教学问题整改方案

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教学常规问题整改方案

本学期，教培中心对我校进行了教学常规的检查，检查中发觉了很多问题，针对问题，我们全体老师深刻意识到问题的严峻性，于是聚集一堂，共同制定了本学期的整改方案。

问题：

1、教学常规检查范围不广，材料只体现了教案和作业检查记录；检查记录不详尽，检查记录以得分为主，没有文字性记录，问题记录不具体；没有准时进行总结，每次检查后，没有将本次检查的状况汇总成文字材料并存档。

2、课堂教学

语文：古诗的拓展运用太少，老师备课仍有潜力可挖；对同学已学过的熟课，练习的设计仍显单薄，课堂容量显小；低班级没有多媒体，影响课堂效果；有些课堂时间支配前松后紧，没有抓住重点，目标达成度不高；个别同学握笔姿态不对，写字质量不高。

数学：同学自学时没有出示自学指导进行引导；老师对约分过程的两种方法描述不精确     ，指导同学书写不规范；老师板书没有留意合理布局。

英语：老师个人基本功仍有待加强，板书不美观，潦草；学习目标制定不合理，没有对同学提出详细的要求，目标出示不准时，同学齐读、齐答较多，单独提问少，不利于了解个体同学的学习状况；没有让同学听文录音并进行仿照跟读，老师虽进行了领读，但不利于培育同学规范、纯正的英语发音。

3、老师“周清过关表”无周清时间和周清内容记录，记录不规范，周清试卷和各周周清材料没有准时收集整理归档，“四清”能够体现同学过关率和老师补救措施的材料少。

4、对老师赛课后存在问题的整改状况关注不够。

5、新的课题立项没有准时开展讨论。

6、个别老师教案复批不详实，尤其是后教环节，只是简洁的勾画，教学后记简洁。

7、没能充分利用一教一辅，同步练习册没有全批全改，不利于扩大孩子们的阅读视野，部分作业批改不仔细，误批现象较严峻，同学纠错不准时。如五二班同学将“清楚”写成目字旁，“呻吟”写成平舌音，老师评语中的“洁净”短横不出头等等错误。二班级数学作业整体书写不够工整。

整改方法：

1、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料准时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要具体，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注意小结，要准时进行总结和反馈，关注老师的问题整改状况。

责任人：（郭娜娜司方方）

2、课堂教学

语文：老师应思索在没有多媒体的环境下，如何增效减负，如何加强学问运用；低班级写字教学要加强，老师肯定要在课堂上范写，

留意提示同学正确的握笔姿态。比如，可以将握笔姿态编个童谣“食指拇指捏着，三指四指托着，小指向后藏着，笔杆向后躺着”；连续培育同学阅读爱好，建议一星期上一节绘本课，培育同学语感。

责任人：郭娜娜

数学：同学自学要设计出自学指导，引导同学有重点地带着问题进行学习，边看边思；老师要提前对本节课的学问点进行梳理，评议时做到心中有数，条理清晰；指导孩子规范书写，养成良好的习惯。

责任人：司方方

英语：老师要加强基本功训练，在日常教学的同时更要注意自身素养的提高；合理设计板书内容，既要美观、规范，更要科学；每节课都要对同学提出学习目标，要留意对同学提出详细的要求，要求本节课同学达到什么水平，不要模棱两可，要准时出示目标，留意了解个体同学的学习状况，多单独提问，尤其要关注学困生；每节课都要让同学进行听力训练，多让同学听课文录音并跟读，以培育同学正确、规范的英语发音。

责任人：杜艳平

3、扎实抓好四清工作，分包领导要加强监督检测力度，对周清过关状况要准时记录，对周清和月考成果好的同学和班级要准时表扬鼓舞，调动师生的乐观性。

责任人：司晓兵

4、学校要尽快按质按量完成新的课题立项讨论工作。

责任人：司晓兵

5、注意赛课后老师问题的整改效果，可以通过“老师帮扶”“教研组听评课”等方式提高老师课堂效率。

责任人：（郭娜娜司方方）

6、加大对老师教案的检查力度，通过“优秀教案展评”等活动进一步提高老师教案的质量。

责任人：（郭娜娜司方方）

7、学校要制定较为具体的作业评改标准，重检查更要重纠错状况，细化作业检查细则，开展纠错本使用的阅历沟通会。每月进行一次作业自查自纠“回头看“活动，将作业中