2017-2021年北京高考语文真题分类汇编之微写作

2017-2021年北京高考语文真题分类汇编之微写作

一.作文（共12小题）

1.（2018•北京）在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻

句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。

2.（2018•北京）从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简

述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。

3.（2018•北京）读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪

位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150-200字

4.（2019•北京）《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述

大致内容，陈述理由，150字左右。

5.（2019•北京）在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中，选择一位“内心强大”的人，

写出其“内心强大”的表现。要求：写出人物姓名，150字左右。

6.（2019•北京）在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文

字赞美他（她）•要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。

7.（2020•北京）请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字。要求：感

情真挚，有形象。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

8.（2021•北京）请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，

语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

9.（2017•北京）微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。

①《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类

似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著内容，

条理清楚。

②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻

她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。

③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老

人与海》里的桑提亚哥之中，选择一个人物，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊

雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明

设计的意图。

10.（2020•北京）学校举办“生活技能大赛”，同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具

等技能。请你介绍一项自己擅长的生活技能。要求：语言简明、条理清楚。150字左右。

11.（2021•北京）文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐

喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何

令你感到遗憾，又带给你怎样的启发.要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150

字。

12.（2021•北京）为庆祝中国共产党成立一百周年，班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春

激情”的主题活动。如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说

说理由。要求：简要说明核心环节的内容，重点陈述理由。不超过150字。

2017-2021年北京高考语文真题分类汇编之微写作

参考答案与试题解析

作文（共12小题）

1.（2018•北京）在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻

句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。

【考点】综合读写.

【分析】本题考查的是我们对中外经典的掌握情况以及写作的能力。平时要多阅读，多

学习。

【解答】要求在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻

句抒写你从中获得的教益。描写时注意要体现作品的教育价值，同时兼顾语言表达的文

学性和抒情性。《红岩》教会我们的主要是一种为国为民的不怕牺牲的斗争精神，《边城》

主要写的是湘西淳朴的民风以及翠翠与傩送纯洁的爱情，《老人与海》主要展现的是老人

的硬汉形象，其中最有名的一句话是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消

灭掉，可就是打不败他”，告诉我们面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢

与微笑去面对。表达时可围绕某个或一组人物形象展开，能够结合作品的具体内容。

答案：

老人与海的故事中，老人圣地亚哥坚定的信念就像狂风恶浪中的明亮灯塔，为我的迷失

之路指引方向；他勇敢的内心就像身处荆棘中的坚硬铠甲，为我的艰难征途抵挡痛苦；

他不屈的精神就像黑暗黎明前的耀眼曙光，为我的追梦之心注入力量。

【点评】此题要求我们对中外名著有较好的认知度，同时对人物形象、故事情节有一定

的了解。平时要多接触古今中外的经典，认真阅读.

2.（2018•北京）从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简

述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。

【考点】综合读写.

【分析】本题考查的是我们对中外经典的掌握情况以及写作的能力。平时要多阅读，多

学习。

【解答】注意关键词“选择一个”“可悲又可叹”“简述人物形象”；表达方式以叙述为主,

要结合作品具体内容和情节：主要说明“可悲、可叹”表现在哪里，“可悲”可以是让人

同情、惋惜、伤感的情感。“可叹”可以是让人叹息、赞叹、可惜、慨叹等情绪。要结合

作品中人物的经历、命运或精神品质进行阐述。《红楼梦》中可悲又可叹的人物很多，比

如贾宝玉、林黛玉、王熙凤等。《呐喊》里的人物比如阿Q、孔乙己，就是可悲可叹的人

物。《平凡的世界》里的孙少安。孙少安在来自家庭和政治的“双重压力”下顽强抗争，

负重前行。

答案：

孔乙己是一个被封建思想所毒害的善良而诚恳的知识分子，他因着自己的一点学识而不

愿与劳动者为伍，但科举失败导致了他的穷困潦倒，因穷而偷，由偷而被打断腿。他已

经完全丧失了自我意识，封建守旧，不思进取，最后只能悲惨地被黑暗社会所吞没。

【点评】此题要求我们对中外名著有较好的认知度，同时对人物形象、故事情节有一定

的了解。平时要多接触古今中外的经典，认真阅读。

3.（2018•北京）读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪

位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150-200字

【考点】综合读写.

【分析】本题考查的是我们对中外经典的掌握情况以及写作的能力。平时要多阅读，多

学习。

【解答】题目要求：关键词“孔子的众弟子”“选择一位”“写一段评语”；表达方式以议

论为主，要结合人物的特点及言行进行分析，自圆其说。表达时要凸显出人物的个性特

点，有理有据，如颜回是孔子最喜欢的弟子，他极富学问，为人谦逊好学，尊重老师，

以德行著称等。曾参主张以孝恕忠信为核心的儒家思想，他的修齐治平的政治观，内省、

慎独的修养观，以孝为本的孝道观至今仍具有极其宝贵的社会意义和实用价值。

答案：

曾参：我欣赏的是曾参的教育方式。妻子为了骗孩子回去，于是谎称如果他回去就给他

杀猪吃。后来曾子去杀猪被妻子阻止，妻子说她只是说说而已，曾子说孩子没有判断和

思考的能力，你如果欺骗他，就是教他学会骗人。他这样的教育方式叫做以身作则，父

母才是孩子最好的老师，曾子做到了诚信。最好的教育就是以身示范。

【点评】此题要求我们对中外名著有较好的认知度，同时对人物形象、故事情节有一定

的了解。平时要多接触古今中外的经典，认真阅读。

4.（2019•北京）《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述

大致内容，陈述理由，150字左右。

【考点】综合读写.

