《把光请进来导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《把光请进来》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握光的传播规律和光的反射、折射现象，了解光学的基本知识，培养学生的观察能力和实验操作能力。一、引入1.展示一束光线通过透明介质和不透明介质的实验，引导学生思考光的传播规律。2.提出问题：光为什么能够穿过玻璃但不能穿过墙壁？二、概念讲解1.光的传播规律：光是一种电磁波，在真空中传播时速度为常数，遇到介质时会发生折射。2.光的反射：光线遇到光滑表面会发生反射，根据反射定律可求出反射角。3.光的折射：光线在介质中传播时会发生折射，根据斯涅尔定律可求出折射角。三、实验操作1.实验一：反射定律实验材料：光源、凸透镜、光屏步骤：将凸透镜放在光源和光屏之间，用直尺调整凸透镜的角度，观察反射光在光屏上的投影。结论：反射光线和入射光线、法线在同一平面内，入射角等于反射角。2.实验二：折射定律实验材料：光源、玻璃块、直尺、隔板步骤：将玻璃块放在光源和隔板之间，用直尺调整玻璃块的角度，观察折射光在隔板上的投影。结论：折射光线和入射光线、法线在同一平面内，入射角和折射角之比等于玻璃的折射率。四、讨论1.为什么光线穿过玻璃会发生折射？2.为什么我们在水中看到的东西会产生错位？3.在人类生活中，光的反射和折射有哪些应用？五、拓展延伸1.使用凹透镜和凸透镜进行实验，观察其成像规律。2.了解光的色散现象，探究光的颜色是如何形成的。3.研究光的偏振现象，了解偏振片的作用和原理。六、总结通过本节课的学习，我们了解了光的传播规律、反射、折射现象，培养了观察和实验操作能力。在日常生活中，我们要善于利用光学知识，探索光的奥秘，让光明洒满我们的生活。第二课时一、导入看过电影《把光请进来》的同学们，你们有什么感受和体会呢？这部电影讲述了一个关于成长和自我认识的故事，通过主人公的经历，让我们思考人生的意义和自我价值。今天我们将以这部电影为主题，展开一次关于成长和自我认识的讨论。二、预习准备在开始讨论之前，请同学们回顾一下《把光请进来》的故事情节和主要角色。可以通过观看影片、阅读相关资料或者听取他人的讲解等方式来加深对这部电影的理解。三、学习目标1.了解电影《把光请进来》的主题和寓意。2.探讨主人公的成长过程和自我认识的重要性。3.分析自己的人生和价值观，思考未来的发展方向。四、学习过程1.主题和寓意分析1)电影《把光请进来》的主题是什么？你认为这个主题与你的生活有什么联系？2)通过主人公的成长经历和自我认识，这部电影想要表达什么样的寓意？你又如何看待自己的成长和自我认识？2.主人公的成长和自我认识1)主人公在电影中经历了哪些挫折和困难？如何影响了他的成长和自我认识？2)在你的成长过程中，是否也曾经历过类似的挫折和困难？你是如何应对的？有什么收获和成长？3.人生和自我认识1)你对自己的人生和未来有怎样的规划和期待？如何认识自己的优点和不足？2)对于自己的成长和发展，你有什么样的目标和追求？如何实现自己的理想？五、小结反思在这次学习中，我们通过讨论《把光请进来》这部电影，深入思考了成长和自我认识的重要性，也对自己的人生和未来有了更清晰的认识。希望大家能够继续努力，不断成长和进步，实现自己的理想和价值。愿我们都能“把光请进来”，发现更美好的自己！六、延伸阅读与思考1.除了电影《把光请进来》，你还看过哪些类似主题的影视作品？你对这些作品的理解和感悟是什么？2.你可以选择一篇与成长和自我认识相关的文章或者书籍进行阅读，分享你的感受和体会。七、作业请同学们结合自己的真实经历和感悟，写一篇关于成长和自我认识的作文，字数不少于800字。可以借鉴电影《把光请进来》中的主题和人物形象，也可以结合自己的思考和感悟，展现出自己独特的见解和理解。交作业时间为下次课程开始前。以上就