2023年小升初复习-实验题真题训练（浙江专版）

2023年小升初专题复习一实验题真题训练（浙江专版）

1.如图甲所示，我们研究植物的茎是怎样运输水分的。

图甲图乙

a.取一段凤仙花的茎和装有的烧杯。

b.将凤仙花的茎放入烧杯中，观察凤仙花茎的变化

c.将凤仙花的茎_______,观察它的横切面。

d.如图乙所示，我们发现凤仙花茎的横切面上有。这说明植物的茎是

（填“从上向下”或“从下向上”）运输水分的。

e.把植物的茎在红墨水中的作用是o

热是怎样传递的

小科想探究“热在铜丝中是怎么传递的”，他把一根粗细均匀的铜丝围成右图这样的封闭

星形，然后分别在A、B、C、D、F、G、H的7处用黄油各粘一根火柴，在E处用酒

精灯加热：

2.第二枚掉落的火柴是,最后掉落的是。（填字母）

3.从火柴掉落情况看，我觉得热是从一传递的。

A.温度低向温度高B.距离近向距离远C.温度高向温度低

4.通过实验我们知道铜是热的导体。

5.热传导现象一般发生在一中。

A.固体B.气体C.液体

6.下列三种大小、形状都相同的物体，传热最快的是一。

A.塑料条B.铜条C.铁条

下图是大型电磁铁，课堂上我们也做过电磁铁的实验:

7.小明也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要准备和。

8.如图是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，判断电磁铁的南北极,

并在图中的括号内标上南北极。

(▲)

9.通过这个研究，他发现电磁铁的南北极和有关。

10.研究“电磁铁磁性强弱''的实验示意图。

根据上图所示，这个实验小组研究的问题是

11.龙龙和同学一起在家做了个实验。

LED灯

实验材料：橘子数个、锌片、铜片、二极管灯泡、导线等。

实验步骤：把锌片和铜片分别插入橘子中。将导线分别连接在铜片和锌片上。导线的另

一端连在二极管的两个连接点上。

实验现象：小灯泡（）（填“发光”或"不发光”）。

①实验中，橘子和锌片、铜片接触，产生电流，相当于电路中的（）。

②如果想让小灯泡变得更亮一些，你可以怎么做？

（）。

12.通过课本的学习我们已经知道像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称之为导体;

像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称之为绝缘体。那么导体与绝

缘体之间有没有明显的界限呢？

（1）请从以下材料中选出常见的导体,绝缘体。

①铁钉②大地③干燥木头④铅笔芯⑤橡皮⑥陶瓷⑦铜丝⑧玻璃⑨盐溶液⑩塑料片

（2）小茗同学认为导体与绝缘体之间没有明显的界限，对此他做了一个小实验。以玻

璃片为例，先将以小玻璃片接到如图所示的电路检测器中，观察现象发现小灯泡不亮,

则说明小玻璃片是;然后在小玻璃片的下方用酒精灯加热如图，一分钟以后

发现小灯泡亮了，则说明小玻璃片此时是;通过以上两个实验说明导体与绝

缘体之间___________选填（有明显界限、无明显界限）。

小龙在自家储藏室里发现了一个摆钟，产生了兴趣，他观察到，摆钟的摆不断摆动，想

自制一个摆来进一步研究，爸爸建议他可以结合滴漏实验，一起完成探究。图中的塑料

瓶里盛有300毫升水（实验过程中不加水）；摆的实验中的摆锤重量为10克，摆绳长度

为30厘米。

13.如果小龙想要研究摆长对摆动快慢的影响，那么实验中，改变的条件是

不改变的条件是、。

14.如图在计算摆动次数时摆锤从（）的运动记作一次摆动。

A.甲一乙一》丙B.丙一乙一甲C.甲一乙一丙一乙一甲

15.小龙观察到摆摆动15次时，滴漏正好滴下30滴水。2分钟后再观察一次，同一个

摆摆动15次时，这个滴漏中滴下的水滴（）.

A.小于30滴B.正好30滴C.大于30滴

16.如果要把这个实验装置改成用量筒中的水位变化来计时的水钟，这种水钟叫（）。

A.“受水型”水钟B.“泄水型”水钟C.“流水型”水钟

17.人们利用单摆的特点，制成了摆钟。

学习了《运动和力》这个单元后，星期天小明和小伙伴们借来了弹簧测力计、钩码，并

从家里带来了小杆秤、小挖掘机等实验器材开展实验研究，请根据要求完成下面的问题:

