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文档简介

《做一个指南针》作业设计方案一、教学目标：1.让学生了解指南针的作用和原理；2.培养学生观察、实验和解决问题的能力；3.提高学生的动手能力和团队合作认识；4.激发学生对科学的兴趣和探索精神。二、教学内容：1.什么是指南针？2.指南针的原理是什么？3.如何制作一个简单的指南针？4.如何应用指南针区分方向？三、教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引入指南针的观点，激发学生的好奇心和探索欲望。2.探究：让学生观察指南针的结构和指针的指向，引导他们思考指南针的原理是什么，并讨论其在平时生活中的应用。3.实验：设计简单的实验，让学生亲自动手制作一个指南针，并观察其指向。通过实验过程，让学生深入理解指南针的工作原理。4.分析：引导学生分析实验结果，总结指南针的应用方法和注意事项，培养其观察和分析问题的能力。5.应用：让学生在校园内或户外进行实地实践，应用指南针区分方向，锻炼其实际操作能力和团队合作认识。6.总结：通过讨论和总结，让学生对指南针有一个全面的认识，并激发其对科学探索的热情。四、教学手段：1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动直观地展示指南针的原理和应用方法；2.实验器械：准备简单的实验器械，如磁铁、纸片、水等，让学生亲自动手制作指南针；3.实地实践：组织学生到校园内或户外进行实地实践，让其亲身体验指南针的应用方法；4.讨论和总结：引导学生进行小组讨论和总结，增进学生间的交流和合作。五、评判方式：1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论等内容；2.实地实践表现：评判学生在实地实践中的表现，包括观察、分析、解决问题的能力和团队合作认识；3.思维能力：评判学生的思维能力和创新认识，包括对指南针原理的理解和应用能力。六、拓展延伸：1.鼓励学生自主探索：鼓励学生在课外自主探索更多有关指南针的知识，拓展其进修领域；2.组织科学活动：组织科学实验室开放日、科学展览等活动，让学生展示自己的效果和分享经验；3.参与科学竞争：鼓励学生参与各类科学竞争，锻炼其动手能力和团队合作认识。通过本次《做一个指南针》作业设计方案的实施，置信能够激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养其观察、思考和解决问题的能力，为其未来的进

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