98河南省周口市扶沟县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

2023-2024学年度上期期末考试八年级语文试题一、积累与运用（共25分）1.阅读文段，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。人生如逆旅，你我是行人。一路歌吟不辍，花团锦簇有时，风霜雨雪亦寻常，这是①淬（）炼自己精神人格的大好机会。追梦之路道阻且长，不如将风雨当做生命的②kuìzèng（），面对风暴也不必惊颤，抖落一身星光，背上勇气的行囊，目标依然是地平线，③yìwúfǎngù（），一往无前，上下求索。芒鞋履地，竹杖在手，亦能走出锦绣前程；头顶青笠，蓑衣④傍（）身，亦能抵御狂风骤雨。【答案】①.cuì②.馈赠③.义无反顾④.bàng【解析】【详解】本题考查字音和字形。淬炼：cuìliàn，是指反复经受考验，磨练。馈赠：kuìzèng，赠送（礼品）。义无反顾：yìwúfǎngù，为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。傍身：bàngshēn，随身携带。2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。。。；。，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣的。①少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质②与其十部书都只能泛泛浏览一遍，不如取一部书精读十遍③世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵④多读而不求甚解，则如见珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻A.②⑤①④③ B.②③⑤④① C.⑤④①③② D.⑤①④②③【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达要连贯。这段文字主要讲述了读书的方法和态度。首先，段落开头强调读书要精而不是多。接着，②句直接支持这个观点，提出精读比泛读更有价值，所以它应放在首位。然后，⑤句说明了读书的真正目的，与精读的观点相呼应，因此放在②句之后。之后，①句补充说明了精读的好处，所以它应该紧跟在⑤句之后。紧接着，④句从反面论证了泛读的无效性，与①句的精读好处形成对比，因此放在①句之后。最后，③句列举了错误的读书态度，作为对整个讨论的总结，所以③应该放在段落的最后；故选A。3.古诗文默写。（要求：用正楷书写，书面整洁）诗以言志，词以抒情。杜牧《赤壁》中的“①____________，②____________”，借史事以抒发胸中的抑郁不平之气；杜甫在《春望》中，用“③____________，④____________”传达忧国思家的感伤；晏殊在《浣溪沙》中用“⑤____________，⑥____________”抒发惜春的伤感之情；陶渊明在《饮酒》中表达了“⑦____________，⑧____________”的超然闲适之意。【答案】①.东风不与周郎便②.铜雀春深锁二乔③.感时花溅泪④.恨别鸟惊心⑤.无可奈何花落去⑥.似曾相识燕归来⑦.采菊东篱下⑧.悠然见南山【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：郎、雀、溅、燕、篱。4.学校举行“保护家乡文化遗产”综合性学习活动，请你完成以下任务。【文化遗产标识解读】（1）下面是中国文化遗产标志，请根据提示写出你对标志寓意的理解。中国文化遗产标志采用金饰图案，画面是①______，表达了中国先民对太阳的崇拜，因为太阳代表着光明、温暖，是②______的象征。该图案线条流畅，构图严谨，极富美感，有③______的精神寓意，反映了中国古代人民“天人合一”的哲学思想。用此文物原样作为中国文化遗产标志图案，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌，彰显了④______。【家乡文化遗产推荐】（2）学校拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你在全县范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。[注]①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐，舞蹈、传说、习俗、手工艺等。我推荐的文化遗产名称：______推荐理由：①______________________________②______________________________（3）针对家乡当前文化遗产现状，你作为文化遗产保护志愿者代表，请写一份保护文化遗产的倡议书（不少于100字）。