18.在使用弹簧测力计之前，要先检查指针是否处于（）刻度的位置，观察这个弹

簧测力计的每1小格是（）N。

19.小明和小伙伴用弹簧测力计和小杆秤测量了几个钩码，得到如下的数据：

（表一）1个钩码3个钩码6个钩码8个钩码

弹簧测力计测()N4N

小杆秤称（刻度）第1小星第3小星第6小星第8小星

爷爷告诉大家，杆秤到第1大星（第10个小星）是500克，那么1个钩码约重是（）

克。用弹簧测力计测量6个钩码时是（）牛顿，填在表（一）括号对应中。

20.小明和小伙伴们又尝试用挂钩码和挂250克重胡萝卜的方式来拉动木板上的同一辆

小挖掘机，得到如下数据：

（表二）1个钩码2个钩码3个钩码4个钩码胡萝卜

小挖掘机运动情况不动不动动动动

请根据实验数据分析，小挖掘机刚好运动起来时需要（）个钩码？

A.2B.3C.4

21.挂1个钩码和2个钩码小挖掘机都没有运动起来，除了它受到拉力的作用外，还和

它受到了（）的作用等有关。

A.弹力B.反冲力C.摩擦力

22.小明用和胡萝卜一样重的钩码分别拉动小挖掘机，他们研究的问题是（）。

A.拉力大小与挖掘机运动速度的关系

B.重物形状与小挖掘机运动速度的关系

C.小挖掘机运动方式与运动速度的关系

23.疫情期间，口罩已成为了人们生活和工作的必需品。生活中各类口罩样式、材质、

结构多样，主要功能也不尽相同。不同种类的口罩防尘能力是否一样呢？某兴趣小组选

择三款口罩各一个进行研究：

步骤一：在剪去瓶口和瓶底的塑料瓶中装上一药匙白色的解子粉。将吹风机、塑料瓶、

A口罩和黑布依次进行组装，如图所示。

步骤二：打开吹风机冷风档吹5秒钟，取下黑布，观察黑布上徘子粉的多少。

步骤三：换用B口罩、C口罩，重复步骤一、二，记录三次实验后黑布上琲子粉的多少,

结果如表所示。

口罩种类黑布上琲子粉的多少

A口罩很多

B口罩很少

C口罩几乎没有

回答下列问题：

（1）实验中使用黑布而不选择浅色布的原因是

（2）分析表中的实验结果，可得出口罩的防尘功能最好；

（3）实验方案还存在缺陷，为了提高实验结果的可靠性。你的建议是；

（4）该实验结果可以用来判断口罩的防尘能力，但不可以用来判断口罩的防病毒能力,

原因是。

我们的呼吸。

24.呼气的过程是（）。

A.鼻子一口腔一气管一肺

B.肺一气管一鼻子/口腔

C.膈肌一肺一气管

25.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。

26.把上题图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（）动

作。

A.吸气B.呼气C.吸气和呼气

某小组正在探究“摩擦力大小和什么因素有关“，实验装置如下图。

砂前面//实验桌/

①②

实验桌//实验桌/

③④

27.选择装置①②可以研究摩擦力大小与（）的关系。

28.要研究摩擦力和物体运动方式的关系，选择装置（）（填序号）。

29.你觉得根据右图的实验装置还可以研究摩擦力大小与（）的关系，选择的装置

序号是（）。

30.使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（）。

A.弹簧测力计只能测竖直方向的力

B.测量的力不超过弹簧测力计刻度的最大值

C.使用前指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量

31.装置②中测得摩擦力大小如图，则读数是（）。

32.装置③中测得摩擦力大小是2.8牛，那么在装置④中测得的摩擦力应该（）（填

或28牛。

33.结合实验，请解释一下古时候人们搬运很重的物体时，往往在物体下面垫上几根滚

木的原因是：（）o

同学们探索水对土壤的侵蚀程度与什么因素有关，他们用掺有少量沙石的土在三个长方

形塑料盒中分别堆出三种不同的斜坡土地，如图所示，然后用喷水壶在相同高度喷水，

34.小米要想研究地表植被覆盖对侵蚀程度的影响，应该选（）进行实验。

A.土地①、土地②B.土地①、土地③

C.土地②、土地③

35.侵蚀过程中，最先被雨水带走的是土壤中的（）

A.黏土B.沙C.小石子

36.对上面3块土地进行实验后，接水容器中的泥沙沉积情况如图所示。接水容器③中

最有可能是（）被雨水侵蚀后沉积的泥沙。

接水容器①接水容器②接水容器③

A.土地①B.土地②C.土地③

37.下列人类行为中，（）能够减少降雨对土地的侵蚀。

A.退耕还林B.围湖造田C.开山挖矿

38.我们在做日食的模拟实验时，用大小、颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。

（1）模拟实验中，我们借要将三张纸片摆放在。

（2）在地球纸片上打一个,让月球纸片和观察孔高度。

小明做“研究尺子的音高变化”实验，实验记录如下：

尺子伸出桌面长度听到的音高看到振动快慢

5厘米高快

10厘米较高较快

15厘米较低较慢

20厘米低慢

39.请根据实验中尺子伸出桌面长度和音高的关系，在图中画出柱状图。

5101520尺长（闻米）

40.实验发现，尺子伸出桌面的长度越长，声音就越„

41.实验时，我们听到的声音高是因为物体振动得o

42.我们身边有许多相似的现象，比如敲铝片琴时，铝片越长声音越（）。

A.高B.低C.强

43.用橡皮筋和纸盒设计了“弹拨乐器”，但在调试过程中发现，最高的音“6”（啦）音

太低了，他们应该如何改进（）.