【分析】本题考查名著阅读情况.解答时注意题干的体裁要求；结合平时积累作答即可。

本题为开放性试题，言之有理即可。

【解答】鲁迅先生的《呐喊》是一部短篇小说集，共收录了14篇小说：1.《狂人日记》

2.《孔乙己》3.《药》4.《明天》5.《一件小事》，6.《头发的故事》7.《风波》8.《故

乡》9.《阿Q正传》10.《端午节》11.《白光》12.《兔和猫》13.《鸭的戏剧》14.《社

戏》。这里有三个要求，一是复述大致内容；二是要陈述“印象深刻、带来启迪”的理由；

三是有字数限制，150字左右，这就不仅要求学生的复述和理由言简意赅，更要求要前后

一一对应，顺理成章。可选取较为熟悉的文章如《孔乙己》《药》《阿Q正传》《社戏》等,

而结尾常拥有深化主旨的作用，因而在答时要根据其结尾蕴含的深意，答出文章主旨在

现代社会的普适性价值；如孔乙己在文章结尾时彻底消失在人们的视野里，他的命运可

想而知，由此可得到启发：是什么使他命运如此悲惨，如何才能避免如此悲惨的结局等;

《药》的结尾里，夏瑜母亲对心爱的儿子所从事的事业和思想毫不了解，仍旧以迷信守

旧思想来理解花环，可引人思考愚昧无知的现象是否己经根除，或表达对旧思想与新思

想代沟的看法；《阿Q正传》的结尾，阿Q麻木到临死的一刻才醒悟到想喊“救命”，而

人们的议论不是官本位便是看客心态，需要警惕的不止是“阿Q”精神，还有民众的愚

味麻木等；

答案：

示例：在《呐喊》的《孔乙己》一篇中，结尾孔乙己喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐

着用这手慢慢走去了，自那以后我再也没见过孔乙己。

理由：鲁迅先生曾说过，《孔乙己》是他最喜欢的作品他告诉孙伏园自己喜欢的原因是“描

写了社会对于苦人的凉薄”。凉薄的社会，不论哪个时代都会有；“苦人”也随时会产生:

家庭的变故，身体的原因，事业的不如意，理想无法实现的苦闷等。因而这部小说就有

了普遍意义。今天再读《孔乙己》不只有对封建社会的批判还可以得到如下后示：第一

要关注弱势群体。如果人们能对孔乙己少一些嘲弄，他也不至于如此凄惨地度过一生。

第二要培养良好的性格，诚实善良、勤勉认真，不卖弄不贪慕虚荣。否则，我们也难免

会像孔乙己那样沦为别人嘲笑的对象。第三广泛地学习：最好有一技之长傍身。这样，

当遇事碰壁时还可以选择其他出路，不至于同孔乙己那样除了认几个字便一无是处。

【点评】答题方法：

1、全面审清题意：明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题等。

2、全面把握内容：力求吃透所选小说的内容（情节、人物、手法），把握主旨及其与自

身、现实生活的隐性联系。

3、内容要精炼：鲜明的主题，即紧紧围绕1个话题或中心进行写作；清晰的条理；精炼

的语言；

4、注意体裁特点：描写议论抒情

5、结构完整：在字数有限的情况下，不允许拐弯抹角的开头和绵绵不断的结尾。开头要

明快，用1-2句话点明观点；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心。

5.（2019•北京）在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中，选择一位“内心强大”的人，

写出其“内心强大”的表现。要求：写出人物姓名，150字左右。

【考点】综合读写.

【分析】本题考查名著阅读情况。解答时注意题干的体裁要求；结合平时积累作答即可。

本题为开放性试题，言之有理即可。

【解答】《红岩》中的形象一般选江姐，《平凡的世界》可从孙少平角度，《老人与海》是

桑迪亚哥；要注意除了典型的受刑不屈、受挫不颓外，更应该关注其内心，尤其是对他

们能够坚持到底的内心精神支柱的挖掘，才是对“内心强大”的阐释；

答案：

示例：他从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵；他从荒原

的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；他从大牙湾煤矿

走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的刚毅的面庞。他--孙少平已经完

成了从理想青年到成熟的生活征服者的完美蜕变，他己经深谙苦难的学说，品尝了常青

的生活之树结出的青春之果。在苦难血与火的淬炼中，他是我心中由平凡走来的伟大。

【点评】答题方法：

1、全面审清题意：明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题等。

2、全面把握内容：力求吃透所选小说的内容（情节、人物、手法），把握主旨及其与自

身、现实生活的隐性联系。

3、内容要精炼：鲜明的主题，即紧紧围绕1个话题或中心进行写作；清晰的条理；精炼

的语言；

4、注意体裁特点：描写议论抒情

5、结构完整：在字数有限的情况下，不允许拐弯抹角的开头和绵绵不断的结尾。开头要

明快，用1-2句话点明观点；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心。

6.（2019•北京）在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文

字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。

【考点】综合读写.

