《日本》优教学案（第2课时）

4/4《日本》优教学案（第2课时）【学习目标】1．能够运用地图和其他资料，初步分析日本工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。2．说出日本的人口和民族构成，以及文化特点；了解中国和日本的文化交流。学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：二、与世界联系密切的工业1．经济特色与发展条件。2．工业发展中的问题。①劳动力价格显著提高；②人口老龄化致使劳动力短缺现象日益显露；③环境污染、土地紧张状况加剧；④国内需求减少。3．解决措施。①依靠_____、_____等优势，加速扩大_________；②利用世界各地的_________、_______等，建立海外的____________基地，投资建厂的主要对象是_____、_____、_____和_______等国家和地区。4．工业分布及原因。①分布：工业带主要分布在_______和_________沿岸地区。②原因：原料、燃料主要依靠_____，产品主要_____；沿海地区港口条件优越，巨型船舶可以停靠；___________集中，是国内最大的消费地；工厂靠近码头，陆地交通便利；沿海平原集中，_________价格低。三、东西方兼容的文化1．主要民族：_____民族。2．文化特点：东西方兼容的文化，主要表现在：①_____（传统服饰）与“洋”服并存；②_____（日本料理）与“洋”快餐并存；③和屋与“洋”房并存。【合作探究】小组合作完成下列问题1．读7.11和7.12图，该图反映了日本经济发展的什么特点？2．分析日本发展经济有哪些有利条件和不利条件？3．读图7.14分析日本工业地带的分布及主要形成原因。【达标检测】1．下列物质中，日本进口比例最小的是()A．石油B．铁矿石C．棉花D．木材2．下列资源中，日本比较丰富的是()A．森林资源B．土地资源C．矿产资源D．草场资源3．日本主要的经济模式是()A．以出口农产、矿产等初级产品为主B．发达的加工贸易经济C．单一的产品经济D．以捕鱼业为主4．日本投资建厂的生要对象是()①美国②西欧③东亚④非洲⑤东南亚⑥大洋洲A．①②③⑥B．①②③⑤C．①②③④D．①②④⑥5．日本发展工业的不利条件是()A．海岸线曲折，港湾优良B．劳动力丰富C．是一个岛国，海上运输便利D．矿产资源贫乏6．有关日本工业特点的叙述，正确的是()A．大量出口初级产品B．大量出口工业原料C．对外经济依赖性强D．经济相对独立7．日本的传统服装是()A．旗袍B．西装C．和服D．牛仔服8．日本文化的特点是()A．东西方兼容的文化B．典型的西方文化C．大和民族传统化D．从属于中国文化【拓展阅读】和服由来日本几乎所有传统习俗，如茶道、花道、书道、祭祀、陶瓷、织锦、古诗、古词甚至文字等等，多少都受到古代中国的影响，和服也不例外。综观日本上古时代的粗布服装，窄袖斜襟与古代中国服装十分相似。但是，真正有文字记载，将中国服饰引进日本，并将之制度化，应该是从奈良时代开始。奈良时代正值中国盛唐时期，日本派出大批学者、僧侣到中国学习。这些遣唐使者把唐代文化艺术、律令制度都带回了日本。“衣服令”就是奈良时代模仿唐代制定的制度之一。“衣服令”规定了礼服、朝服和制服。朝服的衣冠按官职等级区分。制服是无官职的公务人员服装，按行业分类。奈良时代服装色彩较简单。到了平安时代（9世纪以后），由于受到当时国风影响，衣服色彩开始多样化，衣袖也向宽大方向发展。镰仓时代，元朝统一中国。可能是受元朝的影响，为了便于战斗，服装又回复素朴，宽袖又变回窄袖。古代日本按姓氏每家都有家纹，家纹数目超过二万种。便服设计开始礼服化，是进入室町时代的特征。桃山时代（16世纪中叶），人们开始讲究不同场所穿不同服式，于是出现了参加婚宴、茶会时穿的“访问装”和参加各种庆典、成人节、宴会、相亲时穿的“留袖装”。江户时代是日本服装史上繁繁盛时期，现今所看到的和服大都是延续了江户