A.把这根橡皮筋调松一些B.把这根橡皮筋调紧一些C.弹拨时用力一些

44.科学小组正在做模拟“火山喷发”实验，请回答下列相关问题:

（1）实验中，下列做法错误的是（）。

A.实验中要带上护目镜

B.要用薄薄的土豆泥封住洞口

C.酒精灯可以吹灭

⑵在“火山”模型中，自“山顶”向下挖一个小洞，是为了（）。

A.模拟人类矿井B.模拟岩层裂缝C.保持气体流通

（3）在“火山喷发”模拟实验中，用酒精灯加热模型是为了（）。

A.模拟太阳的长期照射

B.将盒中食物迅速烧熟

C.让“地壳”深处保持高温

（4）“火山喷发”模拟实验中，番茄酱用来模拟。

（5）“火山喷发”模拟实验时，下列现象不会发生的是（）。

A.出现裂缝B.番茄酱喷涌而出C.没有热气

45.光学小实验

轩轩在进行光单元学习时，做了以下四个实验，请你帮助他完成下面的实验记录:

国二

（1）图一：快速旋转彩色轮,我们发现红、绿、蓝三种颜色混合变成了.光。

（2）图二：一束白光，通过三棱镜照射到白屏上，会被分解成种不同颜色的光。

（3）图三：当光线垂直照射水底的小球时•，小球被照亮（选填“可以"或‘不

可以"），因为此时光的传播路线..改变（填"会”或“不会

（4）图四：当光线斜射水底的小球时，小球.,被照亮（选填“可以”或“不可以”）,

因为此时光的传播路线.,改变（填"会''或‘不会"）.

