69北京市怀柔区2023-2024学年七年级上学期期末考试历史试题

北京市怀柔区2023-2024学年七年级上学期期末考试历史考生须知：1．本试卷共8页，共两部分，共24题，满分70分。考试时间70分钟。2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、选择题，本部分共20题，每题1.5分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.北京人是世界上最重要原始人类之一，1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。下列关于北京人的表述，正确的是（）A.是我国境内目前已确认的最早的古人类B.使用打制石器并学会用火C.已经会使用磨光方法制造工具并种植粟D.学会建造房屋和制作陶器【答案】B【解析】【详解】依据所学知识，北京人能够制造和使用打制石器，过群居生活，学会使用火，能保存火种，B项正确；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，排除A项；半坡人已经会使用磨光方法制造工具并最早种植粟，排除C项；河姆渡人已经学会建造房屋和制作陶器，排除D项。故选B项。2.半坡人和河姆渡人在生产生活方面的相同之处，下列选项正确的是（）遗址考古发现半坡遗址炭化粟；磨制石器、骨器；半地穴式圆形房屋遗迹河姆渡遗址人工栽培水稻遗址；磨制石器、骨器；干栏式建筑遗迹①制作彩陶②使用打制石器③种植农作物④过定居生活A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】据题干“半坡人和河姆渡人在生产生活方面的相同之处”“炭化粟；磨制石器、骨器；半地穴式圆形房屋遗迹”“人工栽培水稻遗址；磨制石器、骨器；干栏式建筑遗迹”和所学知识可知，距今约6000年的陕西西安半坡遗址和距今约7000年的浙江余姚河姆渡遗址分别发现了炭化粟和人工栽培水稻遗址，说明半坡人和河姆渡人已经学会了种植农作物，③正确，半坡人和河姆渡人居住的房屋分别是半地穴式圆形房屋和干栏式建筑，说明了半坡人和河姆渡人都过着定居生活，④正确，③④符合题意，D项正确；半坡人会制作彩陶，河姆渡人会制作陶器，但没掌握彩陶技术，①错误，半坡人和河姆渡人生活在新石器时代，所以半坡人和河姆渡人都使用磨制石器或骨器，②错误，①②不符合题意，排除ABC项。故选D项。3.被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（）A.黄帝和尧 B.炎帝和黄帝 C.炎帝和舜 D.尧和舜【答案】B【解析】【详解】据所学可知，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。涿鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落。在这一过程中华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。海内外的华人以“炎黄子孙”自称，B项正确；尧、舜、禹都是原始社会末期的部落联盟首领，与人文初祖无关，排除ACD项。故选B项。4.中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是（）A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书【答案】A【解析】【详解】根据题干和所学知识可知，商周时期的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响，A项正确；小篆是秦朝通行全国的文字,隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，三国钟繇独创楷书书法，BCD都不符合题意，排除BCD项。故选A项。5.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（）A.奴隶制 B.皇帝制 C.分封制 D.禅让制【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，题干所述的仪式反映出西周实行的制度是分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，C项正确；题干仪式反映了西周实行的分封制，而奴隶制贯穿于整个奴隶社会，A项表述不准确，排除A项；自从秦王嬴政建立秦朝后，为加强中央集权，规定国家最高统治者称皇帝，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”，此后，我国封建社会实行皇帝制度，排除B项；在我国原始社会时期，当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人，尧、舜、禹依次成为联盟的首领，与题干“西周”不符，排除D项。故选C项。6.古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（）A.考古发现可以证实文献记载 B.古书上的记载都真实可信C.铁制农具和牛耕已广泛使用 D.楚国在诸侯国中最为强盛【答案】A【解析】【详解】据题干“古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。”可知，考古发掘与古书记载相互印证，A项正确；古书上的记载都真实可信，表述过于绝对，排除B项；铁制农具和牛耕已广泛使用，不是题干强调的重点，排除C项；楚国在诸侯国中最为强盛，从题干信息无法得出，排除D项。故选A项。7.下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。对该图所示现象理解比较合理的是（）A.战争给人民带来灾难 B.周王室逐渐取消实行分封制C.战争促进了民族交融 D.