宇宙的另一边教学反思（3篇）

第第页宇宙的另一边教学反思（3篇）身为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我辛苦为大家带来的宇宙的另一边教学反思（最新3篇），倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。宇宙的另一边教学反思篇一今日给同学们讲了《宇宙的另一边》这一篇课文，结合今日的上课情况，以下是本节课的反思：成功之处：1．能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。出示课件图片、文中帮忙同学理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导同学拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的另一边还会有哪些隐秘？”很好地对接文本，开发同学的想象力。2．重视文本的感情朗读，每次分析一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话。有效训练了同学感情朗读本领。3、教学中，通过课件展现比较难读的以及与课文理解有直接帮忙的字词，在指读当中发觉不正确的字词读音，随即把它们进行正音。提出“课文重要写了宇宙另一边的哪些隐秘？”从而了解了课文的重要内容，对课文的重要内容有一个初步的、感性的认得，从而实现由初读到品读的过渡。但是，也有一些不足之处，如下；1、如何让同学很好地表达本身的观点，有序地教学，是今后应当注意到的。2、今后的课堂教学中，要擅长发觉同学的点滴进步，擅长赞扬激励同学，加强学习的自信念。宇宙的另一边教学反思篇二周一给同学们讲了《宇宙的另一边》这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇，整个第五单元是习作单元，围绕“想象”这个主题打开，让同学能够发挥本身的想象力而且将本身的想象写到文章中去。回顾本身的授课过程，有做的好的也有需要改进的地方。首先在整篇课文的学习中，我比较重视同学对课文的朗读。之前在授课过程中大都是同学本身朗读，读完回复对应的数字，但是对于《宇宙的另一边》这一篇课文，不过分侧重于学问点的把握，而是侧重于体会文章中的想象，文章比较长，连麦朗读会有一些耽搁时间，于是我选择在第二课时的时候让同学来朗读，由于相比于第一课时的内容，第二课时略微难以理解一些。在授课过程中能够调动同学的积极性，让给同学充分发挥本身的想象力。我在课件中设计了多处需要想象的地方，引导同学通过口语来表达出本身的想象，同学大都参加其中，而且积极性比较高。到了文章的最终，考虑到本单元是习作单元，于是我让同学拿出作文本做个小练笔，这样也提高了写作的本领。当然，还是有许多需要改进的地方：注意各个环节时间的掌控。在前面半部分使用的时间过长，到后面写小练笔的时候时间不太够用，所以只选择了个别同学的练笔进行简单评讲，效果不是太好。而且给同学留的写作时间不是很充分，个别同学没有写完。对于文章中需要总结的地方，由于略微有一些难度，所以重要是老师进行总结，但其实应当引导同学来总结，老师进行点拨，这样效果更好。下次会在这些方面多下功夫。宇宙的另一边教学反思篇三在这篇文章中，将想象的触角伸向了宇宙的另一边，那里的一切都是这一边的倒影。在那边有一个一样的“我”，但是那边的“我”的生活与现在完全相反，不仅如此，那边的自然界中的现象和事物也与这边完全相反，那边的石头有生命，可能像花朵一样开放，也可能像人一样行走。正是这样无拘无束、天马行空的想象，读者跟随着“我”大胆的想象进入了一个神奇的世界，一睹想象所带来的奇妙魅力。因此，如何引导同学走进“我”想象的世界，感受“我”想象的奇妙，是老师设计学习活动的启程点和落脚点。认真研读教材会发觉，想要把上述问题想清晰，老师需要从整体上解读单元学习内容，认真研读与这篇课文相关联的其他学习内容，在此基础上合理规划学习活动。结合本单元的阅读训练目标，这篇课文的课后题，以及“语文园地”的“交流平台”的相关内容，本节课的学习目标可以定位在两方面：一方面是引导同学从整体上把握课文内容，感受大胆而独特的想象；另一方面是结合生活实际，依据课文内容进行大胆想象，与此同时，处理好落实语文要素和基础学问之间的关系。在本节课的学习目标中，关键词“感受”和“想象”都是既模糊又抽象的词语，在设计学习活动时，老师需要在深度解读文本的基础上，把它们量化成可操作性的学习活动。针对“感受”，我们可以结合课后题，为同学供给“可感受”的途径，如圈画文中本身觉得想象力神奇的语句，在此基础上与同学交流本身的想法，从而“感受”想象的独特；再如融入适当朗读，通过多种形式的朗读，一边读一边想象，从而“感受”课文大胆而独特的想象。关于“想象”，在这篇课文中也有规律可寻，这篇文章重要围绕“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这个主线打开想象的，在这条主线的牵引下，想象了宇宙另一边“我”的日常生活、学校生活，以及自然界的现象和事物，在摸索出这一规律的基础上，引导同学结合生活实际，依据课文大胆想象的学习目标就有法可依了。依据“宇宙的另一边，是这一边的倒影”的特点，想象可以是这样的：在宇宙的另一边，减法可能是这样的：雷雨减去雷和雨等于晴天，晴天的时候，孩子们就可以出来跳水洼了，所以，雷雨减去雷和雨还等于孩子们的玩耍和欢乐。在宇宙的另一边，那里的人们用火洗手，用水烧饭，他们头朝下走路，那里的树根在空中摇摆，树枝深深地扎在泥土中，他们课文上的字是倒着的，减法是这样的：一片天空减去烟囱等于万里无云，也等于鸟儿的游乐场。在宇宙的这一边，月亮在夜晚闪闪发光，在宇宙的另一边，月亮会在日间缓缓升起，晚上缓缓落下吗？在宇宙的这一边，小鱼是生活在水里的，在宇宙的另一边，小鱼会在岸边踱步吗？在宇宙的这一边，星星是没有生命的，在宇宙的另一边，星星也会跳舞吗？结合上述文本教学解读，本节课的学习目标设计如下：1、运用学过的方法自主识字学词；自主朗读课文，读准字音，读通句子，初步了解课文的重要内容；2、通过圈画关键语句，与同学及