杠杆的研究

A

B

C

46.请在图1中标注出杠杆的用力点、阻力点和支点。

47.在图下方的4种情况，只有一种情况小石块能撬动大石块，根据你的测试经验，你

认为是哪一种？（填序号）。

48.经历上面的测试，请你判断下面说法正确的是。

A.使用杠杆一定可以省力B.支点离小石块近时可以撬动大石块

C.支点离大石块越近越容易撬动大石块D.支点离大石块近就一定能撬动大块

49.测试中我们发现当小石块是向下运动的，大石块是向运动的，说明杠杆可

以改变力的。

50.在课堂实验中，我们发现增加支点的高度，大石块移动的距离会。

A.变近B.不变C.变远D.随机，没有规

律

51.探究声音的奥秘。

X~、Z***、

Q'-------♦

甲乐器（试管和水）乙乐器（铁片）丙乐器（杯子）

（1）甲乐器中，小科在4个相同的试管中分别加入不同量的水，然后在试管口沿水平

方向吹奏，此时甲乐器主要是靠振动发出声音的。

（2）小科吹奏甲乐器时，声音从左到右依次是（填“由高到低”或"由低

到高

（3）乙乐器为打击乐，主要是靠振动发出声音的。

（4）小科在研究丙乐器时，通过敲击杯子，产生高低不同的声音来奏乐。请你在杯子

中画出不同的水量，使敲击杯子同一位置时，声音从左到右依次是由高到低。

（5）小科用同样粗细的1米长的铁丝、棉线和尼龙线进行传声测试。记录如下：

传声物体铁丝棉线尼龙线

听到的声音（清晰程度）清晰不太清晰较清晰

能否感受到的振动能能能

材料的传声效果好差一般

①在做这个实验时，是实验成功的关键。

②通过此实验知道，的传声效果最好。

52.如图所示，小科做了一个模拟实验：把一叠纸平放在桌上，用手从纸的两端向中间

挤压，纸的中间会形成褶皱。根据实验现象，我们可推测出地震的成因是。

53.电磁铁的研究

小明用工具取出两枚铁钉后，他想用学过的电磁铁的知识把木屑里的小钉子全部吸起

来，于是他找了一些导线和电池，制作了两个电磁铁，去吸小钉子（如图所示）。小明

把吸起小钉子的个数，记录如下表所示：

小明是根据来判断电磁铁的磁性强弱的。通过比较，他发现电磁铁

的磁性较强，这是因为o

光的传播。

54.光是怎样传播的？小明为了验证自己对光的传播路线的猜想，把3张同一位置打孔

的卡纸和一张没有打孔的卡纸（屏）排成整齐的一列，纸之间间隔10厘米，第一次用

手电筒照射，使光进入小孔，第二次把第二张卡纸向右移动5厘米，同样用手电筒照射。

①要保证实验顺利完成，卡纸中小孔高度必须_________。

②请在图1中用箭头分别画出第一次实验和第二次实验中光前进的路线。

③这个实验说明光是以的形式传播的。

55.用手电筒照射镜子，当光碰到镜面后改变了传播方向，这种现象叫做

56.请在图2中用箭头画出改变后的光的传播路线。

，激光手电

光n

柱

小球

口书，O

图4

57.光和影子：用手电筒分别照射三个木块，墙壁上会留下不同的影子（图3）。请在

图3中标出“光源”、“屏

58.三个木块在屏上投出的影子，从大到小的排序是（）。

A.甲—乙—丙B.乙—甲—丙C.丙—乙—甲

59.图4表示在一个盒子中，竖着一本书，书的右侧有一个小球，请想办法用多面镜子

（用图“，.，.，.，.，.〃.，.，.，，”表示）改变激光手电的光路，使光线照亮小球并画出光的路

线图。

60.

直接滑动搬运，滑动摩擦力

搬运同一个重物，直接滑动

摩擦力（P52）研究：

比使用滚木、轮子所需的垫

搬运方式对摩擦力

滚木、轮子搬运，滚动摩擦力圈数多得多。说明：_______

大小的影响

摩擦力比_______摩擦力大

改变：__________

得多

61.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离处，让手电筒发出的光射进小孔，根

据图示回答问题。

图1图2

（1）图1的纸屏上（填"能"或"不能”，下同）看到手电筒的光斑。图2

的纸屏上______________看到手电筒的光斑。

（2）我们做验证光的传播路线实验时，使眼睛直对光源。

（3）以上实验说明了：。

探究健康生活的秘密。

呼吸和消化是每天发生的事情，让我们和小科一起来探究吧！

62.如图，为了研究呼吸时身体内部器官的变化，可以利用器材模拟呼吸器官，请选填

正确的编号。

①肺

膈

②肌

胸

廊

③气

④管

支

©•气

63.小科研究模拟呼吸的实验中，往下拉气球皮，会出现的现象是（）.

A.气球胀大B.气球没有变化C.气球缩小

64.从实验可知，吸气和呼气过程中，发生气体交换的主要器官是（）。

A.膈肌B.气管C.肺

用显微镜观察身边的生命世界。

为了用显微镜观察水中的微生物，小林决定自己培养微生物，他的设计方案如下:

序号水量水样添加物放置地点

1号烧杯50ml纯净水—窗台上

2号烧杯50ml鱼塘水—窗台上

3号烧杯50ml沟渠水干稻草窗台上

4号烧杯50ml纯净水干稻草冰箱冷藏室

65.一星期后小林用滴管，从4个烧杯中各取一滴水，分别滴在载玻片上，盖上盖玻片,

在显微镜下观察。你认为小林最有可能观察到微生物的是（）。

A.1号和2号B.2号和3号C.3号和4号

66.在显微镜下，小林观察到了如图中的微生物，这是（）。

A.草履虫B.变形虫C.喇叭虫

67.小林在显微镜下观察到的微生物，属于（）生物。

A.单细胞B.双细胞C.多细胞

68.上面研究哪种方法能够培养出微生物的实验属于（）。

A.对比实验B.模拟实验C.观察实验

69.实验表明，微生物具有、等生物特征。

研究声音传播

70.如图所示，同学C在写字，同学A和同学B都听到了同学C写字的声音。同学（）

（选填A或B）听到的声音会更清楚些。

71.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播的。

A.空气B.棉线C.纸杯

72.声音是以（）的形式传播的。

A.直线B.波C.气流

73.宇航员在月球上时，需要借助电子通讯设备才能与同伴进行沟通，这是因为（）。

A.说话时声带没有振动B.月球上不存在会振动的物体C.月球上没有传播声

音的空气

摆的研究。

小刚的科学小组设计了''摆的快慢与哪些因素有关？''的实验并展开了研究，以下是他们

组的15秒内摆动次数研究记录。

摆摆绳长度摆幅大小摆锤质量3次实验数据（单位：次）

第1次第2次第3次

①号摆38厘米20°30克1414.514

②号摆38厘米10°30克1414(______)