争霸兼并战争促使局部统一【答案】D【解析】【详解】根据“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”并结合所学知识可知，春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争不断，在战争中，诸侯国的数量越来越少，促进了局部统一，出现了走向统一的趋势，D项正确；题干图表体现不出“战争给人民带来灾难”，排除A项；春秋时期，周王室衰微，分封制瓦解，而不是取消实行分封制，题干图表不能体现，排除B项；材料没有体现战争促进了民族交融，没有涉及相关的胡汉观念淡薄等，不是题干图表体现的主旨，排除C项。故选D项。8.小华同学在主题学习时收集了如下语句。由此可知，他学习的主题是（）道可道，非常道。己所不欲，勿施于人。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。法者，事最适者也。A.列国变法 B.诸侯争霸 C.民族融合 D.百家争鸣【答案】D【解析】【详解】根据材料结合所学可知，“道可道，非常道”是道家老子的思想；“己所不欲，勿施于人”是儒家孔子的思想；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”是儒家孟子及其再传弟子的思想；“法者，事最适者也”是法家韩非子的思想，这体现了春秋战国时期不同思想流派的主张，历史上称为“百家争鸣”，D项正确；列国变法指的是春秋战国时期诸侯国纷纷进行改革，这与题干无关，排除A项；诸侯争霸是发生在春秋战国时期一起重大的政治事件，在材料中未涉及，排除B项；民族融合是两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族之间的共性逐渐增多，材料中未涉及民族问题，排除C项。故选D项。9.战国时期的大型水利工程都江堰使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该水利工程的设计者是（）A李冰 B.李斯 C.卫青 D.商鞅【答案】A【解析】【详解】据题干“战国时期的大型水利工程都江堰使成都平原成为沃野，被称为‘天府之国’”和所学知识可知，战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，A项正确；李斯是秦朝丞相，排除B项；卫青是汉朝将军，排除C项；商鞅是战国人，但商鞅主持了商鞅变法，没有修水利工程，排除D项。故选A项。10.下列我国先秦历史朝代顺序的排列中，正确的是（）A.夏→商→东周→西周 B.夏→商→西周→东周C.夏→东周→西周→商 D.夏→西周→东周→商【答案】B【解析】【详解】依据所学知识可知，夏王朝是我国历史上建立的第一个王朝，之后商朝取代的夏王朝，西周灭商，西周灭亡后进入了东周时期，B项正确；ACD三项不符合题意，排除ACD项。故选B项。11.下图是小哲同学用于大单元学习的示意图，它最适合用于研究（）A.统一多民族国家建立 B.列国变法的主要内容C.秦朝巩固统一的措施 D.七国争雄的根本原因【答案】A【解析】【详解】根据图示结合所学知识可知，示意图展示的是战国时期从分裂走向统一的过程以及促进秦统一的各种因素，最终秦国完成统一大业，建立秦朝。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，A项正确；示意图不能体现列国变法的主要内容，排除B项；示意图没有显示秦朝巩固统一的措施，排除C项；示意图没有体现七国争雄的根本原因，排除D项。故选A项。12.历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（）A.公元前230年，秦国开始统一六国B.公元前221年，秦朝建立，定都咸阳C.秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国D.秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期【答案】D【解析】【详解】秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，是对秦汉时期阶段特征的分析或评判，属于历史解释，D项正确；ABC三项分别是对秦统一六国开始的时间、秦朝建立的时间和都城、秦灭六国的先后顺序等客观历史事实的描述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。13.董仲舒认为：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。为此，他建议（）A.轻徭薄赋 B.无为而治 C.尊崇儒术 D.依法治国【答案】C【解析】【详解】结合所学可知，这是汉武帝时董仲舒说的话，意思就是：凡是不属于六艺学科和不关于孔子学术的其他门派学科，都要断绝它们传播的渠道，不能让它们与儒学一同发展，他主张“罢黜百家，独尊儒术”，C项正确；“轻徭薄赋”属于经济方面的，材料反映的是思想方面的，排除A项；“无为而治”与道家思想相关，材料没有涉及，排除B项；“依法治国”属于政治方面的，材料反映的是思想方面的，排除D项。故选C项。14.汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息的政策，出现了一个繁荣的局面，史称（）A.楚汉之争 B.文景之治 C.光武中兴 D.短暂的统一【答案】B【解析】【详解】根据所学知识，汉文帝、汉景帝统治时期，实行休养生息的政策，注重减轻人民的赋税和徭役负担，重视发展生产，减轻刑罚，强调“以德化民”；提倡节俭。使得西汉的经济恢复和发展起来，社会比较安定，国力逐步增强，史称“文景之治”，B项正确；楚汉之争发生在西汉建立前刘邦和项羽为争夺帝位进行的战争，与题干“汉文帝与汉景帝时期”不符，排除A项；公元25年，刘秀在称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀是光武帝，光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为为“光武中兴”，与“汉文帝与汉景帝时期”不符，排除C项；汉文帝和汉景帝时期国家一直是统一的状态，排除D项。