极性和主动性。（3）开展“师德标兵”、“优秀教师”等评选活动，树立典型，发挥榜样的引领作用。（4）组织教师参与社会公益活动，增强教师的社会责任感和职业荣誉感。五、保障措施1.组织领导成立幼儿园师德师风建设领导小组，由园长任组长，其他行政人员和教师代表为成员，负责师德师风建设的组织领导和统筹协调。2.制度保障建立健全师德师风建设的各项规章制度，包括学习制度、评价制度、监督制度等，确保师德师风建设有章可循。3.经费支持保障师德师风建设所需的经费，包括培训费用、活动经费等，确保《幼儿园教师师德师风方案及措施》篇二幼儿园教师师德师风方案及措施引言：在幼儿园教育中，师德师风建设是确保教育质量、维护儿童权益的重要保障。师德师风不仅体现了教师个人的道德修养和专业素养，也直接关系到幼儿园的教育质量和儿童的身心健康。因此，制定一套完善的师德师风方案及措施，对于提升幼儿园教师的职业道德和专业水平具有重要意义。一、指导思想本方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义核心价值观，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和专业能力为核心，构建幼儿园教师师德师风建设的长效机制。二、工作目标通过实施本方案，幼儿园教师应达到以下目标：1.思想政治素质：热爱祖国，拥护党的领导，坚持正确的政治方向，具有良好的思想政治素质和职业道德。2.职业道德水平：热爱教育事业，热爱幼儿，尊重幼儿人格，具有高度的责任心和事业心。3.专业能力：具备扎实的专业知识和技能，能够根据幼儿身心发展特点实施保育和教育，促进幼儿全面发展。4.团队协作：具有良好的团队协作精神和沟通能力，能够与同事、家长及社会各界人士合作，共同为幼儿的健康成长努力。三、主要措施1.加强学习培训：定期组织教师参加师德师风专题培训，学习先进的教育理念和师德师风典型事迹，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。2.完善评价机制：建立健全师德师风评价体系，将师德师风纳入教师考核评价的重要内容，实行师德师风一票否决制。3.强化监督考核：建立健全师德师风监督机制，通过家长、同事、领导等多方面的监督，及时发现和纠正问题。4.开展主题活动：定期开展以师德师风为主题的实践活动，如师德演讲比赛、师风建设研讨会等，增强教师的职业荣誉感和责任感。5.建立奖惩机制：对师德师风表现优秀的教师给予表彰奖励，对违反师德师风的教师严肃处理，形成良好的激励和约束机制。四、实施步骤1.宣传动员阶段：通过各种形式向全体教师宣传师德师风建设的重要性和紧迫性，提高教师的思想认识。2.方案制定阶段：根据本方案，结合幼儿园实际情况，制定具体的实施计划和措施。3.组织实施阶段：按照制定的计划和措施，全面开展师德师风建设活动，确保各项活动落到实处。4.总结评估阶段：定期对师德师风建设情况进行总结和评估，及时调整和完善方案，确保师德师风建设取得实效。五、保障措施1.组织领导：成立幼儿园师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的组织领导和统筹协调。2.制度保障：建立健全师德师风建设的各项规章制度，确保师德师风建设有章可循。3.经费保障：确保师德师风建设所需的经费投入，为活动的顺利开展提供物质保障。4.家