【答案】（1）①.环绕太阳飞行的四只神鸟②.美好生活③.追求光明、团结奋进、和谐包容④.中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感（2）①.要求：写出文化遗产名称；推荐理由充分。（可从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作答）示例一：我推荐的文化遗产名称：大程书院②.推荐理由：①始建于宋代，为程颢所建，历史悠久，文化底蕴深厚。③.②程门立雪的典故流传久远，教化一方百姓，尊师重教蔚然成风。（大程书院的建筑艺术对研究中国古典建筑具有重要的意义）（大程书院衍生出的楹联文化、科举文化等具有重要的社会价值和文化意义）示例二：我推荐的文化遗产名称：支亭寺推荐理由：①建于北齐年间、已有1400多年历史，是一座雄伟华丽、气势壮观、金碧辉煌、庄严肃穆的千年古刹，为佛教文化重要发展地。②整体建筑金壁辉煌，脊列龙凤，檐卧走兽，集艺术性与观赏性于一体，规模雄伟壮观。示例三：我推荐的文化遗产名称：王氏烧酒酿造技艺推荐理由：①扶沟白潭王氏烧酒始于洪武元年，传承600多年，历史悠久。②王氏烧酒为传统酿造工艺，原浆原味，绵软甘冽。（作坊式纯手工制作，工艺复杂，技艺精湛。它是一种活态的文物，是民间手工酿酒技艺的“活化石”。）（3）提示：内容有针对性，格式正确。保护家乡文化遗产倡议书我县历史文化资源丰富。但随着岁月风雨的侵蚀，文化遗产越来越少，保护文化遗产刻不容缓。作为家乡文化保护志愿者代表，我们发出以下倡议：一、提高保护意识，主动加强文化遗产宣传。二、文化遗产无价，保护遗产从我做起。三、积极宣传文物保护法，坚持依法保护、科学保护。朋友们，时不我与，让我们起手来，立即行动起来吧！【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。第一、二空。中国文化遗产标志图案中间是太阳，环绕太阳的是四只飞翔的神鸟。太阳代表着光明、温暖，是美好生活的象征。环绕太阳飞行的四只神鸟图案，反映了先民对美好生活的向往，可理解为有自由、美好、团结向上的寓意。第三、四空。根据图案中间的太阳，旋转的方式向四周喷射出数道光芒，可见呈现出强烈的动感，可以理解为象征着光明、生命和永恒。根据图案环绕太阳飞翔的是四只飞翔的神鸟，反映了先民对美好生活的向往，可理解为追求光明、团结奋进、和谐包容的寓意。根据上述两种图案要素的理解，从圆形图案的整体和完美角度，可理解标志蕴含了民族团结、和谐包容和保护遗产的寓意，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。【小问2详解】本题考查文化遗产推荐。应从扶沟县范围内推荐一项文化遗产，从不同角度写出两条推荐理由。示例：白马寺。推荐理由：①白马寺始建于唐贞观七年（633年），历史悠久。②保留了古代建筑工艺，现在看到的大殿是清康熙、道光年间重建的，大殿山墙青砖白缝，相传是用糯米熬粥加生蛋清拌石灰和成的浆，灌缝而成。【小问3详解】本题考查倡议书的写作。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：要写在第一行正中，标题还可以由倡议内容和“倡议书”三个字共同组成；称呼：一般顶格写在第二行开头。需要特别指出的是，倡议书不写问候语；正文：一般在第三行空两格写正文，内容需包括倡议书的背景原因和目的，倡议的具体内容和要求；结尾：要表示倡议者的决心和希望，或者写出某种建议；落款：即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。这则倡议书，要求就身边文化遗产的保护来写。目的是倡导保护文化遗产，传承中华文化。文化遗产凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。写作时，倡议书正文要写出“保护文化遗产”的目的或意义，“保护文化遗产”具体内容和要求。可从提高我们自身对文化遗产的正确认识和保护意识，主动加强对文化遗产的宣传，使得更广大的人民群众参与到这些具有伟大意义的事业中来；呼吁更多的爱好者参与到保护文化遗产的全民运动中来，为文物部门更高效地保护文化遗产提供必要的线索和帮助；积极宣传文物保护法，积极宣传坚持依法保护、科学保护的方针等方面具体列举保护措施。二、现代文阅读（共26分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。我与父亲（文/阿三）①现在每次呼唤你的时候，我已习惯了喊你“爸”，而不是“爸爸”。我知道你们那一辈喊父亲为“大”。父子之间的那种沉默在我们身上似乎愈加明显。父亲，你也是偶然成为了我的父亲，我亦是偶然成了你的儿子。②三十而立的时候，你喜极而泣地双手捧起了我。从母亲后来的描述中，我能想到你那一刻的激动，那一刻的幸福。那一年的冬天冷风刺骨，那一年的你破袄着身，一月仅拿几块钱的工资……母亲说，那一年，一切的苦难和不如意，都被我的到来驱散了，父亲被我焐热了。