故选B项。15.张骞通西域开辟了中西交通道路，中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非,形成了饮誉中外的丝绸之路，它的开通（）A.消除了匈奴对汉王朝的威胁 B.促进了东西方经济文化交流C.造成了西域地区的野蛮落后 D.延缓了少数民族封建化进程【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，西汉时期，为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，最远至欧洲（大秦），连接地中海各国的陆上通道，史称丝绸之路；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方经济文化的交流。B项正确；西汉打败匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁，而不是张骞通西域开辟了中西交通道路，排除A项；西域地区的野蛮落后、延缓了少数民族封建化进程，与“张骞通西域开辟了中西交通道路”之间都没有联系，排除CD项。故选B项。16.下图是某位名人的基本信息，与他相关的成就是（）名人信息卡姓名：蔡伦民族：汉族生活时代：东汉A.指南针 B.造纸术 C.火药 D.印刷术【答案】B【解析】【详解】结合所学知识，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高，B项正确；指南针不是蔡伦发明，排除A项；火药不是蔡伦发明，排除C项；活字印刷术是由北宋毕昇发明，排除D项。故选B项。17.中国传统医学历史悠久，东汉张仲景提出了“治未病”理论，华佗创编出了“五禽戏”。这些医学成就皆反映出古代中医非常注重（）A.诊断疾病，中西结合 B.预防疾病，强身健体C.针灸疗法，辨证施治 D.药食同源，用药简易【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，著有《伤寒杂病论》一书，他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。华佗是东汉末年另一位名医，发明了“麻沸散”，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。由此可知，张仲景“治未病”的理论、华佗创编的“五禽戏”，反映出古代中医非常注重预防疾病，强身健体，B项正确；题干并未提及西医，无法说明古代中医注重中西结合，排除A项；题干并未涉及针灸疗法、药食同源思想，排除CD项。故选B项。18.史料中对江南地区描述的变化，反映了（）西汉时期史料记载南朝时期史料记载楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。江南之为国盛矣……一岁或稳（丰收）则数郡忘饥。A.江南地区的开发 B.北方地区的战乱C.北民南迁的背景 D.江南商业的发展【答案】A【解析】【详解】根据题干“史料中对江南地区描述的变化”可知，江南由西汉时期的人烟稀少，耕作方式落后，贫富分化程度低，到南朝时期非常富饶，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要。出现这种变化的原因是江南地区得到开发，A项正确；材料没有涉及北方地区的战乱、北民南迁的背景、江南商业的发展的信息，排除BCD项。故选A项。19.下图是南北朝时期的局部书法作品。后世对它有这样的评价：“飘若浮云，矫若惊龙”、“天下第一行书”。这幅作品是（）A.郦道元《水经注》 B.钟繇《宣示表》C.王羲之《兰亭集序》 D.顾恺之《女史箴图》【答案】C【解析】【详解】据题干“下图是南北朝时期的局部书法作品”“飘若浮云，矫若惊龙”“天下第一行书”和所学知识可知，东晋王羲之的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人就称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，C项正确；北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家、文学家，他在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，写出了《水经注》一书，排除A项；曹魏时期的书法家锺繇独创楷书书法，刚柔兼备，点画之间，多有异趣，后人称他的楷书为绝世之作，代表作为楷书《宣示表》，排除B项；东晋的顾恺之擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性，顾恺之一生的创作很多，流传下来的作品有《女史箴图》和《洛神赋图》，均为摹本，排除D项。故选C项。20.如图是中国古代主要朝代（时期）更替示意图的一部分，相应序号内应填入（）A.西晋、北魏 B.北魏、西晋 C.西晋、前秦 D.前秦、西晋【答案】A【解析】【详解】据题干示意图并结合所学知识可知，280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，316年西晋灭亡，317年司马睿建立东晋，北方处于十六国时期；420年，东晋灭亡，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”，439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，后来北魏分裂为东魏、西魏，后又分别被北齐和北周所取代；581年杨坚建立隋朝，589年隋灭陈，统一全国。依据以上所述可知，①西晋②北魏，A项正确；280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，排除BD项；前秦在十六国在之中，不符合题意，排除C项。故选A项。二、材料分析题，本部分共4题，共40分。