2024届安徽省桐城实验中学物理八年级下册期末学业水平测试模拟试题含解析

2024届安徽省桐城实验中学物理八年级下册期末学业水平测试模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题1．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，以下说法正确的是A．推A点最容易将门关上，说明力的作用效果跟力的大小有关B．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的方向有关C．推A点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关D．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关2．如图是我国自行研制的大型民用飞机C919在高空水平匀速飞行的情景，此时与飞机受到的重力互为平衡力的是A．飞机对地球的吸引力 B．空气对飞机的阻力C．空气对飞机上下表面的压力差 D．飞机对空气的压力3．有若干个质量相等的钩码，如图所示，若要使滑轮组处于静止状态，则图中的虚线框内悬挂钩码的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个4．A、B是两个质量完全相同的实心长方体，轻轻放入水中后，静止时如图所示，则下列说法正确的是AABA．两物体的密度大小关系是：ρA>ρBB．两物体受到水的浮力大小关系是：F浮A<F浮BC．两物体排开水的体积大小关系是：V排A=V排BD．两物体下表面受到水的压强大小关系是：pA>pB5．下列关于力与运动的说法，正确的是A．力是改变物体运动状态的原因B．物体的运动需要力来维持C．两个物体只有互相接触才会产生力的作用D．静止或匀速直线运动的物体，一定不受力的作用6．正在运动的物体，如果将它受到的力全部撤去，它将A．加速运动 B．减速运动 C．立即静止 D．做匀速直线运动7．如图所示的三种场景中，拉力F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物体移动的距离也相等．若拉力所做的功分别记为W1、W2、W3，下列关于它们大小关系的判断中正确的是A．W1＝W2＝W3 B．W1＜W2＜W3 C．W1＝W2＜W3 D．W2＜W1＜W38．图所示的四种情景中，人对物体做功的是A．举着杠铃不动B．将货物从地面搬到车上C．大力士支撑着大轮胎静止不动D．小静背着书包在等车9．如图所示，重2N的文具盒，放在水平桌面上。请你估测文具盒对桌面的压强最接近于（）A．100Pa B．200Pa C．300Pa D．400Pa10．如图所示的用具中，属于费力杠杆的是（）A．瓶盖起子B．镊子C．核桃钳D．钳子11．在航空领域常有小鸟与飞机相撞使飞机受损的事件报道，关于小鸟和飞机相撞，下列说法中正确的是A．小鸟受到的力大 B．小鸟和飞机受到的力一样大C．飞机受到的力大 D．主动撞击的一方受到的力大12．图中的用具和设施，不属于连通器的是（）A． B． C． D．二、填空题13．如图所示，把气球悬挂起来，向气球的A侧吹气，会看到气球向________(选填“A”或“B”)侧运动，这是因为气体流速越大的地方压强越________．14．如图所示，木块的长度为_____cm；弹簧测力计的示数为_____N。15．如图所示，用F为30N的拉力，通过滑轮组拉着重为200N的物体A在水平面上以0.4m/s的速度向左做匀速直线运动。物体受到的摩擦力是物重的0.3倍，滑轮组的机械效率是_____，拉力的功率是_____W。16．将重为3N的小球放人装有水的容器甲中，静止的状态如图所示，则小球所受浮力的大小为_____N，小球的体积为_______m3；若向水中加人足量的盐，小球将______（选填“上浮”“悬浮”或“下沉”）。（g取10N/kg）三、实验题17．（8分）在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，班级的“物理小博土”小明为同学们做了如图所示的一系列实验，实验中所用的铜块与铝块的体积相同。（分析与论证）（1）做①③④三次实验是为了探究浮力的大小与____________________的关系。（2）分析_____（填序号）三次的实验数据，可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关。（3）做①②④⑥四次实验是为了探究浮力的大小与物重的关系，得出的结论是：物体受到的浮力大小与物重________________（选填“有关”或“无关”）。（4）做_______（填序号）三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系，得出的结论是在物体排开液体体积相同时，_______________，物体受到的浮力越大。（交流与评估）（1）有的同学认为此实验的结论不可靠，原因是没有利用____________重复进行实验。（2）实验时若先将物体放入水中测拉力，再测物体的重力，则会使浮力的测量结果____。（填“偏大”或“偏小”）18．（8分）小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验，请你根据小明的实验探究回答下列问题。(1)分析______两图，可以得出浮力与深度无关的结论；(2)选择C、E两图实验，小明在实验时发现，测力计示数没有明显的变化，产生这种现象的原因可能是______；(3)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铝片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：步骤一：将铝片放入盛水的烧杯中，铝片下沉至杯底；步骤二：将铝片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。①通过分析可知，第一次铝片受到的浮力______第二次铝片受到的浮力（选填“大于”、“等于”、“小于”）；②根据步骤一、步骤二并不能得出“物体受到的浮力与其形状有关”的原因是：______。19．（8分）某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。(1)比较______两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；(2)此实验______（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是__________；(3)此实验中运用到的主要科学方法是____________。（写出一种）四、作图题20．（8分）图中，杠杆OBA在图示位置静止，请画出作用在A点的力F的力臂l．（______）21．（8分）(1)如图所示，细线悬挂的小球摆到最高点，请画出小球所受重力的示意图（____）。(2)请用笔画线代替绳子，画出图中滑轮组提升重物G的最省力的绕法（____）。(3)请画出图中物体对水平桌面压力的示意图（____）。五、计算题22．（10分）东东同学用50N的水平推力，将重为150N的物体M在50s内沿水平方向匀速运动了20m。求：（1）东东同学推力的功率；_____（2）东东同学改用如图所示杠杆AB提升该物体M，已知OB=3OA，当物体M对地面的压强刚好为零时，且杠杆保持水平位置平衡，东东对A点的拉力为多少？_____（拉力方向竖直）23．（12分）住在禅城的小明一家在国庆假期自驾车外出旅游，返程时发现了如图所示交通指示牌。请回答下列问题：(1)在遵守交通规则的前提下，从交通指示牌到禅城最快需要多少时间?(2)若小明爸爸驾车从交通指示牌处以规定的最大车速匀速行驶了0.5h，在余下路程中遇到了堵车，花费了1h才到达禅城，那么在余下路程中汽车平均速度为多少?

