教研员工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教研员工作总结自零七年四月被市训练局聘为中学语文兼职教研员至今已有两年了，回首两年来兼职教研员的工作，我感慨万千。我特别感谢训练局和教研室给了我这个展现自我的舞台，同时我也感谢广阔的语文同仁们的支持和鼓舞。

自担当兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，乐观参与各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。我与新课改一起成长，与语文老师一起进步。我珍惜“兼职教研员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很留意自己“兼职”的身份。两年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能制造性地开展教研活动。在工作中我始终以市教研室整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，贯彻实施新课标，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我根据教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我乐观引导全组老师加强学习，更新理念，把握先进的教学方法，并且通过网络教研准时传递新资源、新信息，了解训练前沿动态，明确教学方向，初步实现了训练教学资源共享。为了不断提高我校语文老师的理论修养和业务素养。我利用晚间教研活动时间组织全体语文老师进行理论和业务训练。(每次教研都要进行《课标》和语文基本学问的练习，为专业素养考试做好充分的预备)，在教研中强化科研，努力提升教研质量，带领语文组全体老师始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为同学服务的宗旨。通过努力，我校语文教学成果有了明显的提高，上年我校八班级语文统考成果获得了全市第三名的好成果，我也连续三年受到市级嘉奖。在课题讨论中，我乐观协作语文教研组进行“中同学错别字现象产生的缘由及对策”的课题讨论。对主要课题的实践进行拉动，对课题问题准时互动，让全部老师和同学参加到课题讨论当中来，本课题在全部师生的努力下即将结题。

在工作中，我坚持良好的师德师风，仔细负责，急躁细致地做好本职工作。通过深化学校、深化课堂、深化教研组，为学校和老师供应了大量的信息支持和理论支持。为了扩大和优化训练资源,充分发挥兼职教研员的辐射作用,进一步推动校校帮扶活动,3月19日，我校结对互帮学校陈袁滩中学主动出击，拉开了两校结对帮扶的序幕。

在本次帮扶活动中我们采纳了听课、评课、座谈、研讨等形式，作为授课老师的我在课后与全部听课老师进行教学设计、教学方法的沟通，陈中老师仔细评课并对我教学中存在问题的进行了详细指导与解答，使我受益匪浅。在研讨会上，两校就如何充分发挥双方优势，取长补短，共同提升教学业务，进行了进一步探讨。面对新的环境、新的一切倍感身上担子的沉重。越是这样越应当通过各种教研活动，去观看了解同行和老师在训练、教学、教研等方面的改革动态，多关注各个学科及整个训练的进展变化。作为兼职教研员，我主动为大家上示范课、研讨课，并在教研组中推行了“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”确定老师尝试执教教研课，并集体备课;

“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序支配，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的胜利。在教研活动中，我们慢慢形成了群体意识、服务意识、教研意识。两年来，我校语文老师通过系列活动的开展进一步明确了各班级、各阶段语文教学的各项目标任务。起始班级主要抓好同学的爱好培育、习惯养成、抱负训练的全面推动。八班级抓后进生转化，防止同学分流分化现象过早消失。适当缓解九班级的教学进度和强度，削减导致同学大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。努力做到“级级把关，层层落实”。说实话兼职教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要仔细负责、细心讨论。做到时时刻刻想教研，时时到处搞教研。绝不偷懒，对得起学校对得起老师，更对得起自己的良心，有了这样的工作精神，才能成为一名有教研理念、教研力量、教研成果的兼职教研员。在教研中我依据个人的需求，本着乐于学习、敢于思索、勤于讨论、擅长总结的目的，我制定学习方案，自订一些语文教学杂志，明确专业进展的方向，设计进展的策略，查找学习的机会并不断端详、反思、促进自身业务素养的提高，实现个体化教学风格的形成。并把自己平常的点滴积累起来写成了博文发表在博客上，和大家一起研讨。在查找教研新途径，拓展教研渠道上，学校充分发挥学校网站作用，开展网络教研，创设网络教研平台;而我在网络教研中我始终走在前列，发挥着模范带头作用，“一份耕耘一份收获”2022年我被中国现代训练网评为年度优秀老师。在新老师的指导上，充分发挥了兼职教研员的帮带作用，每学期帮带一位老师，细心地关心指导他们转变教学观念，转变教学方法通过互帮互学，被帮带的老师在业务上有了明显的进步。每学期在我校都要进行的“好课联评”活动，而作为兼职教研员的我特殊珍惜这个学习的机会，每次既当评委又当指导者，虽然很劳累，但收获许多。学无止境，教无定法，作为兼职教研员必需有创新，有创新才有进展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着方法、体会回。

到基层学校引导老师确立新的课程观、教学观和评价观，引导学校教研活动服务“新课改”和教学质量。指导老师进行实效性教学和有用性教研。督促老师把先进的训练理念变成老师的教学行为和训练现实，这样就发挥了兼职教研员在“新课改”中的创新作用。两年以来，我多次外出听课学习。先后去了银川回中、中卫二中。怀着虚心好学的精神，每场仔细听课，仔细记录，主动评课沟通，会后研讨收获，反思每位上课老师课堂教学的得失，而且能准时汇报学习所得，撰写反思、心得，挂到网上和同行沟通切磋。同时也把自己参与培训、参观学习的一些信息随时传递给四周的老师，努力提高我们整体的语文课堂教学的水平。这两年，我先后参与过训练局假期老师培训、市教研室组织的优质课评比、教学研讨、期末阅卷工作，并撰写了试卷卷面分析与全市语文老师进行研讨，仔细地完成市教研室布置的各项工作。虽然每一项工作的量都不大,但一句话:只要领导布置任务，我就想方设法地把工作干好。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，，又是“参加者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，连续努力。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有养分”，我是这么想的，也是这么做的。

回顾两年的教研之路，本人在教研室和