那一年，父亲对母亲说，这是最幸福的一年。③都说严父慈母，而我记忆里储存的画面是，我因犯错遭受了母亲给的皮肉之痛，你在一旁极力袒护为我辩解。然后想方设法哄逗哭闹中的我，直到我弃悲从喜。母亲责怪说你对我是溺爱，你却对母亲赔笑附声道，儿子错，父之过。童年，对父爱并未有多么深的领悟，那时候只知道心安理得地享受父亲给予的种种，无所顾忌地索取自己渴望的一切。那时候的父亲还年轻，双手能轻轻地把我捧起；那时候的我也很调皮，会“顺鼻子蹬眼”地爬上父亲的肩头。④那时候，父亲在距家三十里外的县里做事，但他每天都会在傍晚某个特定的时刻蹬着他的那辆三角高梁自行车出现在灰蒙蒙的路口，我会很快迎上去喊他：爸爸。那时候我还喊他：爸爸。父亲动作轻盈地把我捧到前梁上，而我已迫不及待地解开挂在车把上的布袋，或者摸搜父亲的衣物口袋，因为我知道父亲总会给我带回来一些特别的吃食或者新奇的玩意。母亲看见了就会嗔怪父亲：看你把娃惯成啥样了。父亲只是笑而不语，对我放纵的行为安然默许。⑤记忆里很深刻的画面，却让那时天空的幕遮掉了好多，我似乎从未看清父亲那时的脸。⑥【A】青春叛逆的那段日子里，我乖张的行为，总是挑战着长辈的忍耐极限，有时甚至是为一些自以为是关于尊严的缪事。【批注1：这句话可抓住关键词来体会丰富的表意、蕴含的情感。】父子间就是从这个时候开始慢慢地变得沉默。父亲似乎不再疼爱我，遇事常常冷眼旁观，甚少插手，甚至逼着我去独立完成一些事。后来渐渐醒事后自己才明白，父亲那是在为一个小男孩成长为小男人腾出舞台。那几年，父亲只会在我睡着的时候捏我的鼻子和耳朵，但我总会背过身去，因为那时候我醒着，那时候，我不懂父亲。那几年我开始喊他：爸。⑦一座城市与一座城市之间的距离被铁轨航线拉近了好多，但回家的渴望被日益膨胀的独立、自强慢慢吞噬掉。我会给母亲定期地打电话，和她唠唠家常里短。母亲有时会说，你爸夜里咳嗽愈来愈烈，开始老喊胃痛……电话这头我默然无声不接话。偶尔的一次父亲外出做活，我打通父亲的电话，当问及身体是否安康时，父亲说一切安好，然后父子又开始沉默，我知道父亲在撒谎，短短的几句话父亲已咳嗽了数次。这一年我二十出头，父亲已经开始到了知天命的年纪。⑧离开家乡，心却从未从那块黄土地上抽离过，因为那里有自己的根，一位母亲和一位与他沉默将近十年的父亲。突然忆起儿时经常和父亲比手，现在自己的手已超出父亲手指一截，但自己，却从未走出过他笼罩呵护的那片叫做父爱的天空。⑨此刻，我知道父亲已吹起了呼噜，【B】我希望，清晨朝曦泛开的时候，没有咳嗽，没有身体疼痛的，一个被我称了二十二年的父亲醒来。【批注2：这句话可提取句子主干，并抓住“父亲”前的定语理解句子含义。】5.[把脉络明思路]小语同学以时间为序梳理了“我”和父亲之间发生的事情，请将空缺处补充完整。“我”出生时父亲喜极而泣→______→______→“我”叛逆时父亲为我腾出舞台→“我”打电话时父亲“撒谎”6.[赏文辞品内涵]精读后，小文同学对文中一些含义丰富的句子做了批注，但没有具体分析。请你从AB中选择一处进行批注。7.[析情感察深意]小语有个疑问：这篇文章写到了对父亲不同的称呼及称呼上的变化，这对表现作者感情有作用吗？请结合文本帮他解答这个问题。8.[绘形象悟主旨]老师在作业栏设置了两个题目——“他是这样的父亲”“有多少爱可以重来”。请任选其一，结合本文或者朱自清的《背影》的具体内容，谈谈自己对作品的理解和评价。（提示：第一个题目可选择本文分析，第二个题目需结合两篇文章分析）【答案】5.①.“我”犯错时父亲极力袒护②.“我”肆意索求时父亲安然默许6.示例一：A句中的“乖张”“自以为是”“谬事”几个词语，写出了当年的“我”偏执、主观、荒唐、不驯服、不虚心，表达了“我”对曾经做法的否定之意和懊悔自责。示例二：B句表达的核心意思是，“我”希望父亲醒来。“没有咳嗽，没有身体疼痛”，是“我”对父亲身体健康的关注及愿望，“被我称了二十二年”强调“我”与父亲不断延续的父子关系，整句话突出表现了“我”对父亲深厚的爱以及“我”渴望他身体健康的美好期望。7.示例：有作用。小的时候，“我”与父亲关系亲昵，安然享受父爱的馈赠，称呼父亲为“爸爸”。青春期的时候，“我”开始叛逆，不懂父爱，父子之间似乎有了隔阂，于是称呼从“爸爸”变为“爸”。如今，“我”长大成人，也终于醒悟：父亲的爱始终伴随着“我”，称呼“爸”是一种习惯。结尾郑重地用“父亲”这一称呼表达了作者对父亲深深的爱与崇敬。8.示例一：“他是这样父亲”。《我与父亲》一文给我们塑造了一个宠爱孩子、宽厚包容、懂得教育、关注成长的父亲形象。父亲因孩子出生激动落泪，并甘心咽下生活的苦难；坚持每天下班都为年幼的孩子带回吃食或玩具，且安然默许儿子年幼时的调皮、不懂事；面对孩子成长后的叛逆，父亲沉默不言暗暗引导孩子学会独立，对孩子偶尔给予的关心，他选择沉默，不愿给孩子增添负担。包容隐忍，辅佑成长，默默关心，从不言弃，父亲是作者背后恒久的生命动力。示例二：“有多少爱可以重来”。两篇刻画父亲的散文共同表现了父爱的伟大及作者对父亲的感激爱戴之情。