【分析】本题考查名著阅读情况。解答时注意题干的体裁要求；结合平时积累作答即可。

本题为开放性试题，言之有理即可。

【解答】本题检测考生对文学作品人物的感性认知以及审美情感的细腻把握与品味；“心

清如水”是说心地纯洁，犹如水般透明，现用于形容心地纯真；《边城》中主要人物翠翠

的塑造，即是“心清如水”的写照，可选取其性格特点、主要事件加以评述；而《红楼

梦》中可选择的人较多，要抓住“心清如水”的特点，如林黛玉从不规劝贾宝玉钻研经

济，超尘脱俗，可说是“心清如水”；而史湘云醉卧芍药架，行事不拘小节，洒脱率真不

猜疑，也可以说“心清如水”；关键看考生如何看待人物的行为与性格，合理阐述即可；

答案：

示例：她是湘西山水孕育出的精灵，她为人天真活泼，从不想残忍之事，也不发愁动怒。

边城的风日山水使她出落成一个心清如水的少女。面对爱情她选择了坚持本心；面对亲

人离世她选择了继承爷爷的遗志；面对恋人离去，她选择了为爱守候。她就是翠翠，美

丽与善良的化身。

【点评】答题方法：

1、全面审清题意：明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题等。

2、全面把握内容：力求吃透所选小说的内容（情节、人物、手法），把握主旨及其与自

身、现实生活的隐性联系。

3、内容要精炼：鲜明的主题，即紧紧围绕1个话题或中心进行写作；清晰的条理；精炼

的语言；

4、注意体裁特点：描写议论抒情

5、结构完整：在字数有限的情况下，不允许拐弯抹角的开头和绵绵不断的结尾。开头要

明快，用1-2句话点明观点；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心。

7.（2020•北京）请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字.要求：感

情真挚，有形象。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

【考点】描写类.

【分析】本题主要考查微写作的能力.写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什

么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达

的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要

求准确、简明、合理、得体。本题要求给新冠疫情期间的快递小哥写一首诗或一段抒情

文字，其他的题干没有做过多的要求，但其实这道题的难度较大，特别是现代诗的写法,

考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写。内容上，限定背

景为“疫情期间”，人物为“快递小哥”，注意这里并不是一个人物，而是一个群体。可

以描写快递小哥工作时的场景，突出他们工作的认真和辛苦；因为是一个群体，可以采

用排比手法，从不同角度进行描写，以展现这一群体的精神状态。

【解答】参考示例：

慢点，兄弟

城市的大街小巷

总见你来回穿梭

病毒将众多人堵在家

你却选择在外面奔忙

读书十二年的我

就为这一次高考

而你，每天

每时每刻都在赶考

把一件件快递

准确送往千家万户

对着你前冲的背影

我的心中百感交集

我只想对你说

慢点，兄弟，保重

因为家中也有疼你的爹娘

或者爱你的妻儿

【点评】描写类微写作应注意以下几点：

1.增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人

或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有

助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。

2.牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描

写方面十分精彩，而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法,

可以让自己的微作文更出彩。

3.经常积累好词好句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类

微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句，这样可以让你写出的微作文更有文化底

蕴。

8.（2021•北京）请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，

语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

【考点】描写类.

【分析】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点

类和想象类。解答此类题，考生一要全面审清题意，把握材料表层义和“题外话”，立意

又准又高；二内容上要观点明确、条理清晰，点面详略得当，杜绝废话；三要注意题材

特征：描写要精彩传神、说明要清晰有条理；议论要有理有据；构思要结构完整。写作

时，微写作一定要突出“我”的感受和思考。描写类微写作通常要求学生描写人物心理,

或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察

力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。题目要求以“醒来的瞬间”为

题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情

文字150字左右。解答本题首先要创设一个情境“醒来的瞬间”，在这短短的的一瞬间，

会有哪些感受呢，需要展开想象。

【解答】醒来的瞬间

我突然从梦中惊醒，

似乎眼角还有泪痕，

梦中的一切历历在目，

幸好只是一场梦。

我该做什么？

不能让梦成为现实，

我要努力，

要努力，

让自己变得强大起来，

不害怕失去什么，

不能让时光虚度，

不能让自己任人宰割，

必须强大，

必须振作，

相信自己。

【点评】“三步走”写好微作文：

第一步：审题辨题，明确要求；

第二步：巧妙选点，以小见大；

第三步：有效表达，夺人眼目。

合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。

形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。

简明：要紧扣写作的中心。

9.（2017•北京）微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。

①《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类

似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著内容，

条理清楚。

②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻

她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。

③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老

人与海》里的桑提亚哥之中，选择一个人物，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊

雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明

设计的意图。

【考点】其他作文.