③号摆38厘米20°60克141414.5

④号摆20厘米10°30克202320

74.①号摆和②号摆研究的是：摆的快慢与的关系，在这个实验中应该保

持不变的条件是、。

75.①号摆和③号摆研究的是对摆动快慢的影响。分析表中的数据，我们

可以得出的结论是。

76.由于记录员粗心，上表漏填了②号摆的第3次实验数据，仔细分析，你认为括号中

漏填的数据有可能是次。

77.小刚还发现了一个异常数据，你发现了吗？请你把它圈出来。

78.号摆和号摆研究的是摆绳长度与摆动快慢的关系，根据表

中的数据，我们可以发现___________。

79.如果要让④号摆15秒摆动10次，摆绳长度应该在（）。

A.10厘米B.20〜30厘米之间C.40厘米以上

小明和小红为了探究小苏打和白醋反应时温度变化与小苏打用量的关系进行实验，测得

实验数据如下表，请回答：

组别小苏打用量白醋用量初始温度混合后最低温度收集到的气体体积

13克7℃

26克100克9C6c1升

39克5.5℃

80.本实验中改变的条件是。

81.小明在第1组实验中得到一瓶无色气体，他想知道它是一种什么气体，就利用下图

的方法去检验它的性质，发现会观察到（填写"长''或者"短”）的蜡烛先熄灭。

82.通过小明上述的实验，由此可判断该气体（）o

A.是二氧化碳B.比空气重C.是氧气D.是一氧化碳

83.小红在第1组实验中，小苏打放入白醋，待其充分反应后，杯底（）o

A.仍有部分小苏打沉淀B.有白色沉淀，但不是小苏打

C.会有红色沉淀D.无沉淀

84.第3组瓶中剩余的无色透明液体中，小红认为还有白醋。请你写出一种检测方法。

85.对于瓶内气体到底是什么气体，小明和小红查阅了很多资料整理如下：

气体氮气氧气岚气二氧化碳空气

质量（克/升）

能否支持燃烧不能能不能不能能

分析上表可知，该实验中产生的气体可能是，

探索“火山喷发的成因”

在探索火山喷发的成因时，我们把提前准备好的土豆泥在铁盘中堆成一小堆，用小勺在

土豆泥中间挖一个洞，再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精灯加热铁盘底部并观察现象。

86.实验中，下列材料或动作分别代表什么？请连一连。

土豆泥岩浆

番茄酱地壳

用酒精灯加热地球内部的作用

87.在模拟火山喷发实验中，下列现象中不能说明火山即将喷发的是（）o

A.封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来B.土豆泥纹丝不动

C.土豆泥出现裂缝D.土豆泥冒热气

88.把观察到的火山喷发现象，按先后顺序排列（填序号）

①封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来，出现裂缝

②土豆泥纹丝不动

③番茄酱在洞口处冒出泡泡

④番茄酱溢了出来

在一支试管中倒入一定量的凉水，在一只大烧杯中倒入三分之二的热水，然后将盛有凉

水的试管下端浸入热水中，用两支温度计分别插入试管和烧杯中，测量试管中的凉水和

烧杯中的热水的温度变化情况。测量结果如表。请你根据所学回答下面的问题：

凉水温度（℃）热水温度（℃）

初始温度2068

2分钟3560

4分钟4255

6分钟4652

8分钟4850

89.根据表中的数据，你能得出什么结论：。

90.继续观察试管中的凉水，下列关于凉水温度的变化描述错误的是（）。

A.凉水的温度会不断上升

B.凉水温度的变化是热水中的热量引起的

C.凉水温度的变化规律是先快后慢

D.凉水的温度先上升再下降

91.下列关于该实验中1小时后凉水温度的预测，你认为最合理的是（）0

A.48℃B.45℃C.40℃D.25c

92.如果把这只烧杯镶嵌在泡沫塑料里，并且给烧杯加上盖子，下列几个温度中最符合

8分钟时热水温度的是（）左右。

A.45℃B.50℃C.55℃D.68℃

93.在给烧杯加了盖子后，当我们观察到（）现象时就说发生了水的凝结。

A.盖子的外面有水滴B.盖子的里面有水滴

C.烧杯的外面有水滴D.以上都是

小余同学在抓蚯蚓的过程中发现，只有在阴暗潮湿的土壤中可以找到蚯蚓，而在明亮干

燥的土壤中找不到蚯蚓。到底是什么因素在影响蚯蚓的分布呢，光亮程度还是潮湿程度

呢？为此，他进行了探究。

他在一个长方形的盘子上，布置了A、B、C三个环境区域（如图1）,蚯蚓可在三个区

域之间自由移动。然后准备了15条蚯蚓。

ABCABC

明亮区域中间区域需区域

18_区域_区陛____区域

图1图2

94.小余同学用了15条蚯蚓做实验，原因是（）•

A.没什么原因，就是随便放的

B.可能因为小余同学只有15条蚯蚓

C.为了防止偶然性，使实验结果更具科学性

95.小余同学在开始做实验时，会把蚯蚓放在（）»

