说明文阅读复习课件（共31张）2021-2022学年部编版语文八年级下册（共31张）

说明文阅读——专项复习课前热身

此环节设说明文知识的题目12个，前6个为填空题，后6个为判断题。答对加5分，答错扣5分。填空题2、说明文按照说明语言分为：1、说明文按照说明对象分为：3、说明顺序：4、说明方法：5、说明文语言的特点：6、列数字的作用是：事物说明文、事理说明文平实说明文、生动说明文时间顺序、空间顺序、逻辑顺序举例子、列数字、打比方、作比较、引用、摹状貌、分类别、下定义、作诠释、画图表准确性、严密性、科学性具体准确地说明了某事物的某特点。判断题2、立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。——“苏醒”一词，体现了说明文语言的准确性。1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——此句运用了比喻的说明方法，生动地说明了石拱桥的形式优美。6、《中国石拱桥》是事物说明文。3、唐朝张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——此句运用了引用的说明方法。4、作比较的作用是把____比作_____，生动形象地说明了某事物的某特点。5、茅以昇在介绍赵州桥的结构特点时，按照由主到次的空间顺序。××√××√01说明文的对象及特征02说明方法及作用05文段的作用04说明文的顺序题型06主观开放性试题03说明文的语言题型一：说明文的对象及特征说明文的对象及特征

首先要分清是事物说明文还是事理说明文，进而认真读题，看题干问的是整篇文章，还是某段或某几段，然后根据要求概括说明对象的特点。回答是尽量找文中的原句原词，若没有，则可以抓各段的中心句或通过归纳段意概括。说明文的对象及特征一、找说明对象的方法：1、看题目。有的标题直接就是说明对象。2、观段首。题目没有直接点明的，有的在段首会点出说明对象。3、结尾段。有的文章会在结尾处揭示说明对象。4、抓关键句。说明文除了在文章开头结尾出现说明对象外，往往在段首中心句或段尾总结句出现说明对象。5、归纳总结。如果以上方法都不可行，那么只能研读全文，逐段分析，归纳总结。《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》说明文的对象及特征二、明确说明对象特征的方法：1、把握文章中心句及连接词如“首先、其次、还、也”等词语。中心句往往具有很强的概括性，它或提示下文说明要点，或归纳上文的内容。有的事物或事理的特征就包含在中心句中。2、借助说明方法来捕捉事物的特征。说明方法的运用就是为了来说明事物的特征，因此说明方法也会体现事物的特征。3、从内容上捕捉事物的特征。有些文章没有明显的概括事物特征的中心句，就需要自己进行分析、归纳、概括。《苏州园林》《中国石拱桥》题型二：说明方法及作用1.举例子：通过举______例子，具体形象地说明了某事物的某特点。2.列数字：具体准确地说明了某事物的某特点。3.分类别：条理清晰地说明了某事物的某特点。4.作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了某事物的某特点。5.打比方：把____比作_____，生动形象地说明了某事物的某特点。说明方法及作用说明方法及作用6.引用：通过引_______，有力地说明了某事物的某特点。（专家、名人的话，具有权威性和说服力，引用诗句，具有生动性和文学性。）7.下定义：科学准确地揭示了________。8.作诠释：对_______进行解释说明，通俗易懂。9.摹状貌：生动形象10.画图表：直观形象下列句子使用了什么说明方法？有何作用？例1、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

运用了作比较的说明方法，把苏州园林和北京园林加以比较，突出强调了苏州园林的色彩美。

当然，有的句子中不只使用了一种说明方法，所以要审清楚题，多读两遍，把说明方法写全，且每种说明方法的作用也要答到，我们在做题的时候要具体问题具体分析。题型三：说明文的语言评析说明文语言的准确性，主要注意以下词语：说明文的语言01时间：当时、迄今为止、正在、将要、立即……020304频率：屡次、偶尔、常常、往往……数量：多数、绝大部分、全部、极少数……程度：极其、比较、几乎、相当、非常、最……猜测、估计：可能、大约、左右、也许、据推测……05修饰限制：之一、一般、只要、主要……06说明文的语言答题思路：先解释该词语的含义；说明这个词在具体语境中起到什么样的作用；如果删掉/换掉该词会带来什么样的不良后果（不符合实际、不准确、太绝对）体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。说明文的语言问题1：某个词可不可以删掉？或可不可以换掉？不可以，XX词表时间、限制、频率、程度等，在这里的意思是_______，删掉/换了之后的意思是_______，与原文不符，体现说明文语言的准确性、严密性、科学性。说明文的语言例1：全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

不可以，“在当时”是从时间上限定，这样才更符合实际情况，删掉之后则与原文意思不符，体现说明文语言的准确性、严密性、科学性。说明文的语言问题2：加点词在这里有何作用（表达效果）？这个词在这里的意思是_______，它准确、生动形象地说明了事物（事理）_______的特征，体现说明文语言的准确性、严密性、科学性。说明文的语言例2：倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……

“标本”这里是样本、典范的意思，准确地说明苏州园林具有广泛的代表性，体现说明文语言的准确性、严密性、科学性。题型四：说明文的顺序时间顺序时间的先后顺序，如产品制作、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等。空间顺序逻辑顺序说明文的顺序外—内、上—下、前—后、远—近、东南西北等位置方向。（注意要抓住立足点）主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体等。说明文的顺序1、本文使用了什么说明顺序？2、某两段或某两句可不可以调换顺序？为什么？不能调换。（概括这两段分别介绍了什么内容）文章采用由×到×的顺序介绍事物（或原文采用××顺序），调换后不合逻辑，所以不能调换。

还有一种情况，在总分结构中，分说与前文的总顺序相照应，所以不能调换。说明文的顺序例1、《中国石拱桥》中，在介绍赵州桥和卢沟桥时可否调换顺序？为什么？例2、《苏州园林》的第4段和第5段可否调换顺序？为什么？

不能，本文在介绍赵州桥和卢沟桥时是按照时间顺序进行介绍的，调换位置导致顺序混乱，不合逻辑，所以不能调换。

不能，第4段写假山和池沼的配合，第5段写花草树木的映衬，这两段的顺序与第2段中提到的苏州园林追求目的的总顺序相照应，所以不能调换。题型五：文段的作用文段作用1、从内容上：要结合文章做具体分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么。2、从结构上：开头段：引出（或交代）说明对象（或说明对象的某特点）；增强说明文的文学色彩或故事性，设置悬念，激发读者阅读兴趣；总领全文，引起下文。《梦回繁华》中间段：承上启下。其中问句的作用有：引起读者注意或思考；引出说明内容；设置悬念。结尾段：总结全文，或与开头相照应，使结构更严谨。题型六：主观开放性试题主观开放性试题1、谈看法类。2、探究联想类。3、献计献策类。此类题属于开放性试题，答题时一定要结合材料，对文章内容要准确理解，并有适当拓展，答题思路是正面的，与作者的态度相结合，切忌答非所问。学以致用阅读《扇子的学问》，并完成相关练习题。说明方法及作用