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苏教版七班级语文（下）第四单元教学设计

常州市第五中学杭琳

一、单元教学目标：

1、接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热忱。

2、感受课文中精确     的说明，生动、形象、细致的描写，学习精确     、生动的

语言。

3、学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推举。4、学习观看动物的特点，并能向别人介绍。

5、乐观参与爱护野生动物的活动，增加爱护野生动物的意识，并进行社会

宣扬。

二、单元课时支配：共15课时

单元整体学习1课时

《松鼠》2课时

《松树金龟子》2课时

《国宝——大熊猫》2课时

《黔之驴》2课时

诵读观赏1课时

写作3课时

综合实践活动2课时

三、单元教学设计

本单元我们将跟随着布丰、法布尔等数位作家一起走进奇妙而奇妙的“动物世界”。在这个星球上，和我们最亲近的物种之一就是动物。各种动物都以其自身的特点，为人类呈现了一个异彩纷呈的“动物世界”。初一同学年龄还小，天真烂漫，对自然界的动物有着深厚的爱好。信任不论是美丽、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，还是憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，浩大而技穷的黔之驴，都将会使孩子们产生深厚的学习爱好。

因此，学习这个单元，可以以同学自主学习为主，让同学在阅读思索中了解动物的形态、习性、性格等方面的特点，老师适当地加以点拨、引导，让同学在反复的阅读中体会文中说明语言的精确     性、生动性。此外，老师要因势利导，激发同学关爱、爱护野生动物的热忱，增加同学爱护野生动物的意识，并

能乐观地开展一些爱护野生动物的活动，关心同学树立正确的价值观。

本单元的写作教学着眼于指导同学学习观看动物的特点，并能抓住某一种动物的特点，使用精确     、生动、形象的语言向别人介绍，能给人留下鲜亮而深刻的印象。

四、教学过程：

第1课时单元整体学习

学习目标：1、了解单元学习内容，确定探究专题

课前学习：1、利用图书馆、网络资源收集各种动物的相关学问。课堂学习：

第一块：明确单元专题含义：

第二块：了解单元也许内容：

第三块：确定单元活动方案：

第2课时《松鼠》（一）

学习目标：1、了解介绍的松鼠的特点，激发同学对小动物的爱好，培育热

爱动物、爱护动物的意识。2、理清的思路，把握文章合理的说明挨次。课前学习：1、利用工具书扫除字词障碍。

2、在网上了解布丰的相关资料，搜集松鼠的有关学问和生活图片。课堂学习：

第一块：整体感知课文

第二块：精读课文内容：

第三块：语文活动：看谁复述文章最棒

课后学习：1、能将文中松鼠的形状、特点、习性等学问介绍给自己的亲朋好友。

2、摘抄课文中你认为描写生动的句子，并能反复阅读。

第3课时《松鼠》（二）

学习目标：1、体会用精确     、生动、形象的语言说明事物，提高表达力量。2、学习本文细致观看事物特征、抓住事物特征描述

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