朱自清先生在父亲送他外出求学并在车站为他买橘子的那一刻，蓦然醒悟父亲的爱从未离开，作者数次落泪，对父亲的深情溢于言表。《我与父亲》一文借助从作者出生到成年的五件事讲述父爱日复一日的隐忍与坚持，作者在自己成年后终于理解了父亲，并把自己对父亲深深的爱隐藏在结尾对父亲身体健康的祈愿中。父子之爱不可复制，父子深情让人动容。【解析】【5题详解】本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第③段“我因犯错遭受了母亲给的皮肉之痛，你在一旁极力袒护为我辩解”可知，此处描述的是“我”在犯错时，父亲并没有像母亲那样严厉地惩罚“我”，而是选择站在“我”的一边，为“我”辩解，保护“我”。这体现了父亲对“我”的宽容和爱护。由此可以概括出，“我”犯错时父亲极力袒护。根据文章第④段“父亲总是会给我带来一些特别的吃食或者新奇的玩意”和“父亲只是笑而不语，对我放纵的行为安然默许”可知，父亲对“我”的宠爱不仅体现在物质上，还体现在对“我”行为的默许。无论“我”提出什么要求，父亲都尽可能地满足，从不责怪。这体现了父亲对“我”的溺爱。由此可以概括出，“我”肆意索求时父亲安然默许。【6题详解】本题考查词句的理解和赏析。A句“青春叛逆的那段日子里，我乖张的行为，总是挑战着长辈的忍耐极限，有时甚至是为一些自以为是关于尊严的谬事”通过关键词“乖张”、“挑战”、“自以为是”和“谬事”生动地展现了青春叛逆期“我”的行为特点。其中，“乖张”一词描绘了“我”当时的叛逆和不合常规，而“挑战长辈的忍耐极限”则进一步突出了“我”的叛逆行为对长辈造成的困扰。同时，“自以为是关于尊严的谬事”则揭示了“我”在叛逆期因年轻气盛、自我中心而产生的错误观念和行为。整句话不仅描绘了“我”当时的心理状态，也隐含了作者对自己过去行为的反思和懊悔，体现了成长的痛苦与自省。B句“我希望，清晨朝曦泛开的时候，没有咳嗽，没有身体疼痛的，一个被我称了二十二年的父亲醒来”通过细腻的描绘和深情的表达，展现了作者对父亲深厚的爱和美好的愿望。句子以“我希望”开头，直接表达了作者的内心期盼。接着，“清晨朝曦泛开的时候”为我们描绘了一个宁静而美好的清晨景象，象征着作者对父亲健康、幸福生活的祝愿。而“没有咳嗽，没有身体疼痛”则是对父亲身体健康的祈愿，体现了作者对父亲身体状况的深切关注。最后，“一个被我称了二十二年的父亲醒来”则强调了作者与父亲之间长久而深厚的父子关系，凸显了作者对父亲的依赖和珍视。整句话情感真挚，语言优美，读来令人动容，展现了作者对父亲深沉的爱和对父亲健康的美好祝愿。【7题详解】本题考查人称变化。首先，小时候的“我”与父亲关系亲昵，称呼父亲为“爸爸”。这个称呼充满了亲密和依赖，表达了“我”对父亲的信任和喜爱。在那个阶段，父爱如同温暖的阳光，包围着“我”，让“我”感到安心和幸福。然而，随着青春期的到来，“我”开始叛逆，与父亲之间似乎有了隔阂。这时，“我”对父亲的称呼从“爸爸”变为了“爸”。这个简短的称呼变化，实际上反映了“我”与父亲关系的微妙变化。叛逆期的“我”开始独立思考，不再像以前那样无条件地接受父亲的爱和教导，而是有了自己的见解和主张。因此，称呼的变化也体现了“我”对父亲态度的转变。如今，“我”已经长大成人，对父亲的爱有了更深刻的理解。虽然习惯上仍然称呼父亲为“爸”，但在内心深处，“我”已经深深感受到了父爱的伟大和无私。尤其是在文章结尾处，郑重地用“父亲”这一称呼来表达对父亲的爱与崇敬，更是凸显了作者对父亲深深的感激和敬意。因此，可以说对父亲不同的称呼及称呼上的变化在文章中起到了很好的情感表达作用。它们不仅展现了“我”与父亲关系的变化过程，也体现了“我”对父爱理解的不断深化和成长。【8题详解】本题考查文章内容的理解和分析。本题提供的两个题目“他是这样的父亲”和“有多少爱可以重来”都是对父爱主题的深入探讨。第一个题目要求考生结合给定的文本（如《我与父亲》）分析并评价文中展现的父亲形象；第二个题目则需要考生结合两篇文章（如《我与父亲》和《背影》）分析父爱的普遍性和特殊性，并探讨父爱的珍贵与不可复制性。对于第一个题目“他是这样的父亲”，考生需要深入分析文本中父亲的性格特点、行为表现以及这些特点对作者成长的影响。考生应当关注文本中描述父亲的具体事件和细节，从而提炼出父亲的形象特征，并评价其教育方式和父爱表达方式的合理性与有效性。对于第二个题目“有多少爱可以重来”，考生需要比较两篇文章中父爱的表达方式、影响程度以及作者的感受，探讨父爱的普遍性和特殊性。考生需要分析两篇文章中父爱的共同点和不同点，以及这些差异对作者情感和认知的影响，从而得出对父爱珍贵性和不可复制性的理解。示例：示例一：“他是这样的父亲”。在《我与父亲》这篇文章中，作者精心刻画了一位充满父爱、宽厚仁慈、深谙教育之道且始终关注孩子成长的父亲形象。这位父亲在孩子出生时激动得热泪盈眶，为了给孩子一个更好的生活，他甘愿承受生活的艰辛。他每天坚持在下班后为孩子带回各种小食和玩具，即使孩子年幼时调皮捣蛋，他也总是以宽容的心态默默包容。