《设计概论》课件-第八章设计教育

课程：设计概论授课：Historyofdesign设计概论设计概论DESIGHHistoryofdesignHistoryofdesignDESIGH设计概论设计概论章节/catalogue1)设计的意义2)认识设计的方便3)设计的变迁4)设计的语言6)设计欣赏与批评7)设计与市场8)设计教育9)设计师与职场5)设计成为可能10)设计学学科的研究DESIGH设计概论八、设计教育Historyofdesign

设计的发展离不开设计教育。设计教育大体上经历了传承式设计教育和现代设计教育等阶段。伴随着西方工业革命的产生，手工艺设计逐渐被工业化生产的现代设计所取代，传承式设计教育在数量和质量上，无法满足社会对专门人才的需求。19世纪三四十年代，英国开始建立各种设计类学校，学校的设计教育逐渐替代了作坊中的学徒式设计教育。此后，现代设计教育逐渐在欧美发展起来。HistoryofdesignDESIGH设计概论手工艺作坊学校设计教育英国皇家艺术设计学院与校徽现代设计教育的早期表现

到了19世纪上半叶，工业革命的发展逐渐催生了现代设计的萌芽，现代设计教育的雏形也相伴而生，学校的设计教育逐渐替代了作坊中的学徒式设计传承，只不过现代设计教育思想和教学体系还处在不断的探索中。

第一节.设计教育的内涵HistoryofdesignDESIGH设计概论第二节.西方现代设计教育的建立与发展现代设计教育的建立和成熟——从包豪斯到乌尔姆

1919年，德国魏马尔市建立美术学院与魏玛市立工艺学校合并成立包豪斯设计学院；德国著名建造师格罗皮乌斯设计师（WalterGropius,1883-1969）担任第一任校长。3.xxxxxxx格罗皮乌斯（WalterGeorgGropius,1883-1969）HistoryofdesignDESIGH设计概论包豪斯学院教学楼包豪斯校址（1925-1930）包豪斯HistoryofdesignDESIGH设计概论包豪斯校舍内景设计：沃尔特·格罗佩斯（1925-1926年）包豪斯包豪斯校舍内景设计：沃尔特·格罗佩斯（1925-1926年）HistoryofdesignDESIGH设计概论手表设计马克斯·比尔1962年第一任校长：马克斯·比尔（MaxBill,1908-1994）教学思想：注重产品的形式与功能、技术之前的和谐关系。强调形式服从功能。提倡形式简约化。HistoryofdesignDESIGH设计概论布劳恩公司生产的K750食物搅拌机第二任校长：托马斯·马尔多纳多（TomasMaldonado,1922-）教学思想：设计是理性的、科学的、技术的。HistoryofdesignDESIGH设计概论伦敦艺术大学伦敦传媒学院室内设计系当代西方设计教育伦敦大学伦敦艺术大学伦敦时尚学院伦敦艺术大学学生课堂的情景HistoryofdesignDESIGH设计概论两江师范学堂（民国手工教育和图案）中国现代设计教育的形成与发展学堂（清末工艺教育）国立北京美术学校大礼堂正门第三节.中国现代设计教育HistoryofdesignDESIGH设计概论新中国工艺美术教育和当代教育二十世纪90年代中央工艺美院的大门清华大学美术学院Historyofdesi