高考语文大一轮课标课件第部分专题四专题研究高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧建技巧四网络构答题三意识

高考语文大一轮课标课件第部分专题四专题研究高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧建技巧四网络构答题三意识汇报人：XX20XX-01-24高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧概述网络构答题三意识在鉴赏散文中的应用鉴赏散文的艺术技巧之表达技巧鉴赏散文的艺术技巧之结构安排鉴赏散文的艺术技巧之语言运用网络构答题三意识在高考命题中的实践意义01高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧概述高考对散文艺术技巧的要求高考要求学生能够鉴赏不同风格的散文，如抒情散文、叙事散文、议论散文等，并能够分析不同风格散文的艺术特点和表现技巧。鉴赏不同风格的散文高考要求学生能够熟练掌握并运用常见的散文艺术技巧，如象征、隐喻、拟人等，以丰富文章的表现力。熟练掌握常见的散文艺术技巧学生需要能够分析散文中使用的艺术技巧的作用和效果，以及它们对文章主题和情感的表达所起的作用。分析技巧的作用和效果修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对偶、排比等，用于增强语言的形象性和感染力。结构安排包括线索安排、过渡照应、伏笔照应等，用于使文章结构严谨、自然、完整。表达方式包括记叙、描写、抒情、议论等，用于表达作者的思想感情和文章主旨。散文艺术技巧的分类与内容历年高考命题趋势分析历年高考中，常常会出现针对某一种或几种艺术技巧的单独考查，要求学生能够准确识别并分析其作用和效果。结合文章内容考查艺术技巧高考也会将艺术技巧的考查与文章内容相结合，要求学生能够分析文章中所使用的艺术技巧对文章主题和情感的表达所起的作用。对不同风格散文的鉴赏历年高考中，对不同风格散文的鉴赏也是一个重要的考点，要求学生能够分析不同风格散文的艺术特点和表现技巧，并能够鉴赏其独特的审美价值。对艺术技巧的单独考查02网络构答题三意识在鉴赏散文中的应用网络构答题三意识是指在解答散文鉴赏题时，考生应具备的三种意识，即整体意识、文本意识和规范意识。这三种意识相互关联，共同构成了一个完整的答题思维体系。网络构答题三意识的概念网络构答题三意识能够帮助考生更好地理解和把握散文的艺术技巧，提高鉴赏能力和答题水平。具体来说，整体意识有助于考生从宏观上把握散文的主旨和情感基调；文本意识有助于考生从微观上分析散文的语言、结构和表现手法；规范意识有助于考生按照规定的答题格式和要求进行作答，避免失分。网络构答题三意识的作用网络构答题三意识的概念及作用整体意识的体现在鉴赏散文时，考生应具备整体意识，从全局出发，把握散文的主题、情感和结构。例如，通过分析散文的标题、开头、结尾等关键部分，理解作者的创作意图和情感表达。文本意识的体现文本意识要求考生关注散文的语言、修辞和表现手法等方面。例如，通过分析散文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感态度和审美追求；通过品味散文中的优美词句和意境营造，感受作者的艺术风格和文学魅力。规范意识的体现规范意识要求考生在答题时遵循一定的格式和要求。例如，在回答鉴赏题时，应按照“观点+分析”的方式进行作答，先提出自己的观点或看法，再结合文本内容进行详细分析；在引用原文时，应注意标明出处并控制字数在合理范围内。网络构答题三意识在鉴赏散文中的体现第二季度第一季度第四季度第三季度广泛阅读深入分析规范训练合作交流如何培养网络构答题三意识通过大量阅读不同类型的散文作品，培养对散文的敏感度和鉴赏能力。同时，积累丰富的文学知识和素材，为答题提供充足的背景支持。在阅读过程中，注重分析散文的主题、情感、结构、语言等方面。尝试从不同角度解读文本，挖掘其中的深层含义和艺术价值。通过大量的模拟题和真题训练，熟悉并掌握鉴赏题的答题技巧和规范要求。在训练中不断反思和总结自己的答题经验和方法，逐渐形成网络构答题三意识。与同学或老师进行合作交流，分享彼此的阅读体验和答题心得。通过互相学习和借鉴他人的优点和经验，不断完善自己的网络构答题三意识。03鉴赏散文的艺术技巧之表达技巧包括比喻、拟人、夸张、排比等，能够增强散文的形象性和感染力。修辞手法包括叙述、描写、抒情、议论等，不同的表达方式能够产生不同的艺术效果。表达方式包括线索、过渡、照应等，能够使散文更加紧凑有序。结构安排表达技巧的种类与特点修辞手法的运用通过运用修辞手法，可以使散文更加生动形象，富有感染力。例如，运用比喻可以将抽象的事物具体化，运用拟人可以使无生命的事物具有人的情感和行为。散文中常常运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。