21.考古发现实证五千年中华文明材料一良渚遗址的部分考古发现：①良渚城内外权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，而普通墓葬随葬品较少。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。（1）请用材料一中的史实证明下面观点。（填写序号）A.当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。B.当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。材料二新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》（2）依据材料二，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化产生的影响。材料三青铜大面具现藏于四川广汉三星堆博物馆，它宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，距今已有3000多年的历史，是目前三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青铜面具。面具由四个部分分铸，然后再合铸而成，经考证这种铸造技术来源于黄河流域的中原地区。青铜大面具（3）依据材料三，概括青铜大面具的特点。请再举一例你所知道的中国古代青铜器，并说明其历史价值。【答案】21.证明：A②；B①22.变化：犁的刃部由石器到铁器；犁面变成斜面体；增加了入土角。影响：改善了犁的入土性能；提高了生产力；提高了农业生产。23.特点：体积大；分量重；历史久远；采用分铸法制成；造型精美等。青铜器及历史价值：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。【解析】【小问1详解】证明：A根据材料一的“良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程”和结合所学知识可知，材料一中②这一史实可以反映出当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力，可得出材料一中②的史实证明A观点。B根据材料一的“良渚城内外权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，而普通墓葬随葬品较少”和结合所学知识可知，材料一中①这一史实可以反映出当时社会贫富分化和阶级分化相当明显，可得出材料一中①的史实证明B观点。【小问2详解】变化：根据材料二的“新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的‘脊’使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能”和结合所学知识可知，新石器晚期到战国时期犁的变化有犁的刃部由石器到铁器；犁面变成斜面体；增加了入土角。影响：根据材料二的“新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的‘脊’使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能”和结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，可得出新石器晚期到战国时期犁的这些变化改善了犁的入土性能；提高了生产力；提高了农业生产。【小问3详解】特点：根据材料三的“青铜大面具现藏于四川广汉三星堆博物馆，它宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，距今已有3000多年的历史，是目前三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青铜面具。面具由四个部分分铸，然后再合铸而成，经考证这种铸造技术来源于黄河流域的中原地区”和结合所学知识可知，青铜大面具的特点有体积大；分量重；历史久远；采用分铸法制成；造型精美等。青铜器及历史价值：根据所学知识可知，中国古代的青铜器司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。22.统一多民族国家的建立与巩固材料一秦始皇接受了李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府辖下的地方行政单位。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，下半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左下合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。——摘编自《秦汉史》（1）依据材料一并结合所学，概括秦始皇巩固统一的措施。材料二“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，易为……乱，急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。——摘编自司马光《资治通鉴》西汉初期中央力量与封国力量对比（2）指出材料二中反映的西汉初期中央面临的问题和汉武帝采取的措施。材料三秦汉时期是一个具有里程碑意义的时代。秦汉时期以农为本、重农抑商、盐铁官营等经济措施，成为后世统治阶级奉行的经济统治圭臬；其推行的移民迁徙、和亲、在民族地区设道等民族地区统治政策等，促进了民族间的交流与交融，成为后世统治者治理民族地区的典范；秦汉时期的“大一统”思想一经形成便源远流长，根深蒂固，成为中国几千年社会意识形态和历史发展的主流。在“大一统”思想的影响下，每次分裂之后，随之而来都是更高度的统一与中央集权，最终形成了中华民族多元一体的发展格局。