《上夜班的动物作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《上夜班的动物》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《上夜班的动物》是一本由大卫·麦克菲尔尼（DavidMcPhail）创作的绘本，适合3-6岁孩子阅读。该绘本以简洁明快的文字和可爱生动的插图，叙述了一只小熊在夜晚去动物园上班，看到了各种动物在夜晚的生活场景，引发孩子们对动物的好奇和想象。通过这个故事，可以激发孩子们对动物、夜晚以及工作的爱好，培育他们的观察力、想象力和表达能力。二、教学目标1.让同砚了解不同动物在夜晚的生活状态和行为特点。2.培育同砚的观察力，通过描述和描绘来表达自己的想象和感受。3.激发同砚对动物、夜晚和工作的爱好，拓展他们的知识面和视野。三、教学内容1.通过阅读《上夜班的动物》这本绘本，让同砚了解不同动物在夜晚的生活状态和行为特点。2.利用绘本中的插图，引导同砚观察动物的表情、动作和环境，培育他们的观察力和想象力。3.让同砚通过描述和描绘来表达自己对动物、夜晚和工作的想象和感受，培育他们的表达能力和创设力。四、教学活动设计1.观览绘本：老师向同砚展示《上夜班的动物》这本绘本，并让他们自由观看和观览。老师可以引导同砚观察绘本中的动物、夜晚场景和工作场景，激发他们的好奇心和想象力。2.分组谈论：将同砚分成小组，让他们谈论并分享自己对绘本中动物、夜晚和工作的想法和感受。每组选择一种动物，描述它在夜晚的生活状态和行为特点，并用绘画或手工制作展示出来。3.创意表达：让同砚用文字、图片或其他方式表达自己对动物、夜晚和工作的想象和感受。可以组织同砚进行朗读、展示或小组谈论，分享彼此的作品和心得体会。4.角色扮演：让同砚分角色扮演绘本中的动物和工作者，仿效它们在夜晚的生活场景和工作情景，增强他们对故事情节和角色的理解和体验。五、教学评估1.观察同砚在观览绘本和分组谈论中的表现，包括对动物、夜晚和工作的理解和描述能力。2.收集同砚的创意表达作品，评判他们对动物、夜晚和工作的想象和表达能力。3.观察同砚在角色扮演中的表现，包括对角色扮演的投入水平和理解水平。六、教学反思与拓展通过本次教学活动，同砚不仅可以了解不同动物在夜晚的生活状态和行为特点，还可以培育他们的观察力、想象力和表达能力。在今后的教学中，可以通过更多的绘本故事和创意表达活动，拓展同砚的知识面和视野，激发他们对阅读和创作的爱好和热忱。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解动物的夜间生活习性，培育对自然界的热忱和保卫认识。2.提高同砚的观察和描述能力，培育同砚对动物行为的观察和分析能力。3.激发同砚对科学知识的爱好，培育同砚的探究精神和动手能力。二、教学内容：1.动物的夜间生活习性：哪些动物是夜行动物？它们为什么选择在夜间活动？2.不同动物的夜间行为：夜行动物的特点及其行为特征。3.动物的保卫：如何保卫夜行动物？人类活动对夜行动物的影响。三、教学过程：1.导入环节（10分钟）：通过图片、视频等多媒体资料，让同砚了解一些夜行动物的外貌和生活习性，引发同砚对夜行动物的好奇心。2.知识讲解（20分钟）：介绍夜行动物的定义、特点和生活习性，让同砚了解夜行动物的行为模式和生存方式。3.实践探究（40分钟）：让同砚分组选择一种夜行动物，通过查阅资料、观察视频等方式，了解该动物的夜间行为特征，并设计试验或观察方案进行实地观察。4.总结谈论（20分钟）：让同砚分享试验或观察结果，谈论夜行动物的行为特征及其对生存的意义，引导同砚沉思如何保卫夜行动物及人类活动对夜行动物的影响。5.作业安置（10分钟）：要求同砚撰写一篇关于所选择夜行动物的观察报告，包括该动物的外貌特征、夜间行为特征以及对其保卫的建议。四、评判方式：1.观察试验报告：包括对所选择夜行动物的观察结果和分析。2.教室表现：包括对问题的回答、谈论参与等。3.作业完成状况：包括作业内容的完备性和准确性。五、延伸拓展：1.组织同砚进行夜间动物观察活动，加深对夜行动物的了解。2.鼓舞同砚自主开展关于夜行动物的保卫宣扬活动，提高社会对夜行动物的关注度。通过本次作业设计，期望能够引导同砚