A.A明亮区域B.B中间区域C.C黑暗区域

96.该同学是在探究（）因素对蚯蚓生活的影响。

A.光亮和干燥程度B.光亮程度C.干燥程度

97.实验开始后，小余每2分钟统计一下蚯蚓会在哪个区域。他在第2分钟统计数据时,

发现蚯蚓在三个区域都有分布，你认为（）。

A.该研究因素对蚯蚓的生活没有影响

B.该研究因素对蚯蚓的生活有影响

C.该研究时间太短，暂时无法得出科学结论

98.经过10分钟后，该同学发现蚯蚓全部集中在C区，这说明（）。

A.蚯蚓会选择合适的环境生活B.生活环境对动物没有影

响C.生活环境决定动物的外形特征

99.如果该同学想继续探究另一个因素是否影响蚯蚓的分布，那么A和C区域应该设

置怎样的环境？（请填在图2中）

100.实验结束后，应将蚯蚓这样处理（）。

A.放回它原本生活的地方B.丢弃在垃圾桶里C.不用管它，还把它留在

实验用的盘子中

参考答案：

1.红墨水切开红点从下向上让现象更加明显

【详解】植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的

水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部

分。（导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。）

a.取一段凤仙花的茎和装有红墨水的杯子；红墨水可以让现象更加明显；

b.将凤仙花的茎放入杯中，观察凤仙花茎的变化；

c.将凤仙花的茎横切开，观察它的横切面。

d.如图乙所示，我们发现茎的横切面上有红色的点状结构。说明茎具有疏导运输水分的作

用。

e.把植物的茎在红墨水中的作用是让现象更加明显，因为如果是普通的水的话，实验现象

观察不明显。

2.DA3.C4.良5.A6.C

【分析】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温

度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

2.热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较冷的一端，所以在E处

用酒精灯加热，第二枚掉落的火柴是D,最后掉落的是距离E点最远的A；

3.热是一种能量的形式，热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较

冷的一端；

4.不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也

快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。铜是热的良导体，吸热快，

散热也快。

5.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分

的传热方法叫热传导；热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体较热的一端传向较冷的

一端。

6.不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。塑料条、铜条和铁条相比，铁条传热最快。

7.铁芯线圈/导线8.N；S9.电池正负极接法/电流方向10.电磁

铁磁性强弱是否与线圈圈数有关？

【分析】电磁铁的特点之一就是可以改变电磁铁的南北极和磁力大小，改变电磁铁的南北极

与电池的接法、线圈缠绕方向有关。电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的

大小有关。

7.电磁铁是由线圈和铁芯组成，是将电能转化成磁能的装置，制做一个电磁铁，除了要准

备电池，还需要准备线圈和铁芯。

8.磁极之间同极相互排斥、异极相互吸引。第一个磁极相互吸引，所以铁钉尖端为N极；

第二个磁极相互排斥，所以铁钉尖端为S极。

9.通过这个研究，图2中两个电磁铁改变了电池正负极的接法，导致磁极发生了改变，说

明电磁铁的南北极和电池正负极的接法有关.

10.根据图3所示，两个电磁铁控制的变量是线圈圈数，这个实验小组研究的问题是线圈圈

数对电磁铁磁性强弱的影响。

11.发光电源再串联一个橘子水果电池

【分析】一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电源的作用是持续供电;