叙述可以交代事件的发展过程；描写可以刻画人物或景物的形象；抒情可以抒发作者的情感；议论可以发表作者的见解。散文的结构安排灵活多样，但也要遵循一定的原则。例如，线索要清晰，过渡要自然，照应要紧密等。通过合理的结构安排，可以使散文更加紧凑有序，增强整体效果。表达方式的运用结构安排的运用表达技巧在散文中的运用修辞手法能够增强散文的形象性和感染力，进而营造出更加深邃的意境。例如，通过比喻和拟人的运用，可以使散文中的景物和人物更加鲜活生动，让读者产生身临其境的感觉。不同的表达方式能够产生不同的艺术效果，进而营造出不同的意境。例如，通过抒情的表达方式，可以抒发作者内心的情感，营造出一种感人至深的意境；通过议论的表达方式，可以发表作者的见解和思考，营造出一种深邃悠远的意境。合理的结构安排能够使散文更加紧凑有序，进而营造出一种和谐统一的意境。例如，通过巧妙的线索安排和过渡处理，可以使散文中的各个部分紧密相连，形成一个有机的整体；通过前后照应和首尾呼应的处理方式，可以使散文呈现出一种回环往复的美感。修辞手法对意境的营造表达方式对意境的营造结构安排对意境的营造表达技巧对散文意境的营造04鉴赏散文的艺术技巧之结构安排灵活性原则散文的结构安排应该根据主题和内容的需要灵活变化，可以采用因果、总分、对比等多种结构方式。巧妙性原则散文的结构安排应该巧妙自然，不露痕迹，让读者在不知不觉中跟随作者的思路走进文本深处。完整性原则散文的结构应该是一个完整的整体，各个部分之间要有内在的逻辑联系，共同服务于主题的表达。结构安排的原则与方法揭示主题通过合理的结构安排，可以逐步深入地揭示散文的主题，使读者对主题有更深刻的理解和感受。突出主题恰当的结构安排可以将散文的主题置于显要位置，使其更加鲜明突出，给读者留下深刻印象。深化主题精巧的结构安排可以引导读者对散文的主题进行深入思考，从而深化对主题的理解和认识。结构安排对散文主题的表现030201123合理的结构安排可以引导读者按照作者的思路逐步深入文本，获得更好的阅读体验。引导读者巧妙的结构安排可以激发读者的阅读兴趣，使读者更加主动地参与到文本的阅读和理解中。激发读者兴趣清晰的结构安排可以帮助读者更快地把握文本的主要内容和中心思想，提高阅读效率。提高阅读效率结构安排与读者阅读体验的关系05鉴赏散文的艺术技巧之语言运用书面语与口语的交融散文语言既有书面语的雅致，又有口语的生动，二者相互交融，形成独特的语言风格。形象性与抒情性的结合散文语言注重形象描绘，通过生动的词语、形象的比喻、具体的细节等手法，将抽象的事物具象化，同时融入作者的情感，具有强烈的抒情性。音乐性与节奏感的展现散文语言讲究音乐性和节奏感，通过平仄、押韵、排比等修辞手法，使语言具有优美的音韵和和谐的节奏，增强作品的感染力。010203语言的风格与特点语言运用对散文情感表达的作用营造特定的情感氛围散文语言通过运用特定的词语、句式和修辞手法，营造出与主题相契合的情感氛围，使读者沉浸其中，感受作品的情感魅力。传达作者的主观情感散文语言是作者情感表达的载体，通过生动的描绘和形象的比喻，将作者的主观情感淋漓尽致地展现出来，使读者产生共鸣。增强作品的感染力散文语言运用得当，能够增强作品的感染力，使读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣，加深对作品的理解和感悟。激发读者的想象力散文语言具有丰富的意象和内涵，能够激发读者的想象力，使读者在脑海中形成生动的画面和深刻的印象。引导读者的审美体验散文语言通过独特的表达方式和优美的语言形式，引导读者进入审美体验的过程，使读者在欣赏作品的过程中获得美的享受。提升读者的审美水平散文语言的高雅与深刻能够提升读者的审美水平，使读者在阅读过程中不断提高对美的感受力和鉴赏力。语言运用与读者审美感受的关系06网络构答题三意识在高考命题中的实践意义要点三深入理解散文的艺术特色网络构答题三意识能够帮助学生更深入地理解散文的艺术特色，如情感表达、意境营造、语言运用等，从而提高学生的鉴赏能力。要点一要点二分析散文的结构和技巧通过分析散文的结构和技巧，如线索、情节、象征、隐喻等，学生能够更好地把握作者的创作意图和表达方式，进而提高自己的分析和鉴赏能力。培养学生的审美情趣网络构答题三意识能够引导学生关注散文中的美感和审美价值，培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。要点三提高学生对散文艺术技巧的鉴赏能力构建知识网络网络构答题要求学生能够构建知识网络，将所学的知识点进行归纳、分类和整合，形成系统化的知识结构，从而更好地应对高考中的综合性试题。掌握答题技巧网络构答题三意识能够帮助学生掌握答题技巧，如审题、分析、归纳、表达等，提高学生的答题效率和准确性。培养学生的自主学习能力通过网络构答题的实践，学生能够逐渐培养起自主学习的能力，学会自我规划、自我管理和自我评价，为未来的学习和生活打下坚实的基础。帮助学生掌握网络构答题的方法和技巧010203激发学生的创新思维网络构答题