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文档简介

第第页初一年级历史教学的工作总结3篇

  最新初一班级历史教学的工作总结1

  本学期我的老师生涯进入第二学年，一切都由生疏到熟识，由新鲜到枯燥，由最初意气风发到现在的细心思索；少了几分稚嫩，多了些许成熟；少了几分急躁，多了几点讨论。一步步朝着最初的教育理想前行，带着思索和阅读，带着磕碰和掌声，有收获也有教训。

  时间如水，转瞬间，一学期结束了。这学期我对自己的教育教学有许多的思索和感受。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习。经过一学期的努力，猎取了一些珍贵的教学阅历，盼望能通过总结，做到扬长避短，盼望在以后的工作中争取更大的进步。我今日想谈的是：在一次上课中我遇到的一件事，让我反思许多，也收获许多。那天我细心预备好了《中外的交往与冲突》这一刻，没想到却发生了我意想不到的一件事，让我来不及应付。

  我用投影仪打出郑和下西洋的航线图，让同学边看，我边讲解郑和经过和到达的地方。当我讲到郑和最远到达非洲东海岸的麻林〔肯尼亚马林迪〕、木骨都剌〔索马里摩加迪沙〕、不喇哇〔索马里巴拉韦〕等国时，下面传来一个同学的声音“这些国家现在的名称是什么？当时有这些国家吗？当时不是非洲还在原始社会吗？”我哑然而止，嘿嘿地笑着说：“对不起，我……此处隐蔽4143个字……常规，并时刻把常规要求自觉贯彻到教学工作中。备课是上好课的基础，我们坚持以各备课组为单位，由备课组长仔细组织集体备课，从而保证历史学科教学统一教学思路、基础知识、重点难点、技能培育和思想教育目标。课堂教学能够全面反映老师的教学思想，是教学的主阵地，是提高教学质量的保证。

  李红晶和于金龙两位老师的新老师展示课收到了特别好的效果，同时为历史组赢得了荣誉。本学期李红晶老师还参与了送课下乡活动，为28中师生带去了一节高质量的历史课，深受各方好评。

  三、虚心向同组老师学习是尽快提高教学水平的重要途径。

  在扎实、科学做好常规工作的同时，我们特别重视向刚刚教过七班级的八班级历史老师请教，并请他们给我们出谋划策，这使我们受益多多。

  四、以科研推动教学，使老师向学者型老师的目标迈进。

  做学者型老师是社会进展的必定要求，老黄牛式的或者蜡烛式的老师只是精神可佳。我们历史组结合工作实际，每位老师都确定了自己的科研小课题，并在详细教学工作中开展了科研工作，并取得了肯定的实效。

  五、相互关怀、团结奉献。

  开学之初，耿立老师因病休假，她的六个班的课由新来的李红晶老师和于金龙老师各代三个班的课。这两位老师每次去上课都前都细心预备，认仔细真、保质保量地完成了代课工作，并在第一次月考中取得了好成果。后来，耿立老师休假回来，她的同学才知道自己的历史老师原来是耿老师!在耿立老师休假期间，李红晶老师因发烧而被隔离了一周，她们的课由组内的高晶老师和于金龙老师代上，不但没有影响同学的历史课学

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