期中试卷-2023-2024学年语文五年级下册统编版

小学语文五年级下册阶段性测试一、根据拼音和语境，在田字格里写出正确的词语。（8分）我在公园里duànliàn（）身体，húdié（）在花丛中飞来飞去，màzhà（）在草丛中蹦来跳去。这时，一位头发cāngbái（）、面容cíxiáng（）、niánlíng（）大约70岁的老人来到单杠旁，动作shúliàn（）地做起了引体向上，我对他真是yóuzhōng（）地佩服。二、给加点字选择正确读音，打“√”。（10分）秕谷（bíbǐ）徘徊（huáihuí）点缀（chuīzhuì）迸发（bèngbìng）镌刻（juànjuān）山坞（wùwū）矜持（jīngjīn）发怔（zhèngzhēng）根据群众提供（gōnggòng）的线索，警察很快就锁定了嫌疑人。后来嫌疑人对自己的违法行为供（gōnggòng）认不讳。三、选择题。（5分）1.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A.血泊停泊梁山泊B.绰起绰约绰绰有余C.恐吓惊吓威吓D.监考监督监察2.下列各组词语书写正确的一项是（）A.锄头喉咙黯然荣辛B.妒忌呐喊麻醉街接C.委托遇计调度慰问D.难堪惊疑耻笑发怔3.下列对加点词语的解释有误的一项是()A.众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从）B.休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。（没有地方）C.武松不愿在驿站逗留，第二日一早便带了毡笠、梢棒急急赶路去了。（休息、住宿的地方）D.她只觉头重身轻，满眼金星乱迸，实实撑不住，连忙叫丫鬟请了郎中来。（中医医生）4.下列句子所运用的表达方式与其他三项不同的一项是（）A.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……B.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。C.农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。”D.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。5.下列说法有误的一项是（）A.阅读时，可以通过体会人物的内心，加深对文章内容的理解。B.“从军行”是乐府曲名，内容多写田园风光。C.《两茎灯草》选自《儒林外史》，作者是吴敬梓。四、按照要求完成句子练习。（8分）1.仿照下面的例句，选一种情景，发挥想象把它描写出来。例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。多黑清2.照样子，用上描写人物的方法，写一写同学做题时的样子。妹妹跑起来很吃力，她的脸蛋儿通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。她一边向前跑，一边小声对自己说：“加油，你是最棒的！”老师来发试卷了，五、根据所学知识填空。（15分）1.跟随课文，我们见识了神机妙算的、武艺高超的武松、的石猴；也感受到了革命先辈们的魅力，如有博大胸襟的毛主席、有的刘伯承、的方志敏；同时，我们还认识了形形色色的人，如的刷子李、的严监生。2.快乐读书吧：读名著，根据提示填写人物名。煮酒论英雄倒拔垂杨柳葬花三打白骨精3.《闻官军收河南河北》一诗中写诗人忽闻捷报喜极而泣的诗句是“，”；面对百姓疾苦，陆游道出了“，”的悲叹；《四时田园杂兴》（其三十一）中描绘乡村里男耕女织、日夜辛苦情景的诗句是：“，”。4.古诗里有美景。夏季草丰水满，傍晚，夕阳挂在两山之间，我们不仅会想起诗句“，”；祖国山河壮丽，黄河奔流到海，华山高耸入云，正如诗句“，”所述。六、课内阅读（11分）景阳冈（节选）说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山岗也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复又翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。1.面对老虎的进攻，武松是如何应对的？请你梳理下列表格并按要求完成练习。老虎掀武松闪闪（1）五年级（1）班在排练课本剧时，想为武松打虎这一情节选一段背景音乐，应该选择（填序号）风格的。（A.轻松活泼B.平静舒缓C.雄壮高昂D.紧张激烈）（2）选段多次用一个“闪”字，有哪些好处？2.文中画线句运用了的修辞，生动地写出了，表现了武松，其中“振得那山冈也动”让我想到了一个成语：。3.对于武松没能用梢棒打死老虎，反而把梢棒打到枯树上折断了这处描写，有以下几种说法，你认为正确的是（）A.这处描写有损武松的英雄形象，应该删掉。B.这处描写表现了武松的紧张，让人感到真实可信。C.这处描写为下文做了铺垫，当武松赤手打死老虎时，更让人感到他的勇猛。D.这处描写使故事一波三折，扣人心弦。七、课外阅读（13分）顶碗少年赵丽宏有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，从中悟出一些人生的哲理。这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。台上，并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十（10改为十）只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每当想起，总会有一阵微微的激动。这位顶碗少年，当时的年龄和我相仿。我想，现在早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生上和艺术之路上退却。我确信，他是一个强者。1.依据故事情节，仿照示例，在下面横线上填写合适的短语。少年顶碗表演→→→最后演出成功2.→→→→3.文中多次写到了观众在观看表演时的不同反应，这样写的作用是什么？4.读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”是一个怎样的人？5.通读全文，谈谈为什么在以后的岁月里，“我”常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，总会有一阵微微的激动？