【分析】①首先明确《平凡的世界》中哪个例子是“从原有的生活方式走向了新生活”.是

回到煤矿的少平？嫁给李向前的田润叶？还是双水村正逐步发展？围绕《平凡的世界》

中的某一例子根据原著叙述情节，注意切不可过于冗长.一是从《平凡的世界》中选择

的一个情节，需要体现从原有的生活方式走向新的生活的特点：二是点评时应突出新与

旧、现代与传统的关系.无论是叙述还是议论，应言简意赅，点到即止.

②首先应有一明确的中心观点，即“用哪种花来比喻哪个人在这里需要注意的是自己

的观点可主要依据《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”部分，将四个人物与在

宴会上抽到的签上面的花作为对应：林僦玉--芙蓉，薛宝钗--牡丹，史湘云--海

棠，香菱--并蒂花，但在原著中若能找到其他依据可比喻某一人物的特质也可，如：

用菊花比喻林黛玉，因第三十八回林黛玉写了《咏菊》《问菊》《菊梦》等诗，且菊花作

为傲霜之花与林黛玉清高孤僻的性格关联很强.之后围绕中心观点展开论证，需要注意

整体的条理性和层次性以及论述的理据性和说服力.

③首先明确写作对象及目的：在所给的人物翠翠、江姐、人力车夫、桑提亚哥中选择一

个作为写作对象，以设计对象在特定情境下的雕像为目的，描写其体态、体貌、神情特

征.其次明确自己的情感，并围绕情感核心在创设的情境下来描写雕像，注意要有一定

的细节描写.在具体的表述中，还应注意选词造句的形象、贴切.

【解答】略

【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1、为什么要写作，即写作目的.2,写

给谁或写给谁看，即写作对象.3、用什么形式来承载表达的内容.4、语言表达.根据

写作目的、写作对象所需要的得体的语言.微写作的语言要求准确、简明、合理、得体.

10.（2020•北京）学校举办“生活技能大赛”，同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具

等技能。请你介绍一项自己擅长的生活技能。要求：语言简明、条理清楚。150字左右。

【考点】叙述类.

【分析】本题考查学生微写作的能力。微写作的题目虽然字数少，但考查考生快速成文

的能力和文字水平，体现了对记叙、议论、抒情等基本表达技巧具体运用能力的考查。

本题要求“介绍一项自己擅长的生活技能”，那么文章应该以“说明”为主要的表达方式;

此外，所写内容必须是“生活技能”；最后要特别注意表达要语言简明、逻辑清晰，介绍

的方法要具体、可操作。

【解答】参考示例：

将衣服叠成方块状是生活中最常见的做法，这种叠法美观方便，实用有条理。具体折法

就是大家所说的“三点一线”。找准衣领纵向线上的三点，分别是衣领处一点，中间点以

及衣角尾部点。一手捏着衣领的点，一手捏着中间的点，将衣领的点和尾部的点相重叠，

将衣服拉起抖动整理，最后将露在外的袖子叠进去。学会“三点一线”的叠法，叠衣服

只需三秒钟，快、准、美。

【点评】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系

起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题•微写作的形式多样化，可以改写、扩写、

缩写、仿写以及种种片段性写作。

11.（2021•北京）文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐

喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何

令你感到遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150

字。

【考点】赏析类.

【分析】本题考查微写作能力。需要对小说中的人物形象与故事情节有全面把握，注意

字数的限制。题干中关键句为“让人心生遗憾又给人启迪”。比如我们可以选择《边城》

中的翠翠。她与傩送这对互相深爱着对方的年轻人既没有海誓山盟、卿卿我我，也没有

离经叛道的惊世骇俗之举，更没有充满铜臭味的金钱和权势交易，有的只是原始乡村孕

育下的自然的男女之情，这种情感像阳光下的花朵一样，清新而健康。令人遗憾的是两

个相爱的人最终没能在一起，傩送因为哥哥天宝客死他乡而心怀愧疚外出闯滩，再也没

有回来，只留下翠翠和黄狗孤独地生活。但翠翠和傩送的爱情令人羡慕，他们的爱情没

有掺杂任何的东西，起于心动，起于那句“回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊"。这样

的爱情相比较与现今的“物质爱情”非常难得。比如我们可以选择《老人与海》中的老

人桑迪亚哥。虽然与鲨鱼经过几轮的殊死搏斗最终也没能保全大马林鱼，结果不令人满

意，在完成他那“生来要干”的使命中的失败，但我们认为他最终是胜利了。他向我们

展示了一个人最终能达到怎样的高度。尽管气力与肉体被打败，但在此之前他始终保持

着高昂的热情与激情。这就是海明威要赞扬的桑迪亚哥式的“硬汉”精神，这是最值得

我们学习的。

【解答】答案示例：

我选择《老人与海》中的桑迪亚哥。他八十多天没有钓到一条鱼，仍不肯认输，而是充

满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条一千五百磅的大马林鱼。他一一地杀死前

来掠视的鲨鱼，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被鲨鱼吃光

的命运。虽然结果他失败了，但他精神上胜利了，“一个人并不是生来要给打败的，你尽

可以把他消灭掉，可就是打不败他”。这样高昂的斗志值得我们每个人学习，我们要在生

活和学习中无惧挑战。

【点评】“三步走”写好微作文：

第一步：审题辨题，明确要求；

第二步：巧妙选点，以小见大；

第三步：有效表达，夺人眼目。

合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。

形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。

简明：要紧扣写作的中心。

12.（2021•北京）为庆祝中国共产党成立一百周年，班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春

激情”的主题活动。如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说

说理由。要求：简要说明核心环节的内容，重点陈述理由。不超过150字。

【考点】实用类.

