《设计创意》课件-第七章 设计观察方法

一、设计活动与传统绘画写生的观察方法不同二、设计的观察原则三、正确的设计观察方法观察（Observe）是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察力是人们从事观察活动的能力。在生理学家巴甫洛夫的研究院门口的石碑上刻有这样一句话——“观察、观察、再观察”，正反映了观察对于研究工作的重要性。在传统绘画写生时，一般采用焦点透视的观察原则，即主体观察客体的距离、角度相对不变，整个写生过程就是把从单一角度观察到的结果转移到画纸上，体现的是一种眼手的协调能力；写生要求整体观察，即主体在写生时，自觉或不自觉地省略大量影响整体感的琐碎细节，寻找对客体的总体感受，要求局部服从于整体，整体与细节构成一主一辅的从属关系。设计两个渠道：一是综合观察，即经常性地对市场、受众、设计现象和生活现象等的观察，以便积累运用于设计的多方面综合材料，提升设计师的综合素养；二是具体观察，即针对设计案例或命题进行的具体化观察，如对设计对象的市场环境、企业背景、同类比较等进行深入的研究，从而获取与设计对象直接相关的具体材料，展开针对性的设计。一、设计活动与传统绘画写生的观察方法不同二、设计的观察原则三、正确的设计观察方法1.观察与思维一体化原则传统心理学长期以来对感知觉与思维之间的界限划分是明确的，感知觉属于感性知识范畴，而思维属于理性知识范畴，这种区分不仅使感知觉在时间上先于思维，强化了一种错误的逻辑关系，而且把两者强制割裂开来。2.面向生活的原则艺术来源于生活，设计中的BigIdea也来自于对生活的观察和体悟。中国国家大剧院则更愿意把它看作一个“岛屿”，希望它“能够成为人们保存美丽记忆的一个岛屿”，对水元素的运用佐证了这一点。3.灵活多变的原则设计不仅要求观察内容丰富、全面，而且要求观察体悟的形式多样，如变换视角，鼓励采用特殊视角进行观察，从而打破人们的视觉习惯，产生新颖的视觉效果。一、设计活动与传统绘画写生的观察方法不同二、设计的观察原则三、正确的设计观察方法整体观察:关于“观察”的互动招贴设计：只有远离才知道／张晋政／2002细节观察:关于“观察”的互动招贴设计：只有靠近才知道／张晋政／2002深入观察:关于“观察”的互动招贴设计：只有从侧面才知道（效果图）多角度观察:关于“观察”的互动招贴设计：只有从侧面才知道（平面图）／张晋政／2002仔细观察，注意细节细节不仅决定成败，还能反映事物的本质。正如老子所说：“天下难事，必先于易。天下大事，必先于细。”在设计中，细节导致失败的案例也很多，如某款商用笔记本电脑，全身却只有紧紧相连的上下两个USB接口，而且根本无法同时使用：一个外接鼠标后，另一个就等同于报废。斯德哥尔摩设计实验室（StockholmDesignLab）改良的新标志，其实只是把老标志旋转了极微小的角度。爱立信标志修改前后对比某款笔记本电脑（局部）2.用心观察，明确原理事物的特征除了明显的外部特征，还包括内部结构特征，表象和内质是相辅相成的，只有明确了事物的原理，掌握了其内部形态的结构，才便于对外部形态的理解。3.全面观察，变换角度设计中对事物的观察，绝不像传统绘画写生那样以固定的视点面对不变的对象，如此观察的结果只能反映事物的局部，导致设计结果的以偏概全。事物不是一成不变的，因此，设计师应以变化的心态进行观察，首先从变化观察的角度做起。4.灵活观察，产生联想将观察与联想的结合，可以产生“想象性意象”。这种对两种或以上事物的外形和功能的联想和比较可以拓展观察对象的外延和内涵，从而使创意更为多元化。这既是观察方法中最重要的一点，也是视觉思维的一种体现。公益广告：保护雨林面部割草机课题10：切水果目的：通过解析水果获得各种形态，锻炼立体观察能力和分析总结能力。要求：每个小组以一种水果作为研究对象，每人拥有量不少于5个，用切、削等方法展现其内部特征，并进行记录。分析：要运用所有感官进行广义的观察，为了拓宽观察路径，延展观察角度和深度，可以看、吃、嗅、听、摸，还可以切、剥、挤、烫、晒，总之要掌握全貌、触及本质。课题11：找文字目的：通过寻找自然形态或人工形态中的文字展现视知觉的巨大作用，提升直觉和联想感受力。要求：在自然形态或人工形态中，找到10个数字或26个英文字母。分析：奇石收藏爱好者经常在乱石堆里翻找，希望能巧遇到造型与花纹奇特的石头，自然界中的这种巧形与巧色也经常被当作设计的素材，因为它们本身就具有创意感。（1）艺术生的考前训练主要有两种方法：临摹（包含默写）和写生