当孩子逐渐长大并出现叛逆情绪时，他并没有严厉斥责，而是选择沉默引导，让孩子在独立思考中学会成长。他默默承受着孩子偶尔的冷漠和忽视，从不向孩子施加压力。这位父亲的包容与坚持，成为了作者人生道路上永恒的动力和支撑。示例二：“有多少爱可以重来”。朱自清的《背影》与《我与父亲》这两篇散文，都深刻地展现了父爱的伟大与深沉，以及作者对父亲无尽的感激与敬爱。在朱自清先生的笔下，父亲送他外出求学时，在车站为他买橘子的那一幕，成为了他心中永恒的记忆。那一刻，他突然领悟到父亲的爱从未离开，这份感动让他数次落泪，对父亲的深情溢于言表。而在《我与父亲》中，作者通过描述自己从出生到成年的五个关键事件，展现了父爱日复一日的坚守与付出。直到成年后，作者才真正理解了父亲的艰辛与付出，将对父亲的爱意深藏在祈愿父亲身体健康的结尾之中。这两篇文章都让我们深刻感受到，父子之间的爱是如此珍贵且不可复制，那份深情厚意足以让人动容。（二）（共10分）阅读下文，完成下面小题。文本一你的下一部手机也许在“云端”（刘艳）①手机已是人们工作、生活须臾难离的重要工具，面对各种类型的手机，人们挑选的重要因素依然是强劲的性能、超大的容量、长时间的续航等硬件指标。②尽管厂商想尽办法提升手机性价比，但痛点始终存在，存储空间似乎越来越难以满足消费者的应用需求，而对于有着“公私分离”需求的手机用户，烦恼尤多。③如果手机能够超越终端性能，让消费者获得更高性能的服务，上述痛点也就迎刃而解。而这，正是云手机的优势所在。④云手机让“手机”这一概念不再是人们固有印象中的实体。它通过在云端虚拟出手机操作系统，将本地的存储、计算全部迁移到云上，操作系统以及各种应用均运行在云端，以实现硬件与性能的解耦。理论上有了云手机，实体手机的存储空间可以很小，与网络无关的硬件性能也可以不太讲究。这是因为，在云端算力支持下，用户使用云手机的时候，可通过App、H5、小程序等多端操控，获得额外存储空间和端云协同体验，扩展应用和数据存储，实现实体手机的延伸应用。⑤相比实体手机，云手机有4个方面的提升。⑥第一，算力增强，应用一点即下，畅玩大型游戏。基于随时随地都能获取的拥有强大算力的云服务，云手机可借助云端图形处理器算力，轻松完成复杂计算处理、图像渲染等任务，实现低端手机畅玩高端游戏。由于计算、渲染在云端完成，终端的发热及续航问题得以大幅改善，全天挂机也没有电量焦虑，同时节省了大量手机存储空间。⑦第二，手机“瘦身”。云手机提供了应用备份空间，不占用本机存储，用户可以将不常用或占用存储空间大的应用一键上传到云端，解放本地手机存储。⑧第三，三重保护用户安全与隐私。云手机通过三重保护、数据隔离，可实现公私分离，或满足个人私密社交需求；应用安装在云端，可降低App对个人位置、通讯录等关键隐私信息的收集，防止隐私泄露。⑨第四，一机多号、应用分身，带来效率提升。一台云手机可绑定多张号卡。每张号卡可用于应用分身、游戏多开，可多账号同时在线，避免频繁切换。基于上述功能，还可实现公私分离，工作、生活界限分明两不误，多号多开效率高。⑩数据、硬件都搬上了“云端”，该如何保证云手机的信息安全？答案是可利用数据云端加密存储等技术，保护信息在云端的处理与流转；同时，云手机将提供设备锁、应用锁、云手机一键隐藏等三重加密，保护用户隐私。最后，云手机产生的数据“不落地”，即数字世界和个人生活的信息隔离，也在一定程度上能够保障信息安全。文本二：①云手机是基于端云一体虚拟化技术，通过云网、安全、AI等数字化能力，弹性适配用户个性化需求，释放手机本身硬件资源，随需加载海量云上应用的手机形态。由于云手机基于5G网络，可以将复杂计算和大容量数据保存在云端上。用户可以透过视频流的方式远程实时控制云手机，最终实现安卓原生应用及手游的云端运算。②云手机无需下载云端应用程序。最核心的是“屏幕”和“网络”，网络在手机上不再仅仅用来浏览内容，而是获取服务的来源，也是途径。手机用户终端无需足够强大，只需要联网即可。同时，云计算可以备份用户的数据，让网络成为用户的“硬盘”，随时随地接入，不怕文件丢失。③云手机中每个应用、功能都是云。主要包括云助手、云便签、云图片、云聊、云搜索、云邮、云浏览器等几大功能特色，所有的云功能都基于一个云账号，这个账号代表了个人在云服务器的身份证。同时云服务器可以在手机和浏览器当中共同登陆。9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.云手机通过在云端虚拟出手机操作系统，将本地的存储、计算全部迁移到云上，便不用担心内存，还可获得玩游戏不卡顿、一机多号可分身的体验。B.一台云手机所有云功能都基于一个云账号，可绑定多张号卡，可用于应用分身、游戏多开，多账号同时在线，避免频繁切换。C.为了保证云手机的信息安全，利用了数据云端加密存储，提供设备锁、应用锁、云手机一键隐藏等三重加密，信息隔离等技术。D.文本一介绍云手机的特点，说明顺序是逻辑顺序；文本二第③段画线句子运用分类别的说明方法，说明云手机的功能特色。10.