参考答案一、选择题1、C【解析】

力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果；分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这是因为力的作用点不同，说明力的作用效果跟力的作用点有关。故选C。2、C【解析】

A．飞机受到的重力和飞机对地球的吸引力作用在两个物体上，不是平衡力，故A错误；B．飞机受到的重力的方向竖直向下，飞行水平匀速飞行，空气对飞机的阻力向后，两个力的方向没有相反，不是平衡力，故B错误；C．飞机受到的重力和空气对飞机上下表面的压力差大小相等、方向相反、作用一个物体上、作用在同一直线上，属于平衡力，故C正确；D．飞机受到的重力和飞机对空气的压力作用在两个物体上，不是平衡力，故D错误。3、B【解析】

如图，左侧是一个动滑轮，两股绳子承重，不计摩擦和滑轮的自重时，绳子拉力为总重的一半，即；右侧是一个定滑轮，不省力也不费力，向下的拉力为时，整个装置受力平衡，处于静止状态，故右侧拉力为：，即虚线框内悬挂钩码的个数是2，故B正确。4、C【解析】试题分析：漂漂的物体的密度小于液体的密度，悬浮的物体的密度等于液体的密度，故B物体的密度大于A物体的密度，A错误；当物体漂浮或悬浮时，浮力等于本身的重力，由于两个物体的重力相等，所以浮力也相等，故B错误；由于两物体所受到的浮力相等，根据阿基米德原理可知排开水的体积也是相等的，故C正确；由于两个物体下表面所处的深度不同，由液体的压强随深度的增加而增大可知，B物体下表面所受到的压强较大，故D错误；应选C。【考点定位】压强；浮力5、A【解析】

A．伽利略采用了实验和逻辑推理相结合的方法，结合摩擦力等于0的理想化条件，推翻了“力是维持物体运动的原因”错误结论；得出“力是改变物体运动状态的原因”的结论，该项正确；B．伽利略采用了实验和逻辑推理相结合的方法，得出物体的运动不需要力来维持；该项错误；C．两个物体不接触也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，该项错误；D．若物体保持静止或匀速直线运动，则该物体处于平衡状态，可能不受力，也可能受平衡力，该项错误；6、D【解析】

正在运动的物体具有一定的速度，如果将所有外力同时撤去，则物体将不受力，物体处于平衡状态，将保持自己原来的速度做匀速直线运动。故ABC错误，D正确。7、C【解析】

定滑轮的特点是不省力，也不省距离，拉力移动的距离等于物体移动距离为s，拉力做的功是：W1=F1s；直接拉物体时，拉力移动的距离也等于物体移动距离为s，拉力做的功是：W2=F2s；动滑轮的特点是可以省一半力，但是费距离，拉力移动距离为2s，拉力做的功是：W3=F32s；又因为拉力F1、F2、F3大小相等，综上分析知道：W1=W2=Fs＜W3=2Fs，8、B【解析】