【分析】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确、生动的能力。注意审清题干要求，

重点阐述自己设计核心环节的理由。可将核心环节放在“缅怀革命先辈”上，比如参观

革命烈士纪念馆，目睹先烈们留下的各式各样的珍贵文物，了解各个时期的先烈的事迹,

旨在继承和发扬老一辈革命家优良传统，学习他们不怕牺牲、顽强拼搏的精神，将这样

的精神发扬于生活和学习中，做好成为共产主义接班人的准备。

【解答】答案示例：

为缅怀革命先烈，传承红色基因，校委组织团员青年开展“缅怀革命先辈、点燃青春激

情”系列主题活动。核心环节是参观革命烈士纪念馆。一幅幅战斗图画，一张张烈士照

片，一句句赞扬诗词，一件件战争遗物……他们不顾个人安危，出生入死，经受了血与

火的洗礼，为中国革命事业建立了不朽功勋。通过参观革命烈士纪念馆，了解他们的感

人事迹，激发青年学生对中国革命历史的认同感，激发青年的爱国主义精神，继承和学

习不怕苦难和甘于奉献革命精神.

【点评】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系

起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩

写、缩写、仿写以及种种片段性写作。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记

叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。这道题属于议论类的微写作。议论

类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类

微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法,

或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或

强化中心，提出解决问题的办法。

考点卡片

1.综合读写

【考点讲解】

一、考查形式

一般以简答题形式出现。

二、知识讲解

这里所说的综合读写，专指语言表达与运用中的主观题。近年的命题呈现出三个特点：

1.坚持考查实用的语言表达能力。高考对语言表达的总要求是“掌握一定的语言表达技能”。

这“一定”，是指最基本也是最重要的表达能力；这里的表达技能“是从操作层面说明，强

调的是语言表达的操作能力。所谓语言表达技能，就是《考试说明》所规定的扩展语句、压

缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达

技能。这些基本的表达技能，也是最实用的语言表达能力。这是“坚持考查实用的语言表达

能力”的一层意思。

另一层意思是，试题运用的材料多来自现实，多与中学生的校园生活、社会生活以及为人

处事密切相关，试题材料所表达的话题也是来自现实生活的，而不是与现实生活脱离的。

例如：下面的句子前后脱节，请添加必要的词语使之连贯完整。

我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外、校园宽带网、多媒体教室

等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。

答：在____________加上。

这道题在高考语言表达题中是比较容易的一道题，得分率在68%左右，这里姑且不去说它。

就语言材料而言，它来自学校，来自学校“硬件”的现代化建设，与学生的校园生活密切相

关；就这段材料所表现出来语言表达方面的毛病来说，也是中学生在表达中经常出现的。这

类毛病出现的原因，是在写作的思维流程中，写作者脑中出现的往往是一些关键性的语言信

息，其间缺少必要的填充性词语，形成了跳跃，也就是题干所说的“前后脱节”。用这样的

方式来考查考生的基本表达技能，当然属于实用的表达技能的考查。

2.试题的考点呈综合性

考点呈综合性，应该从下列两方面来看：

一方面试题考的是语言表达能力，但语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分,

言语的内容和表达形式密不可分。这是所谓综合性的一个方面的含意。

另一方面，一道试题的语言表达形式也往往是多种兼用，一道题只考一种表达形式的试题

相当少见。

例如：下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表达，言简意赅；后一句连续类比，形象

生动•请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶0（［美］爱迪生）

蜥虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（［俄］契诃夫）

（1）________________

（2）

这道题，是一道仿写题，但从表达形式上说，它包含着仿写、类比和修辞的排比（“连续类

比”）这三者；从内容上说，它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”这三者作用的认定；

从思维上说，它要借助于想象和联想。考点呈综合性是很显然的。

3.试题呈开放性，语用的特点更加鲜明

一般说来，较多的语言表达题所给的材料-，或者提供一种情境，或者提供一种仿拟的样式,

目的在于激活考生的思维，引发联想和想象，并按照要求作表达。因而答案更加灵活而富有

弹性。换言之。考生可以根据自己的生活经验和文化积累，写出各式各样的符合要求的答案

来。

例如：仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求

与原句字数相同）

海水是一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

这道题的综合性这里姑且不说，单说它的开放性。你仍然可以像试题所给例子一样去描写

自然景物，也可以写自己社会生活的体验，还可以从亲情感受上写“母爱是生命的一首歌”,

甚至可以从建筑物方面来写“窗是屋子的一双眼睛”，等等。不过，如果缺少生活的积累，

语言表达能力不高，做这样的试题还是很困难的。

试题的实用性、综合性和开放性，隐含着创新精神和广性化的因素，因而语言表达的特点

更明显。

【规律总结】

鉴于高考语言表达题的基本特点，在应试策略上需要建立三个意识。