两个文本都围绕“云手机”展开说明，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。11.小语的哥哥考上了大学，爷爷即将退休，最近二人都需要换部手机。读完上面两个文本，请你帮他给爷爷和哥哥就换手机的问题提出合理建议。【答案】9.D10.文本一侧重说明云手机超越普通实体手机的性能，包括算力增强，畅玩游戏；手机“瘦身”，解放本地存储；保护安全隐私；一机多号、应用分身，效率提升；保护信息安全等突出优点，能让消费者获得更高性能的服务。文本二侧重说明“云手机”的特征。首先通过下定义说明云手机的基本属性和本质特征，然后具体说明云手机可以将复杂的计算和大容量数据保存在云端上，云手机最核心的是“屏幕”和“网络”，每个应用功能都是云等特征。11.示例：爷爷不适合换云手机。爷爷年龄大了，玩手机学操作不方便，平时不过是接打电话、微信视频、听听戏曲，换个屏幕大点的普通智能手机就足够了。哥哥适合换云手机。哥哥要用手机联系同学朋友查资料学习、休息娱乐、发送邮件等，云手机算力强、软件多、省存储、保护安全隐私、一机多号、应用分身效率高，非常适合哥哥使用。【解析】【9题详解】本题考查理解分析材料内容。D.文本二第③段画线句子运用了举例子的说明方法，不是分类别；故选D。【10题详解】本题考查理解概括文章内容。结合文本一第③段“如果手机能够超越终端性能，让消费者获得更高性能的服务，上述痛点也就迎刃而解。而这，正是云手机的优势所在”，第④段“云手机让‘手机’这一概念不再是人们固有印象中的实体”，第⑤段“相比实体手机，云手机有4个方面的提升”，第⑥段“第一，算力增强，应用一点即下，畅玩大型游戏”，第⑦段“第二，手机‘瘦身’”，第⑧段“第三，三重保护用户安全与隐私”，第⑨段“第四，一机多号、应用分身，带来效率提升”，第⑩段“云手机产生的数据‘不落地’，即数字世界和个人生活的信息隔离，也在一定程度上能够保障信息安全”可知，文本一侧重说明云手机超越普通实体手机的性能，包括算力增强，畅玩游戏；手机“瘦身”，解放本地存储；保护安全隐私；一机多号、应用分身，效率提升；保护信息安全等突出优点，能让消费者获得更高性能的服务。结合文本二第①段“云手机是基于端云一体虚拟化技术，通过云网、安全、AI等数字化能力，弹性适配用户个性化需求，释放手机本身硬件资源，随需加载海量云上应用的手机形态”，第②段“云手机无需下载云端应用程序。最核心的是‘屏幕’和‘网络’，网络在手机上不再仅仅用来浏览内容，而是获取服务的来源，也是途径。手机用户终端无需足够强大，只需要联网即可。同时，云计算可以备份用户的数据，让网络成为用户的“硬盘”，随时随地接入，不怕文件丢失”，第③段“云手机中每个应用、功能都是云”可知，这里侧重说明“云手机”的特征。首先第①段通过下定义说明云手机的基本属性和本质特征，然后第②段中具体说明云手机可以将复杂的计算和大容量数据保存在云端上，云手机最核心的是“屏幕”和“网络”，第③段突出了云手机中每个应用、功能都是云的特征。【11题详解】本题考查提建议。文中提到云手机的功能非常强大，它具有算力增强，畅玩游戏；手机“瘦身”，解放本地存储；保护安全隐私；一机多号、应用分身，效率提升；保护信息安全等突出优点。这对于即将上大学的哥哥来说非常适合，而爷爷年近退休，云手机如此强大的功能在爷爷那里用不上，因此爷爷用普通智能手机就足够了。例如：哥哥适合换云手机。哥哥上大学后，云手机上面的功能，如算力增强，畅玩游戏；手机“瘦身”，解放本地存储；保护安全隐私；一机多号、应用分身，效率提升；保护信息安全等都可以用得上，哥哥用上云手机会很方便。而爷爷即将退休，普通手机上的基本的功能便可满足爷爷的需求，对于老人来说，手机能接打电话、听听音乐、看看视频就行，针对老人视力问题，如果爷爷要换手机，可换个屏幕大点的普通智能手机就足够了。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成下面小题。（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）（二）贤主愈大愈惧，愈强愈恐。凡大者，小①邻国也；强者，胜其敌也。胜其敌则多怨，小邻国则多患。多患多怨，国虽强大，恶得②不惧？恶得不恐？故贤主于安思危，于达思穷，于得思丧。《周书》曰：“若临深渊，若履薄冰。”以言慎事也。（司马光《资治通鉴》）【注释】①小：使变小。这里指侵削。②恶得：怎么能。恶：疑问代词，怎么如何，何。12.下列对两文中加点词语的理解和推断，不正确的一项是（）A.“傅说举于版筑之间”中的“举”，本义为“举起、抬起”，此处引申为选拔、任用。B.“人恒过，然后能改”中的“过”，以成语“将功补过”来印证，可知其意为“过错”。C.“穷”有“终极，完结”“不得志，不显贵”“贫苦”等义项，“于达思穷”中的“穷”是“不得志，不显贵”的意思。D.“以言慎事也”中的“慎”，运用组词法，可以解释为“谨慎”。13.用现代汉语写出下列句子的意思。征于色，发于声，而后喻。14.