导线的作用是连接各个电器元件；开关的作用是连通或切断电源；用电器的作用是利用电流

工作。

【详解】实验现象：水果电池和干电池、蓄电池类似，都是将化学能转化为电能的装置。水

果电池主要是利用水果中的化学物质和金属片发生反应产生电能的一种电池。把锌片和铜片

分别插入橘子中。将导线分别连接在铜片和锌片上。导线的另一端连在二极管的两个连接点

上，小灯泡发光。

①一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电源的作用是持续供电；实验

中，橘子和锌片、铜片接触，产生电流，相当于电路中的电源；

②水果电池主要是利用水果中的化学物质和金属片发生反应产生电能的一种电池，采用多个

橙子电池串联连接，总电压为每个橙子电池提供电压之和，所以如果想让小灯泡变得更亮一

些，再串联一个橘子水果电池。

12.1、2、4、7、93、5、6、8、10绝缘体导体没有明显界限

【分析】像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称之为导体；像导线外包着的塑料那样不

容易让电流通过的物体，我们称之为绝缘体。导体与绝缘体之间没有绝对的界限；在条件变

化时，导体也成为绝缘体；或绝缘体也成为导体。

【详解】（1）像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称之为导体；像导线外包着的塑料那

样不容易让电流通过的物体，我们称之为绝缘体。①铁钉②大地④铅笔芯⑦铜丝⑨盐溶液容

易让电流通过是导体；③干燥木头⑤橡皮⑥陶瓷⑧玻璃⑩塑料片不容易让电流通过是绝缘

体。

(2)在条件变化时，导体也成为绝缘体；或绝缘体也成为导体。小茗同学认为导体与绝缘

体之间没有明显的界限，对此他做了一个小实验。以玻璃片为例，先将以小玻璃片接到如图

所示的电路检测器中，观察现象发现小灯泡不亮，则说明小玻璃片是绝缘体；然后在小玻璃

片的下方用酒精灯加热，一分钟以后发现小灯泡亮了，则说明小玻璃片此时是导体；通过以

上两个实验说明导体与绝缘体之间无明显界限。

13.摆绳长度摆锤重量摆幅大小14.C15.A16.A17.等

时性

【分析】同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的，这就是速度是一样的，这是单摆的等

时性。摆是由摆长和摆锤组成的，意大利科学家伽利略首先发现了摆的秘密。同一个摆，摆

摆动的快慢与摆长有关，与摆锤无关。摆长越长，摆摆动得越慢，反之摆长越短，摆摆动得

越快。

13.对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个

因素外，其他因素应该保持一样。如果小龙想要研究摆长对摆动快慢的影响，那么实验中，

改变的条件是摆绳长度，不改变的条件是摆锤的大小。

14.摆在摆动时，摆出去再摆回来，叫摆动一次。如图在计算摆动次数时摆锤从甲乙-丙

一乙一甲的运动记作一次摆动。

15.滴漏中水越少，滴的速度越慢。小龙观察到摆摆动15次时，滴漏正好滴下30滴水。2

分钟后再观察一次，同一个摆摆动15次时，这个滴漏中滴下的水滴小于30滴。

16.水钟是利用了水流的稳定性来制成的计时工具。古代的水钟有“泄水型”水钟和“受水型”

水钟两种，都是根据水量的变化制成的。如果要把这个实验装置改成用量筒中的水位变化来

计时的水钟，这种水钟叫“受水型”水钟。

17.同一个摆每摆动一次所需要的时间是相同的，证明单摆具有等时性。人们利用单摆的等

时性特点，制成了摆钟。

18.00.219.50320.B21.C22.B

【解析】18.弹簧测力计可以测量力的大小，使用弹簧测力计要先检查指针是否指在0刻度

线上，读数时视线要与指针保持水平。观察这个弹簧测力计的每1小格是0.2N；

19.IN=lOOg,所以杆秤到第1大星（第10个小星）是500克，那么1个钩码约重是50g,

那么6个钩码是300G用弹簧测力计测量6个钩码时是3N;