做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．【详解】A.运动员举着杠铃不动，运动员给杠铃一个向上的力，而杠铃向上没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功．不符合题意；B.将货物从地面搬到车上，人给货物一个力，货物移动了距离，所以人对货物做功，符合题意；C.大力士支撑大轮胎静止不动，有力但没有距离，所以没有做功，不符合题意；D.小静背着书包在等车，书包静止，所以没有力对书包做功，不符合题意．故选B．9、A【解析】

文具盒对水平桌面的压力为估测文具盒的长约为0.2m，宽约为0.1m，受力面积约为文具盒对水平桌面的压强为故选A。10、B【解析】

A．瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；B．镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；C．核桃钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；D．钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。故选B。11、B【解析】

小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等、方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的。故选B。12、B【解析】

连通器指是：上端开口，下端连通的容器。故选B。二、填空题13、A，小【解析】向气球的A侧吹气，球A侧的空气流速变大，压强变小，小于球B侧的大气压，产生了一个向A的压强差，将气球压向A侧．14、2.901.8【解析】

第一空．由图知道，刻度尺1cm又分为10个小刻度，所以，分度值是1mm；物体的左端与2.00cm对齐，右端与4.90cm处对齐，所以，木块长度是：

4.90cm﹣2.00cm＝2.90cm；第二空．由图知道，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针所指示的刻度值是1.8N。15、66.7%3.6【解析】

第一空．由图知道，滑轮组的有效绳子是3段，物体受到的摩擦力的大小是：

f=0.3G=0.3×200N=60N，

克服摩擦力做的功为有用功，拉力做的是总功，由知道，滑轮组的机械效率是：

第二空．拉力移动的速度是：

v=3v物=3×0.4m/s=1.2m/s，

拉力的功率是：

P=Fv=30N×1.2m/s=36W。16、33×10﹣4上浮【解析】

[1]由图可知，小球处于悬浮状态，根据悬浮条件可知，小球受到的浮力F浮=G排=3N[2]由得小球的体积[3]若向水中加人足量的盐，液体密度变大，由可知，小球受到的浮力变大，大于重力，小球将上浮。【点睛】考点：物体的浮沉条件及其应用阿基米德原理。三、实验题17、物体排开液体的体积①④⑤无关①④⑦液体的密度越大多种液体偏大【解析】

（1）①③④比较知：液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大，所以这三步是探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系。（2）要探究浮力大小与物体浸入深度的关系，需要保持液体密度和物体排开液体体积相同，所以比较①④⑤可得，浮力大小与物体浸入深度的关系。（3）比较①②④⑥四次实验可知，铜块受到的重力为9N，铝块受到的重力为2.8N，重力不相等；铜块受到的浮力为F铜浮=9N（4）要探究浮力的大小与液体密度的关系，应该将物体浸入不同的液体，同时保持物体排开液体的体积相同，所以选择①④⑦，实验结论是：在物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。【交流与评估】：（1）只进行一次实验，所以此实验的结论不可靠，为了找普遍规律，需要换用不同的液体多次实验；（2）实验时若先将物体放入水中测浮力再测物体的重力，由于物体上沾有部分水，据此可知重力的偏大，根据F浮【点睛】研究影响浮力大小因素的实验中注意控制变量法的应用，当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量。18、C、D盐水密度和水的密度相差不大小于未控制变量，改变形状的同时改变了排开液体的体积【解析】

(1)[1]要想得出浮力与深度无关的结论，首先要控制物体浸入液体的深度和浸入液体的密度相同，所以选择分析C、D两图。(2)[2]我们知道物体浮力的大小与液体的密度有关，选择C、E两图实验，小明在实验时发现，测力计示数没有明显的变化，产生这种现象的原因可能是盐水密度和水的密度相差不大所导致的。(3)①[3]由物体的浮沉条件可知，铝片下沉时F浮1<G，铝片漂浮时F浮2=G，则F浮1<F浮2，即第一次铝片受到的浮力小于第二次铝片受到的浮力。②[4]若要探究浮力大小与形状的关系，应控制液体的密度和物体排开液体的体积相等，由题意可知两次排开液体的体积不同，错误原因就是没有利用控制变量法，即没有控制物体都要排开相同体积的液体。19、甲乙不能效果不明显控制变量法【解析】

(1)[1]为了得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；就要使物体的受力面积相同而压力不同，而图中甲乙两图中的受力面积相同，乙图压力大，乙图力的作用效果明显，所以选择图甲和图乙，进行比较即可；(2)[2][3]此实验不能用硬纸板代替海绵，因为实验中压力作用效果，是通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果，如果改用硬纸板，则硬纸板