（一）文第一段，共87个字，只有两个句号，句子太长，可否增加句号？说说理由。15.两文谈到的观点有何相同之处？这一观点对你有何启示？【答案】12.B13.表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。14.不可以。第一段用两个长句，但每个长句内部都是运用排比修辞，句式灵活，一气呵成，使文章气势非凡，增强雄辩力。若增加句号，则没有这样的效果。15.两文都强调了“生于忧患，死于安乐”的观点。启示：生活在逆境中，我们要努力奋发；生活在顺境中，我们要有居安思危的意识。在平时的学习和生活中要不断磨砺自己，让自己变得坚强起来，只有这样，当磨难来临时，我们才不会被打倒。【解析】【12题详解】本题考查文言词语理解辨析B.“人恒过，然后能改”意为：人常常犯错，然后才能改正。过：名词作动词，犯错；故选B。【13题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：征于色：表现在脸色上；发于声：流露在言谈中；喻，知晓，明白。【14题详解】本题考查学文章特点。孟子善用排比，也善于将排比、对偶，夹在一段文字里用，往往对于同一论题，采用一连串整齐的句式进行多角度多层次的说明，有如干流万壑、一时俱下，形成滔滔万里、一泻千里、不可阻挡之势。接着又用排比句极力铺排“天降大任于是人”之前对人们的磨练与考验，反衬了圣贤成功的不易；然后再用排比句进一步说明“生于忧患，死于安乐”的道理。从语义上说，以简练的语言表达了丰富内容；从语气上说，加强了语言气势和感情色彩；从语形上看，给人以整齐对称的美感。所以不可以增加句号。【15题详解】第一问：本题考查比较阅读。根据文本中的“然后知生于忧患而死于安乐也”和材料中的“故贤主於安思危，於达思穷，於得思丧”可知，两文都强调了“生于忧患，死于安乐”的观点。第二问：本题考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。如：我们一定要有忧患意识。不要因为身处太平盛世，一路顺遂就放松警惕。名为太平盛世，实有不测之忧。我们应该努力学习科学文化知识，锤炼自己的意志，防患于未燃，只有这样，才不会“死于安乐”。【点睛】参考译文：（一）舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（二）贤明的君主，土地越广大越感到恐惧，力量越强盛越感到害怕。凡土地广大的，都是侵削邻国的结果；力量强盛的，都是战胜敌国的结果。战胜敌国，就会招致很多怨恨，侵削邻国，就会招致很多祸患。祸患多了，怨恨多了，国家虽然强大，怎么能不恐惧？怎么能不害怕？所以贤明的君主在平安的时候就想到危险，在通达顺利的时候就想到困窘，在有所得的时候就想到有所失。《周书》上说：“就像靠近深渊一样，就像脚踩薄冰一样。”这是说做事情要小心谨慎。阅读下面古诗，完成下面小题。雁门太守行（唐·李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。16.从绘画角度看，西方油画善用丰富厚重的色彩描绘画面，中国写意画则用简练的笔法表现意境。你认为本诗像油画还是写意画？请结合诗句简要分析。17.用典使诗歌言简义丰，增强感染力。诗中引用“黄金台”的典故。相传战国时燕昭王在易水东南筑台放千金，用来____________，此处用典表达______________________________。【答案】16.示例一：李贺的《雁门太守行》像西方油画，如“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，深蓝的夜色加上殷红鲜血的逐渐凝固，最后凝成了紫色的夜，如同一幅大战之后的战场油画，构成了奇特的意境。示例二：李贺的《雁门太守行》像西方油画，如“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。运用新奇浓重的色彩（“黑”“金”），使画面对比鲜明，正如西方油画，浓墨重彩，写出了敌军压境的危急形势和守军将士严阵以待的英雄气概。17.①.招揽天下贤士②.战士们报效国家的决心【解析】【16题详解】本题考查对诗歌内容的意象的理解分析。从绘画角度看，西方油画擅用丰富厚重的色彩描绘画面。这首诗用浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境。在“黑云”“夜紫”的背景下，点染以“金鳞”“燕脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”，描绘了悲壮惨烈的战争场景。所以更符合西方油画的特点。答题时结合具体的诗句进行分析，言之有理即可。示例：李贺的《雁门太守行》像西方油画，如“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，深蓝的夜色加上殷红鲜血的逐渐凝固，最后凝成了紫色的夜，如同一幅大战之后的战场油画，构成了奇特的意境。