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文档简介

浅谈湖南省医学高等专科学校专业设置的问题与对策摘?要：本文对湖南省四所医学高等专科学校的专业设置情况进行调查，发现目前医学高等专科教育教学目标模糊，教学定位不准，整体课程设置不尽合理，缺乏对专业发展的规划。笔者根据调查的情况，提出了解决问题的对策。

关键词：医学；专科教育；专业设置；情况调查

湖南省的医学高等专科教育在湖南中医药高等专科学校、怀化医学高等专科学校、邵阳医学高等专科学校、益阳医学高等专科学校这四所学校内有开设专业。

笔者对这四所学校的专业设置进行了全面的调查分析，发现了存在的一些问题和不足，通过本文提出个人的改进意见。

一、湖南省医学高等专科学校专业设置的现状

根据对湖南省四所医学高等专科学校专业设置的统计，四所学校共开设专业18个，其中护理、助产专业四所学校都有开设，临床医学、针灸推拿、医学检验、口腔医学、药学专业有三所专科学校开设，只有少部分专业开设体现了学校的特色，大多数医学专科学校专业设置基本相同。

二、湖南省医学高等专科学校专业设置存在的问题

1.培养目标缺乏特色

（1）与本科专业设置混淆，层次不分，教学目标定位不准。在教育实践中，部分医学专科学校目标的设置不够合理。表现在课程设置随意性大，不考虑学生的发展及社会对医学教育的应用需求，只是参照或套用本科医学专业的课程设置，缺乏针对性，盲目提高不符合自身教学条件的目标要求。

（2）类别重叠，缺乏培养重点。从湖南省各医学高等专科学校的专业设置可以看出，虽然针对医学专业教育的特点，对课程设置都作了不同程度的修改，但由于对专业教育理论及学生知识状况缺乏深入细致的分析和研究，对不同的教学对象没有进行细化分析，也没有考虑到专业知识结构和身心特点，导致各学校专业重叠设置，如：护理、临床医学、针灸推拿、医学检验技术等专业与普通本科院校相比没有竞争优势。

2.专业课程设置不够合理

（1）学制时间短，学习内容不透彻。医学本科教育学制为5年时间，比一般专业学制长1年，而医学专科教育学制为3年，和其他专业学制一样，学制时间太短无法学习必备的医学知识。

（2）人文课程设置少，医德培养不够。通过对各专业的人才培养方案研究发现，在各学校开设的课程中，仅有医学心理学、邓小平概论、医学伦理学三门可以算作人文课程。从学时安排来看，人文课程平均42学时左右，占总学时数4%左右。有一部分学校仅开设有思想政治课，而没有开设医学心理学和医学伦理学等课程，不能培养医学学生良好的医德。

3.临床实践不足

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