【初中语文】+《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件++统编版语文八年级下册

第16课：庆祝奥林匹克运动复兴25周年作者：顾拜旦导入新课

“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。”这是罗格就任时的宣言。奥林匹克精神让我们振奋，奥林匹克精神给我们力量！今天我们就来学习这篇课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，一同感受奥林匹克精神普照大地的力量。学习目标

1、1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。

2、欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。作者简介

皮埃尔·顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。创作背景本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。文体知识

演讲词也叫演说词，属于议论文体裁。它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众、读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。字词读音萦绕（）拙劣（

）钟爱（

）目睹（）相辅相成（

）枷锁（

）分崩离析（

）

自圆其说（

）

yíngzhuōzhōngdǔfǔjiābēngyuán词语解释

襁褓：枷锁：

针锋相对：自圆其说：

愧不敢当：

分崩离析：

相辅相成：包裹婴儿的被子和带子。枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。使自己的论断或谎话没有破绽。感到惭愧，承当不起。形容集团、国家等分裂瓦解。互相补充，互相配合。整体感知1、请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。

奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。整体感知2、细读课文，把文章分成三部分，并概括每一部分的内容。

第一部分（1）：：回顾过去五年的历史，指出即将扮演新的角色。整体感知2、细读课文，把文章分成三部分，并概括每一部分的内容。

第二部分（2—7）：阐释奥林匹克精神的特点和复兴奥运会的宗旨及奥林匹克的发展理念。

第一层（2—3）：平和自信是奥林匹克精神的有力支撑。第二层（4—5）：奥林匹克运动的特点与宗旨。第三层（6—7）：奥林匹克运动的发展理念和精神内涵。整体感知2、细读课文，把文章分成三部分，并概括每一部分的内容。

第三部分（8—10）：表达对奥林匹克运动复兴的美好祝愿。整体感知3、阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？

实质：奥林匹克实际上是现代奥林匹克主义，是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志素质结合为一个平衡的整体，把体育运动与文化和教育融合起来，创造出一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式。

影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方向发展。整体感知4、“我们”为什么要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝？

（1）“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。

（2）是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。整体感知5、作者认为如何将奥林匹克精神变成现实？

顾拜旦提出了一个重要的理念——大众参与。即使是“社会底层的人们”也应该能够享受这种精神。顾拜旦的名言“参与比取胜更重要”同样强调了这一点。他是以全人类不断完善自我为出发点的，绝非仅仅号召人们单纯为夺取桂冠和金牌而拼搏。整体感知6、细读课文，结合顾拜旦的事迹与经历，你感受到了顾拜旦怎样的人格精神？

顾拜旦将自己的一生都奉献给了奥林匹克运动，倡导奥林匹克精神，他既是一个历史学家，又是一个教育家，一生为了奥林匹克事业可以说是“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的人格魅力将在奥林匹克的历史上永远熠熠生辉。课文赏析（一）

所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。

赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。拟人课文赏析（二）

古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。

“支撑”“支柱”表明“平和与自信”对“古文明”和“新生文明”的重要性。“暴风骤雨”象征世界范围内的革命风暴，从侧面表现了“平和与自信”的顽强与坚毅。象征课文赏析（三）

狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

把当时轰轰烈烈的革命形势比作“狂风骤雨”，把战后的世界形势比作“黎明”，把奥林匹克运动的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，生动形象地表现了奥林匹克精神给世界带来的生机和活力，充满诗意地表达了作者对未来世界的美好期待，对奥林匹克运动复兴的美好祝愿。比喻课文赏析（四）

待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 

比喻，将奥林匹克运动复兴的美好前景比作万里无云的湛蓝天空，将奥林匹克运动的成就、收获比作“金黄麦穗”，生动形象，富有感染力、号召力。比喻课堂小结本文思路清晰，说理充分，极雄辩地阐明了“格物致知”精神的重要性。学习它，不只增长了知识，而且大大开启了我们的思想之门。我们要有意识地培养这种精神，使自己成为一个努力探索、勇于实践、大胆创新的合格人才。课堂小结本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。作者认为，奥林匹克精神使人养成自信和平和的品质，包括并超越一般的体育运动，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。当堂检测1、下列画横线字的注音全都正确的一项是（

）A.浩劫（jié）湛蓝（zhàn）狂风骤雨（jù）B.枷锁（jiā）拙劣（zhuó）含苞欲放（bāo）C.祈祷（qǐ）萦绕（yíng）一呼百应（yìng）D.愚蠢（chǔn）指摘（zhāi）携手并进（xié）D当堂检测2、下列词语中没有错别字的一项是（

）A.涎生奠定挚爱共聚一堂B.赋于呆板目睹愧不敢当C.声誉绚丽束缚误入岐途D.恢复呈现肤浅自圆其说D当堂检测3、下列语句中没有语病的一句是（）A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又重视青少年情感的生动刻画。D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。C当堂检测4、下列有关文章的表述有误的一项是（）A.本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。B.顾拜旦用优美的语言阐述了奥林匹克精神的内涵，认