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文档简介

第第页教科版四年级小学语文第五单元单元备课教科版四班级学校语文第五单元单元备课

：徐绚丽

一、教学简说：

本单元的主题是“怜悯弱者”。编有主体课文《卖火柴的小女孩》《古代诗歌三首》，“欢乐读书屋”中编有《我想对他们说声“感谢”》和《父母心》。通过对这几篇课文的学习，让同学体会诗文中蕴含的剧烈的怜悯弱者的人文精神。在“能说会写”的板块中口语交际和习作“劝慰”，“和奶奶在一起的时候”。“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、古诗句观赏、文化知识和填写读书卡活动。

二、总体目标：

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.知道小女孩五次擦然火柴，从亮光中看到的种种幻象，体会资本主义社会的罪恶。

三、教学重点与难点：

体会小女孩儿一次次擦火柴所看到的种种幻象与她凄惨生活联系

四、学情分析和策略建议：

〔一〕本班存在的问题：学习成果两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着亲密的关系。

〔二)教学措施与方法

1．强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌控，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培育：

〔1〕课前预习与课后复习的习惯。

〔2〕能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让同学自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌控，引导同学开展课外阅读活动。

〔3〕大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

〔4〕把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。

〔5〕继续加强培育擅长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2．营造自主学习的情境

良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。

3．有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和精美词句的积累，推广看课外书，丰富同学的课外知识，引导同学在生活中学习语文、运用语文。

六、时间安排:

9、卖火柴的小女孩2课时

10、古代诗歌三首2课时

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