——摘编自段红云《秦汉统一多民族国家的建立对中国各民族形成与发展的意义》（3）依据材料三，概括秦汉时期在统一多民族国家形成中的历史地位。【答案】（1）措施：确立中央集权制度；设立郡县制；设太尉管理军事；制定法律。统一文字；统一货币；统一度量衡；统一车轨；开凿灵渠；修筑长城等。（2）问题：诸侯王势力强大，威胁中央。措施：实施“推恩令”。（3）历史地位：秦汉时期是一个具有里程碑意义的时代；成为后世统治者治理民族地区的典范；秦汉时期“大一统”思想一经形成便源远流长；成为中国几千年社会意识形态和历史发展的主流；最终形成了中华民族多元一体的发展格局。【解析】【小问1详解】措施：根据材料一中“把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县”、“左右合符，才能调动军队”、“参照六国律，制定了全境通行的法律”，可以得出，秦朝巩固统一的措施有确立中央集权制度；设立郡县制；设太尉管理军事；制定法律。除了材料中涉及的政治军事方面的措施外，结合所学知识可知，还有经济、文化等其他方面的巩固统一的措施，如统一文字；统一货币；统一度量衡；统一车轨；开凿灵渠；修筑长城等。【小问2详解】问题：根据材料中图片可知，地方诸侯王实力强大到足以威胁中央统治。措施：根据材料及所学知识，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。【小问3详解】历史地位：根据材料可知，秦汉时期是一个具有里程碑意义的时代。根据材料三“秦汉时期以农为本、重农抑商、盐铁官营等经济措施，成为后世统治阶级奉行的经济统治圭臬”可知，秦汉的经济措施为后世的统治阶级所沿用；根据材料三“其推行的移民迁徙、和亲、在民族地区设道等民族地区统治政策等，促进了民族间的交流与交融，成为后世统治者治理民族地区的典范”可知，秦汉的民族政策成为后世统治者治理民族地区的典范；根据“秦汉时期的‘大一统’思想一经形成便源远流长，根深蒂固，成为中国几千年社会意识形态和历史发展的主流。”可知，秦汉时期“大一统”思想源远流长，成为中国几千年社会意识形态和历史发展的主流；根据材料三“在大一统’思想的影响下，每次分裂之后，随之而来都是更高度的统一与中央集权，最终形成了中华民族多元一体的发展格局。”可知，秦汉时期为中华民族多元一体的发展格局最终形成奠定基础。23.民族交往·交流·交融材料一春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等（1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。并概括华夏认同产生的影响。材料二鲜卑姓改用汉姓的情况（北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。——《魏书·任城王传》鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元步六孤陆拔拔长孙贺兰贺达奚奚独孤刘（2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的措施及历史影响。材料三“胡服”与“汉服”的比较胡服汉服一般多穿贴身短衣，长裤和革靴，衣身紧窄一般多穿宽大的衣服，用宽带束腰（3）下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料三，做出判断。（填写序号。多选、少选、错选均不得分）ABCD属于胡服俑是________，属于汉服俑的是_______。【答案】（1）途径：战争、通婚、主动学习和吸收对方文明成果。影响：推动民族融合，为秦汉的统一奠定基础。（2）措施：迁都洛阳；改鲜卑姓氏改为汉姓等；通汉婚等。影响：为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础；促进了汉文化与鲜卑文化的融合（或促进了中华文明的发展与进步）；促进了我国北方民族的交融等。（3）①.A、D②.B、C【解析】【小问1详解】途径：根据材料一“春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。”可知，春秋战国时期增强华夏认同的途径有战争、通婚；根据材料一“本来属于‘四夷’的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。”可知，春秋战国时期增强华夏认同的途径有主动学习和吸收对方文明成果。影响：根据材料一“战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。”可知，华夏认同推动民族融合，为秦汉的统一奠定基础。【小问2详解】措施：根据材料二“（北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地”可知，孝文帝改革的措施是迁都洛阳；根据材料二“鲜卑姓改用汉姓的情况”可知，孝文帝改革的措施是将鲜卑姓氏改为汉姓等；与汉通婚等。影响：依据所学可知，孝文帝改革为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础；促进了汉文化与鲜卑文化的融合（或促进了中华文明的发展与进步）；促进了我国北方民族的交融等。【小问3详解】选择：依据材料三“胡服：一般多穿贴身短衣，长裤和革靴，衣身紧窄”可以看出属于胡服俑的是①A、D；依据材料三“汉服：一般多穿宽大的衣服，用宽带束腰”可以看出属于汉服俑的是②B、C。24.中华优秀传统文化材料一人物时期青少年时期经历司马迁西汉从小勤奋好学，饱读书籍。青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史材料，立志撰写史书。祖冲之南北朝从小机敏好学，遍览古籍。青年时进入华林学省（皇家藏书和讲学的地方），从事学术活动，他治学严谨，从不盲从。（1）依据材料一，概括两位历史人物青少年时期经历的共同点。从材料一中任选一位历史人物，结合所学，概括其历史贡献。材料二①春秋时期孔子创立儒家学派②战国时