1.建立话题意识

这里所说的“话题”，有别于话题作文的话题，用的是它的本义，即“谈话的中心”。平时

不论是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达题，也是

有一定的中心的，差别只是有的试题明说了，有的没有明说，需要我们去体会。强调话题意

识，就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。

例如：将下列一段文字的主要内容压缩成一句话。（不超过16字）

我国冶金企业认真贯彻国务院和国家经贸委关于控制钢铁生产总量的指示精神，今年一季

度，国家大中型钢铁企业钢产量增长幅度开始逐月回落，累计产钢2461.6万吨，增长势头

明显趋缓。其中1月份钢产量增长速度比去年12月份降低2个百分点，2月份比1月份降

低了3个百分点，3月份又比2月份降低4.9个百分点。

这是一道压缩语段的试题，怎样压缩？先要看出这段文字的中心是“控制钢铁生产总量”,

第1句是中心所在，其他各句叙述控制钢铁生产总量的情况，“逐月回落”、“增长势头”、“趋

缓”、“降低”等词语显示出“控制”的初步效果。因此本题的答案是：我国钢铁生产总量控

制初见成效。如果不是先把握这段文字的中心，就不大可能准确概括“主要内容”，答题就

会出现差错。

2.建立语境意识

语言是一种社会现象，是一种社会活动。运用语言总是离不开一定的语境，就像植物生长

离不开空气和水一样。就考试的试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一

种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是

限制作用。

例如：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：

（2）提示语：（阅读室里）报刊不得带出，违者罚款改写为：

这是一道仿写题，“亲切友善、生动而不失原意”这是对表达效果的要求，而“教学楼内”、

“阅览室里”就是一种语境，因此，本题的答案既要符合内容、表达效果的要求，又要符合

语境要求。不少考生似乎不明白这一点，第（1）小题有人竟然写出这样的答案：“用耳用眼

不用嘴，动心动脑不动手。”这样的答案就意味着在“教学楼内”不能读书，不能讨论问题，

不能写作业、作实验等等。显然是错误的答案。第(2)小题有人写出这样的答案：“黄金屋

不要付钱，颜如玉不要付钱，唯有那纸张要付钱。”这答案自然是从古语“书中自有黄金屋”

等三句话化用而来，姑且不论这句考生对远古语的理解是否正确，也不论这答案是否符合题

目要求，仅从语境的角度来判断，这样的答案与“阅览室里”有什么关系呢？

3.建立互渗意识

这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，

以阅读的积累作为语用的材料;思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。

4.建立表达意识

这里所说的表达意识是指遵循语言表达的基本原则。这原则包含下列四点：

(1)向心性原则。这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈述中

心，而不要游离中心。

(2)连贯性原则。这里指所写的一段话围绕中心，叙述角度一致，前后照应，语气上一气

贯通。

(3)层次性原则。这里指所写的一段话，甚至是一句话都要有明显的等级次序。

(4)协调性。这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口。

例如：下面一段话的空缺处要填进所给的7个词语，怎样排列才能使之与“上下文协调一致”

呢？

世界屋脊上的，以其特殊魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青

藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。

①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭⑤数不清的珍禽异兽⑥草原⑦冰峰

这段话具有向心性、连贯性、层次性。怎样使其具有协调性呢？所给的7个词语有长有短，

当先从内容上分类合并，然后由短到长排列进去。当你把“冰峰、雪岭、大漠、草原、奔腾

的江河、晶莹的湖泊，数不清的珍禽异兽”填入原句时，谈起来流畅，听起来悦耳，这就是

有了协调性。

2.其他作文

【考点讲解】

一、考查形式

此处“其他作文”主要对微写作进行系统阐述。

微写作的种类：

（-）描述事物类。1.心理描写；2.肖像描写；3.动作描写；4.场景描写；5.语言描

写；6.综合描写。

（-）表达观点类。

（三）应用写作类。

二、知识讲解

所谓微写作，其实就是小作文。它是融语言表达与思维方式于一体的考查形式。微写作通常

是在赋予一定要求的基础上，以小作文的形式出现，其考查内容非常广泛，常结合改写、扩

写、仿写、压缩、续写、读后感、小评论、细节描写、场面描写等内容出现，2018高考语

文北京卷《考试说明》明确规定：能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感。微写作

虽然小，但也是一篇文章，因此也要具备完整的结构，具备一定的写作格式，具备一定的思

想感情。所谓“麻雀虽小，五脏俱全”就是这个意思。

（-）微写作及写作方法示例

示例一：阅读下面文字，按要求完成微写作。（10分）（场景描写）

火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手

机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……

（1）请根据上述材料进行合理想象，写一段文字，描述火车、地铁或公交车上的这种场景,

200字左右。

1.写什么？

描述青年人上车后都低着头看手机的场景

2.怎么写？

点面结合（由一个或几个，到一群或一类）

氛围特定（冷漠、封闭、凝滞；寂静……）

顺序合理（或以时间为序，或以空间为序）

表达方式（多种方式综合运用，突出描写）

答案示例：地铁进站了，屏蔽门在我面前徐徐打开，没有任何意外，映入眼帘的是满满一车

厢低着脑袋的人，每个人的眼睛都直勾勾地盯着闪亮的手机屏幕。“不好意思，请让一让。”

