《口语交际-商量作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《口语交际_商量》作业设计方案第一课时一、背景介绍口语交际在语言学习中占有重要地位，特别是在商务领域中更是必不可少。商量是商务交际中的一种重要形式，它不仅能够加深人际关系，还能够促进合作达成共识。因此，本次作业设计旨在帮助学生提高口语交际能力，特别是在商量方面的应用。二、教学目标1.了解商量的定义和重要性；2.掌握商量的基本交际技巧；3.提高口语表达能力；4.培养团队合作意识。三、作业内容及要求1.以小组形式进行商量，模拟真实商务场景；2.每组选择一个具体问题或情景进行商量，并在规定时间内准备商量方案；3.在商量时，要求每位组员都参与发言，认真倾听他人意见；4.演练结束后，每组需要进行自我评价，总结出商量过程中的优势和不足之处。四、作业设计步骤1.确定小组人员，每组3-4人，尽量保持组内成员口语水平平均；2.每组选定一个具体问题或情景，例如“商务合作方案的讨论”、“团队项目任务分配”等；3.进行商量准备，分工合作，明确每位组员在商量中的角色和职责；4.进行商量模拟演练，模拟商务场景，进行商量并形成共识；5.进行自我评价，分析商量过程中的优势和不足，提出改进方案。五、评分标准1.商量主题以及商量方案的逻辑性和实用性（30%）；2.参与度和发言权利的均衡（20%）；3.交际技巧和表达能力（30%）；4.自我评价和改进意见（20%）。六、作业安排本次作业设计为课堂作业，共计3课时完成。第一课时进行小组组建和商量主题确定，第二课时进行商量准备和模拟演练，第三课时进行自我评价和总结。七、作业效果评估通过作业设计，学生将能够更好地理解商量的概念和重要性，掌握商量的基本技巧，提高口语表达能力，并培养团队合作意识。教师可通过实际演练和自我评价等方式评估学生的完成情况，并及时给予反馈和指导，以达到提高学生口语交际能力的目的。第二课时作业设计方案一、教学目标：1.通过本次作业设计，学生能够熟练掌握商量的交际技巧和常用口语表达。2.帮助学生提高口语表达能力，增强自信心，促进与他人有效沟通及合作能力。3.培养学生团队合作意识和学习互助精神。二、设计任务：根据教材内容和实际生活场景，设计一份口语交际作业，要求学生以商量为主题展开口语练习。三、具体内容：1.角色扮演：设计不同场景的商量对话，要求学生分组进行角色扮演演练。2.话题讨论：安排学生分组讨论商量相关话题，每组成员都要积极参与讨论并表达个人观点。3.小组商讨：安排学生小组内商讨一个问题，并在一定时间内形成共识，展示小组合作能力。4.实际情景模拟：设计真实情境，要求学生以商量为主题进行实际情景模拟，加强口语应用能力。四、作业要求：1.设计一个商量任务，选择一个实际场景，要求学生以小组形式进行商量，每组成员都要积极参与。2.每组需要展示出合作、表达个人意见、倾听他人意见等交际技巧。3.每组成员要做简短的自我介绍，并在商量结束后进行总结反思。4.学生完成口语交际作业后，需要交流感想并给予同伴反馈，促进学习共同进步。五、评价标准：1.参与度：每位学生在商量过程中的积极参与程度。2.表达能力：学生是否能清晰表达自己的想法和观点。3.合作精神：学生在小组内展现出的团队合作和互助精神。4.总结反思：学生对本次作业的总结反思及改进意见。六、作业提交要求：1.每个小组将商量内容写成文档形式，并在规定时间内提交给老师。2.学生需要准备展示PPT，包括商量的主题、过程及总结反思等。3.学生需要准备口头报告，对本次商量过程进行总结并分享心得体会。七、作业时间安排：1.第一周：介绍商量交际技巧及口语表达常用语句。2.第二周：分组进行商量角色扮演演练。3.第三周：安排话题讨论和小组商讨。4.