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文档简介

参考文献[1]朱泳,在课程建构与实施中引导幼儿走向深度学习[J].幼儿教育,2021(28).[2]康淑敏,基于学科素养培育的深度学习研究[J].教育研究,2019,37(07).[3]张浩,吴秀娟.深度学习的内涵及认知理论基础探析[J].中国电化育,2019(10).[4]田波琼,杨晓萍.幼儿深度学习的内涵、特征及支持策略[J].今日教育(幼教金刊),2017(51).[5]葛爽,论幼儿园结构游戏中教师的指导策略[J].赤峰学院学报,2020,(03).[6]胡航,董玉琦.深度学习内容的构成与重构策略[J].中国远程教育,2020(10).[7]朱凤.利用科学活动促进幼儿深度学习[J].学前教育研究,2018(09).[8]杨子舟.从浅层学习走向深度学习[J].教育探索,2019(07).[9]李树培.教育与生活一一内尔·诺丁斯《批判性课程》述评[J].全球教育展望,2021,41(02).[10]引安富海.促进深度学习的课堂教学策略研究[J].课程.教材.教法,2018,34(11).[11]倪雪雷.基于结构游戏特性的问题及对策研究[J].好家长,2023,(10).[12]林巧熠,谭娟.大班幼儿结构游戏材料投放现状及对策研究——以陕西省汉中市三所幼儿园为例[J].平安校园,2022,(05).[13]楚悦悦.结构游戏中的幼儿学习品质及教师指导策略研究[D].信阳师范学院,2022.[14]AlisonRushton.FormativeAssessment:aKeytoDeepLearning[J].MedicalTeacher,2015(6).[15]Dnderson,L.W,ATaxonomyforLearning,TeachingandAssessing:ARevisionofBloom'sTaxonomyofEducationalObjectives[M].NewYork:AddisconWesleyLongman.Inc,2021:69.附录1调查问卷您知道“深度学习”吗?()A.知道,清楚含义、行为表现B.一般了解,知道大概意思C.不太了解。仅仅听说过这个词D.完全不知道您认为什么是幼儿游戏中的“深度学习”?()A.幼儿在玩游戏时进行学习B.重视游戏的结果,有既定的游戏任务和目标C.在真实的游戏问题情境中发生的,以问题为导向,幼儿有自主学习意识您认为幼儿在游戏中哪些行为是“深度学习”的表现?()[多选题]A.根据意愿选择游戏主题,创造情境B.在游戏过程中发现问题、探究问题、解决问题C.与同伴合作、协商游戏中遇到的困难D.将游戏内容与生活经验相互迁移E.在游戏过程中表现出较好的学习品质,如:专注力、坚持性F.其他()您认为幼儿在游戏中深度学习时的状态是()[多选题]A.专注B.愉悦C.自主D.反复探究E.不断提出新问题您认为幼儿在游戏中出现深度学习时的行为有()[多选题]A.专注于一个游戏且专注度很高B.会自发地重新制定游戏规划C.能与同伴一起讨论制订游戏计划并合作D.幼儿某一方面能力明显提高您认为最能体现幼儿游戏中深度学习的价值是()A.解决问题能力的提升B.实现了高阶思维C.语言得到很好的发展D学习品质得到发展您是否能敏锐的观察到游戏中幼儿正在或有可能发生深度学习?()A.经常B.有时C.很少D.从不您是否能采取适宜的策略支持幼儿游戏中的深度学习?()A.经常B.有时C.很少D.从不您是否能用开放式、启发式的提问促进幼儿游戏中的深度学习?()A.经常B.有时C.很少D.从不幼儿如果在游戏时发生了深度学习,您会如何做?()A.继续按原计划进行B.在原计划的基础上跟随幼儿的学习不断调整活动C.会按教师想法不断调整计划D.完全尊重孩子的想法,不断生成新的活动您觉得在支持幼儿游戏中深度学习过程中的困惑或阻力是什么?请从大到小排序[]A.不会观察,更不会分析,看不懂幼儿游戏行为[]B不知如何在游戏中推进幼儿的深度学习[]C.缺乏深度学习相关理论知识[]D.缺乏专业引领等外力支持目前您在幼儿游戏中深度学习方面遇到的问题主要有哪些?请从大到小排序[]A.理论缺乏[]B.对幼儿观察解读不够[]C.缺乏支持幼儿深度学习的方法和策略[]D受时间和空间的限制,有些想法未能开展[]E.缺乏专业领域知识附录2访谈提纲1、你觉得结构游戏有什么特别的地方吗?为什么?2、在结构游戏中,你最喜欢做什么?为什么?3、在玩结构游戏的时候,你觉得最难的是什么?为什么?4、你觉得结构游戏对你的哪些方面有帮助?为什么?5、在玩结构游戏的时候,你会和其他小朋友一起玩吗?你会和他们交流吗?6、你觉得和其他小朋友一起玩结构游戏有什么好处吗?7、在玩结构游戏的时候,你会想到一些新的想法吗?你会尝试去实现这些想法吗?8、在结构游戏中,你会体

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