站在车门口的小伙不情愿地按下暂停键，往车厢深处走了两步，好像对我打断他的手机游戏

不满。放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷

微博微信。有人正发手机语音，有人不时扑哧一乐，有人在屏幕上舞动着手指……我到站了，

车厢中的“低头族”们还沉浸在手机带来的欢娱中。地铁门即将关闭的一刹，一个低头族才

抓着手机夺门而出……

示例二：阅读下面的文字，按要求作文。（10分）（应用文写作）

夜幕降临的时候，许多小区的公共场所，都会被翩翩起舞的人群所占据，这就是现在风靡全

国的业余锻炼活动--广场舞。然而，因广场舞音乐困扰而引发矛盾的事频频发生，近期就

发生了这样一件事，某小区广场舞乐曲声起，附近居民就搬来集资买来的扩音器，奏响极高

分贝的噪音，强力干扰舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

请你以舞者或者附近居民的身份，给小区治安管理部门写一封短信，陈说自己对广场舞纠纷

的看法，并为维护自身权益提出合理建议。要求表达精练、得体，150-200字。

答案本例：

小区管理部门：

近段时间，我们因跳广场舞和附近居民引发矛盾，对此深感愧疚。我们的本意在于锻炼身体，

娱乐心情，没想到会如此影响小区居民的正常生活，今后请你们多多监督指导；同时，我们

建议能在小区内开辟一处合适的舞蹈场所，既能满足我们老年人锻炼身体的需求，又不干扰

附近居民的生活，还能提升小区的文化品位，以共建和谐小区。

希望领导多关注老年人的生活，考虑我们的建议。

某舞者

年月日

（-）应用类文体的格式

1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：

（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。

（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。

（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”“祝”等词语，

否则，另起一行空两格或四格写''此致”“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”“进步”

