《做沙盘》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001_第1页
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文档简介

《做沙盘》导学案第一课时导学目标：1.了解沙盘的基本概念和用途。2.掌握沙盘的制作方法和使用技巧。3.提高观察、分析和解决问题的能力。导学步骤：第一步：引入老师通过展示一些沙盘作品的图片或视频，让学生了解什么是沙盘和它的用途。引导学生探讨沙盘在心理治疗、教育、决策等方面的应用。第二步：学习沙盘的制作方法1.准备材料：沙盘箱、各种小道具、颜色鲜艳的沙子等。2.选择主题：学生可根据自己的喜好或课程要求选择一个主题，比如家庭、学校、梦想等。3.布置场景：根据选定的主题，学生可以在沙盘箱内布置道具，搭建场景。4.美化细节：在布置完场景后，学生可以用颜色鲜艳的沙子进行装饰，增加立体感和视觉效果。第三步：学习沙盘的使用技巧1.观察细节：学生在使用沙盘时要仔细观察每个道具的位置和细节，了解其中的含义。2.分析场景：通过观察沙盘场景，学生可以分析其中蕴含的信息和情感，理解主题的意义。3.提出解决方案：学生可以通过重新布置沙盘场景、再现故事情节等方式，提出解决问题的方案。第四步：实践与总结1.学生根据自己选择的主题，制作一个沙盘作品，并展示给同学和老师。2.学生分享制作沙盘的体会和收获，总结沙盘作品对自己的启发和帮助。通过本次导学活动，学生可以了解沙盘的基本概念和用途，掌握沙盘的制作方法和使用技巧，并提高观察、分析和解决问题的能力。希望学生在制作沙盘作品的过程中，能够感受到创造的乐趣和思考的力量，提升自己的综合素养和创造力。第二课时导学目标：通过参与沙盘游戏，了解沙盘的基本概念及使用方法，培养观察、思考和解决问题的能力。导学内容：1.沙盘的定义：沙盘是一种用来模拟地理景观的工具，通过在沙盘上摆放各种小道具，可以模拟出不同场景和情景。2.沙盘的使用方法：a.准备工作：准备沙盘、沙子、各种小道具等材料。b.创造场景：根据主题或任务，在沙盘上摆放相应的小道具，创建一个具体的场景。c.观察分析：观察已经创造好的场景，分析其中的关系和可能发生的情况。d.想象发挥：根据观察和分析，想象各种可能出现的情况，并尝试解决问题。3.沙盘的意义：沙盘游戏可以帮助我们培养观察、思考和解决问题的能力，提高我们的想象力和创造力。导学步骤：1.引入问题：请学生思考一下，沙盘是什么？有什么作用？我们为什么要做沙盘？2.导入活动：给学生展示一些沙盘游戏的图片或视频，让他们感受一下沙盘游戏的魅力。3.操作演练：组织学生分组，每组一份沙盘游戏材料，让他们按照步骤自行创造一个场景，并提出可能发生的问题及解决方案。4.总结讨论：请学生分享自己的创作和想法，讨论沙盘游戏对我们的启发和帮助。导学作业：1.创作：让学生自行制作一个沙盘游戏，写出创作过程及感想。2.思考：思考一下，如果用沙盘来模拟具体的地理景观，会有哪些困难和挑战？该如何克服？3.反思：回顾本节课学习的内容，自我评价一下自己在沙盘游戏中的观察、思考和解决问题的能力有哪些提高和不足之处？如何下载导学案：1.打开浏览器，搜索“高质量导学案范文下载”。2.进入

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