【17题详解】本题考查诗歌情感分析。本诗中的最后两句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死！“黄金台”是用典故，指战国时燕昭王在易水东南修筑的招揽天下士用的台子，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个典故，写出将士们报效朝廷的决心，表达诗人高昂的士气、誓死报效国家的决心和爱国热情。四、名著阅读（10分）18.名著阅读。法布尔的《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。请你从下面昆虫中任选一种为例，具体说说作品是怎样体现“揭示奥秘”和“尊重生命”的。（1）螳螂（2）蝉（3）蟋蟀【答案】（1）“螳螂”示例：螳螂以奇特的动作（身体前半部竖起来）、可怕的声音（像毒蛇喷气的声音）、死盯的目光震慑对方。揭示利用“心理战术”制服敌人的习性。作者说螳螂“像秋风扫落叶”般对待敌人，是它不变的信条，充满赞美之意。（2）“蝉”示例：蝉产卵时，从选择树枝、刺孔以及小孔的数量、产卵的数量进行详细的介绍，揭示蝉产卵的奥秘。当蝉的卵被蚋毁坏时，法布尔则感慨“可怜做母亲的”蝉对此“一无所知”，它竟不能“拯救它的家族”充满了对蝉的怜惜与尊重。（3）“蟋蟀”示例：抓住蟋蟀前足扒土、后足踏地等建造清洁干燥的住宅的细节，揭示其习性；作者感慨蟋蟀用简单的工具，建造“伟大的工程”对这小昆虫充满敬意和赞美。【解析】【详解】本题考查对名著常识的积累。在《昆虫记》中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。（1）螳螂：如原文中写螳螂主要利用心理战术战胜蝗虫：在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。“瞄准”“盯住”“上阵”等词语，运用拟人，生动形象地描写出螳螂制服敌人的过程，语言活泼有趣。螳螂不畏惧任何昆虫，哪怕面对比自己大得多的灰蝗虫，它也勇敢战斗。赞美螳螂的勇猛。（2）蝉：如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”写蝉的生活习性，让我们获得科普知识。如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。作者将昆虫们的一举一动赋予了人一般的思想情感。因为正是这点让我们体会到了昆虫也是大自然中的生灵，法布尔对他的事业充满了热爱。（3）蟋蟀：如“隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中”，表现蟋蟀居所的安全或隐蔽；“那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净”“蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴”“这样一个居住之所，是为安全舒适而建的，是蟋蟀的别墅”表现蟋蟀居所的舒适；“它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感”突出蟋蟀居所的稳固。再如法布尔以时间顺序介绍了蟋蟀产卵到出世的过程。先介绍了母蟋蟀产卵的过程，然后介绍了卵的特点，又介绍了产卵后卵的生长，最后介绍了蟋蟀的破壳而出。在作者笔下，出壳的蟋蟀像个玩偶盒里弹出的小怪物，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世时的欣喜之情。法布尔对蟋蟀出世过程的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。19.下列关于法布尔《昆虫记》说法，不正确的一项是（）A.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔花了三十年时间创作的长篇生物学著作，共十卷。B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，阅读这样的经典是一场愉悦的精神盛宴。C.作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。D.《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容理解辨析D.《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界，语言诙谐，通俗易懂、生动有趣，读起来情趣盎然。“语言庄重质朴”理解错误；故选D。20.我们读《昆虫记》，会发现里面运用了较多拟人的修辞手法，来表现某种昆虫的精神品质，请联系《红星照耀中国》中具有此种精神品质的人物，说说他们的共性。【答案】示例一：蝉在穿上高贵礼服，插上与鸟相媲美的翅膀，沐浴在阳光里之前，需要在暗无天日的地下“潜