等祝颂语。

（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。

（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。

2、启事

启事，本义为:.陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，

多登在报刊上或贴在墙壁上。

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。

末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办

法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如

果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文

内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留

空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多

可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语

是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主

要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可

无结尾。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化

（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点

而产生误解，如希望小学'每个学生都有本《家长捐资助学调查》「读起来容易使人产

生不同的理解。

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，

以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入党申请书”。（2）

正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申

请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求

文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合

等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适

应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要

说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

【规律总结】

“三步走”写好微作文：

第一步：审题辨体，明确要求；

审f审清内容要求，明确写作中心；

辨一明辨写作形式，符合文体要求。

第二步：巧妙选点，以小见大；

微作文因受其篇幅的限制，所以一定要准确地表现主题，力求做到：一点一议，显深度；一

点展开，示广度。

第三步：有效表达，夺人眼目。

合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。

简明：“微写作”中的“微”字限定了写作的字数，不能面面俱到，要紧扣写作中心，突显

文体特点。

形象：“微写作”虽然篇幅短小，但要尽量修饰语言，使之光彩夺目，体现文字之精美。

3.叙述类

【考点讲解】

一、考点梳理

“叙述类”微写作，命题人往往给定一句名言，一本著作，一个细节，一则简讯，抑或一幅

（一组）图片等，要求考生据此展开联想和想象，以叙述为主要表达方式，扩充内容，丰富

情节。但它并非要求描述事件或故事的完整性，而是侧重于叙述一个场景，或简述一个故事

梗概，或编述一个寓言等，同时要求思路清晰，行文简洁，情节集中，精短而不空泛。

二、写作的基本要求

1、写作时不必面面俱到

不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或

人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，

展示人物的个性。

2、要更加关注细节

微写作中的“微”，顾名思义就是小而短，微写作的核心要求就是用最简洁的话表达自己的

观点，解决实际问题。观察身边的人和事应注意捕捉现实生活中的典型细节，从生活中选取

写作素材并加以提炼，精准地叙事，塑造典型的人物形象。

3、体现构思的精巧

精巧而新颖的构思往往是赢取读者青睐的最重要途径，善于谋篇，长于布局，精于筹划，巧

于运思，不但是一种技巧，而且是一种艺术。它决定着一篇文章质量的高低。尤其是考场作

文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获

得高分将会成为现实。

4、善于制造叙事波澜

“文似看山不喜平”，“山无起伏，便是顽山”，写记叙类文章尤其讲究有张有弛、有动有静、

跌宕起伏、尺水兴波，这样的文章才会引起人们的阅读兴趣，才能在考场上摆脱平庸，获得

高分。

【试题类型】

1、叙述、复述人物经历、情节或场景：叙述式微作文即直截了当地用客观事实说话，写作

时要通过摘要或归纳概括的方法，简明扼要地记叙一件事或场景。

例题：（2017•北京卷）《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的

世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合

原著内容，条理清楚。（按要求作答。180字左右）

写作点拨：类似的故事：明确《平凡的世界》中哪个例子体现了“从原有的生活方式走向了

新生活”这一特点--是孙少平回到煤矿、田润叶嫁给李向前，还是双水村的逐步发展、脱

贫致富？叙述情节，并作简要点评：围绕《平凡的世界》中的某一例子，根据原著叙述情节,

以介绍性文字为主，明确、具体，不可泛泛而谈，切忌冗长。

答案：路遥笔下的孙少平也经历了“从原有的生活方式走向了新生活”的过程。老粗布衣，

一双旧胶鞋，两个黑馍馍，这是他的家当。贫困自卑的孙少平做过教师、漂泊的揽工汉、煤

矿工人，受过重伤，英俊面容尽毁……他不断与命运做斗争，一刻不停息地奔向新生活，渴

望独立创造生活，像一个男子汉那样生活，哪怕比当农民更苦，无论是幸福还是苦难，荣誉

还是屈辱，他都心甘情愿。或许这就是孙少平所要的新生活，他还将继续走下去……

技法指导：要求选取“从原有的生活方式走向了新生活”的情节，进行叙述和点评；这就要

求学生读书的时候，不仅仅关注故事情节，还要关注情节与人物命运之间的内在联系；这篇

微写作是少见的叙事类，写《平凡的世界》中从原有生活走向新生活的故事。这部名著孙少

平就是一个典型的例子。叙述完故事后稍加一两句议论式点评做升华即可。简单评述他们经

过苦难的磨炼取得成功的事迹，从而给我们以后的人生道路带来的益处。

2、编写、扩写故事、寓言等：写作时要根据命题，选择主题、设置情节；根据情节设置人

物以及他们的关系；寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。

例题：印度大诗人泰戈尔曾叹息道：有的鸟原该飞得更高更远，却由于翅膀系上了黄金，再

也飞不起来了。请你根据上面这段话展开想象，以''飞鸟的故事”为题，用拟人手法写一篇

200字左右的寓言。

写作点拨：泰戈尔的话已经划定了寓言的大致轮廓，学生只能在此基础上展开想象，不宜另

辟他途，另起炉灶。在编述故事时，要交代清楚飞鸟翅膀上所系“黄金”的来历：是捡来的，

还是他人赠予的；是比赛获得的奖励，抑或是接受贿赂所得；如此等等。

答案：

飞鸟的故事

飞鸟是飞行家族的佼佼者，本届运动会，它以绝对优势轻松摘取了速飞项和高飞项两枚金牌,

由此获得飞行家族赞助的价值连城的金块，这令其对手猫头鹰大为恼火。猫头鹰嫉恨飞鸟的

才能，早就寻思发泄。某天深夜，它忽然得到妙计，高兴地无法入睡。第二天一大早，它假

惺惺地跑去向飞鸟祝贺，说：“这么一笔巨奖，您将如何处置呢？”“当然是藏在家里。”“眼

下窃贼横行，您就不怕您遨游天空时……”飞鸟傻眼了，忙向猫头鹰问计。猫头鹰眨巴眨巴

眼睛，故作玄妙地说：“这可是人人垂涎的肥肉啊！看来您只好用强壮的身体携带它了。”飞

鸟赞许地点点头。从此以后，天空中再也见不到飞鸟矫健的身影了。它整天背着沉甸甸的金

块，只能在地面艰难地觅食。飞鸟因舍不得金块，不能飞得更高更远，那么，人呢？

技法指导：寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常

常带有讽刺或劝诫的性质。作文时，要突出文体特色，不要把寓言写成了童话（童话是通过

丰富的想象、幻想和夸张来编述适合儿童欣赏的故事的一种儿童文学体裁）。故事情节要合

情合理，语言要简练生动。

【规律总结】

叙述类微写作的技巧：

1、设一点悬念

“悬念”是欣赏文艺作品时，读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和

期待心理。悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑

无路，柳暗花明又一村”的感觉。用好悬念法，不但可以吸引读者的目光，引起读者的强烈

关注和好奇，而且能有效地推动情节的发展。在叙述中，涉及足以引起读者期待的问题，又

故意不说穿，以激发读者的猜测与渴望，这便是悬念的妙用，也是读者的兴趣所在。

2、巧妙运用抑扬手法

抑扬就是在写作过程中为了表达的需要，在表现人物或叙述事件时采取的欲扬先抑或欲抑先

扬的手法，而使人物的性格或精神、事件的性质等在前后对比中发生变化，使文章的内涵形

成强烈反差。运用抑扬手法，可以使文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。

这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放，能让人产生柳暗花明的情致。

3、切入口要“细”“小”

记叙性文段选用材料应该以服务于中心为原则。同时，选材应尽量做到''精、