20.根据数据来看，第三个钩码小挖掘机才开始运动，所以小挖掘机刚好运动起来时需要3

个钩码；

21.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到

一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。除了它受到拉力的作用外，还和它受到了摩擦力的作

用等有关。

22.和胡萝卜一样重的钩码，就是重量相同，形状不同，所以想研究的是重物形状与小挖掘

机运动速度的关系。

23.观察白色的琲子粉更明显C增加每种测试口罩的数量病毒的体积

比萍子粉的体积小得多

【分析】病毒比细菌小，最小的病毒，如黄热病毒的直径约为22纳米，最大的病毒，如天

花病毒的直径约为250纳米。病毒是如此之小,用实验室里的光学显微镜根本无法观察到它,

必须用分辨率更高的电子显微镜才能观察到它。

【详解】（I）琲子粉是白色的，实验中使用黑布而不选择浅色布的原因是观察白色的琲子粉

更明显；

（2）实验通过对比黑布上琲子粉的多少来判断口罩的防尘性能，黑布上的琲子粉越少，说

明口罩的防尘能力越强.分析表中的实验结果，可得出C口罩的防尘功能最好；

（3）实验方案还存在缺陷，为了提高实验结果的可靠性。我的建议是增加每种测试口罩的

数量，减少偶然性因素的影响；

（4）该实验结果可以用来判断口罩的防尘能力，但不可以用来判断口罩的防病毒能力，原

因是病毒的体积比琲子粉的体积小得多，防尘和防病毒的区别很大。

24.B25.26.B

【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气

管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。

24.呼吸过程是从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里,

被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经

支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。

25.如图装置中分别模拟呼吸器官，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。

吸管相当于气管。

26.模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧

化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。

27.接触面粗糙程度/接触面光滑程度28.③④29.物体轻重②③

30.B31.1.8N32.<33.利用滚动代替滑动可以减小摩擦/利用滚动可以减小

摩擦。

【分析】两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生

一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。摩擦力的大小和接触面的粗糙程度，接触面之

间的压力、运动方式有关。

27.这是一个对比实验，只能改变一个条件。选择装置①②探究摩擦力大小和什么因素有

关，装置①②改变的是接触面的粗糙程度，所以装置①②探究的是摩擦力大小和接触面粗糙

程度的关系。

28.要研究摩擦力大小和运动方式的关系，需要改变运动方式，其它条件，如接触面的粗糙

程度，小车的质量等保持不变。装置④在装置③的基础上增加了轮子，将运动方式从滑动变

为滚动。

29.你觉得根据右图的实验装置还可以研究摩擦力大小与物体轻重的关系，需要改变小车的

质量，其他条件，如接触面的粗糙程度，运动方式等保持不变，选择的装置序号是②③。

30.A.弹簧测力计只能测竖直方向的力，说法错误，弹簧测力计也可以测水平方向的力。

B.测量的力不超过弹簧测力计刻度的最大值，说法正确。

C.使用前指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量，说法错误，使用前指针校零，才

能保证读数的正确性。

31.根据图片可知，1N到2N之间有4根刻度线，因此每根刻度线代表0.2N,指针落在第

四根刻度线，读数为1.8N。

32.③的摩擦力是2.8N,由于④加入了车轮，减小了摩擦力，因此测得的摩擦力小于2.8N。

33.根据滚动摩擦和滑动摩擦的认识，直接挪动重物是滑动摩擦，摩擦力很大，重物下面加

了滚木后，变滑动摩擦为滚动摩擦，摩擦力减小，从而省力。

34.A35.A36.C37.A

【解析】34.想研究地表植被覆盖对侵蚀程度的影响，控制的变量是地表植被覆盖情况，其

他条件保持不变，所以应该选择土地①和土地②。

35.壤是一种混合物，土壤的微粒大小不一，侵蚀过程中，最先被雨水带走的是土壤中的最

小的微粒一黏土。

36.土地坡度大、无植物覆盖的情况下，被雨水侵蚀的程度就严重。对比三个接水容器，容

器③中的泥沙最多，则最有可能是土地③被雨水侵蚀后沉积的泥沙，它的坡度大、地表植被

差，被侵蚀的程度最严重，被冲刷下来的泥沙最多。

37.保护森林、退耕还林能够提高土地植物覆盖，从而减少土地的侵蚀。围湖造田、开山挖

矿都会破坏植被，不能减少降水对土地的侵蚀。

38.一条直线上孔一致

【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太

阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就

发生了日食。

【详解】（1）观察中的模拟实验装置，用三个大小不同的圆纸片代表天体，其中最大的圆代

表太阳，最小的圆代表月球，居中的圆代表地球，三个天体的位置分布，月球位于地球和太

阳之间，且在一条直线上，是模拟日食现象。模拟实验中，我们需要将三张纸片摆放在一条

直线上。

（2）为了方便观察，应该在地球纸片中间打一个孔，让月球纸片和观察孔高度一致。

高

高

低

3低

9.

图1

43.B

【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，

声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物

体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较

低。

39.根据“研究尺子的音高变化”实验记录信息，实验中尺子伸出桌面长度和音高的关系，在

图1中画出的柱状图。

高

£高

1

4低

1

低

40.从以上实验可以发现，尺子伸出桌面的长度越长，声音就越低。

41.声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音

越低。因此实验时，我们听到的声音高是因为物体振动得快。

42.我们身边有许多相似的现象，比如敲铝片琴时，铝片越长，铝片振动速度越慢，发出的

声音越低。故B正确，AC选项错误。

43.用橡皮筋和纸盒设计了“弹拨乐器”，但在调试过程中发现，最高的音“6"(啦)音太低

了，他们应该把这根橡皮筋调紧一些，橡皮筋振动速度加快，声音变高。故B正确，AC选

项错误。

44.(1)C

⑵B

⑶C

(4)岩浆

⑸C

【分析】灿是一种常见的地貌形态。地壳之下100-150千米处，有一个“液态区”，区内存在

着高温、高压下含气体挥发成分的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲

出地表，就形成了火山。

【详解】（1）A.实验中要带上护目镜，做法正确。

B.要用薄薄的土豆泥封住洞口做法正确。

C.酒精灯可以吹灭，做法错误，酒精灯不能吹灭。酒精灯灭灯必须有专用的灯盖盖住。

（2）在“火山”模型中，自“山顶”向下挖一个小洞，是为了模拟岩层裂缝。

（3）探究火山形成的原因的模拟实验，用番茄酱做岩浆，土豆泥代表地壳，做并在土豆泥

中间挖一个小洞，用酒精灯加热模拟的是地球内部的作用，让地壳深处保持高温，C是正确

的选项。

（4）“火山喷发”模拟实验中，番茄酱用来模拟岩浆。

（5）“火山喷发”模拟实验时，会看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。

番茄酱会穿过土豆泥冒出来。地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的,

通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。

45.白7可以不会不可以会

【分析】尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。当白

光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、

靛、紫等各种颜色的光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。光在空气中是沿直线传

播的，光由空气垂直射入水中，光的传播路线不会发生变化。光由空气斜射入水中，光的传

播路线会发生变化，叫作光的折射现象。

【详解】（1）图一：快速旋转彩色轮，我们发现红、绿、蓝三种颜色混合变成了白光。

（2）图二：阳光由许多不同颜色的光组成的。一束白光，通过三棱镜照射到白屏上，会被

分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛七种不同颜色的光。

（3）图三：光在空气中是沿直线传播的，光由空气垂直射入水中，光的传播路线不会发生

变化。当光线垂直照射水底的小球时，小球可以被照亮，因为此时光的传播路线不会改变。

（4）图四：光由空气斜射入水中，光的传播路线会发生变化。当光线斜射水底的小球时，

小球不可以被照亮，因为此时光的传播路线会改变。

用力点