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文档简介

《制作岩石标本盒》导学案第一课时一、导学目标：1.了解岩石的基本分类和特征；2.进修如何制作岩石标本盒；3.培育观察和分类能力。二、导学内容：1.岩石的基本分类和特征：火成岩、沉积岩、变质岩，硬度、颜色、纹理等特征；2.制作岩石标本盒的步骤和材料筹办；3.观察和分类各种岩石标本。三、导学过程：1.导入：通过展示不同种类的岩石标本，引导同砚谈论岩石的特征和分类方法；2.进修：介绍岩石的基本分类和特征，让同砚了解不同种类岩石的外观和性质；3.实践：指导同砚筹办制作岩石标本盒的材料，并逐步演示制作过程；4.操作：让同砚动手制作岩石标本盒，并观察、分类各种岩石标本；5.总结：引导同砚总结不同岩石的特征和分类方法，加深对岩石的理解。四、导学材料：1.不同种类的岩石标本；2.制作岩石标本盒所需的材料：纸盒、胶水、剪刀、彩纸等；3.制作岩石标本盒的步骤图解。五、导学评判：1.观察同砚制作岩石标本盒的过程，评判同砚的操作技能和动手能力；2.考察同砚对岩石特征和分类方法的理解水平；3.鼓舞同砚乐观参与谈论，提高同砚的观察和分类能力。六、拓展延伸：1.鼓舞同砚收集更多的岩石标本，拓展自己的岩石知识；2.组织岩石标本展示活动，让同砚展示自己的制作效果；3.鼓舞同砚探究更多的岩石分类方法，培育同砚的科学思维能力。通过本次导学活动，同砚将能够更深度地了解岩石的分类和特征，培育观察和分类能力，同时提高同砚的动手能力和创设力。期望同砚在制作岩石标本盒的过程中，能够收获知识和乐趣，激发对科学的爱好和热忱。第二课时一、导学目标：1.了解岩石的种类和特点；2.进修如何制作岩石标本盒；3.培育观察和分类能力。二、导学过程：1.导入新知识（5分钟）：向同砚展示不同种类的岩石标本，并让他们猜想这些岩石是什么材质制成的。引导同砚沉思岩石的分类和特点。2.进修岩石的种类和特点（15分钟）：讲解不同种类的岩石，如火成岩、沉积岩、变质岩等，并介绍它们的特点和形成过程。通过图片和实物让同砚更直观地了解各种岩石。3.制作岩石标本盒（30分钟）：a.筹办材料：小盒子、岩石标本、标签、胶水等。b.将不同种类的岩石标本放入小盒子中，并用标签标明岩石的名称和特点。c.用胶水将盒子封好，确保岩石不会掉落。d.同砚可以依据自己的喜好和认知来设计盒子的外观，增加趣味性。4.观察和分类（20分钟）：让同砚观察自己制作的岩石标本盒，并尝试对岩石进行分类，比较它们的特点和相似的地方。引导同砚沉思岩石的分类方法和依据。5.总结与展示（10分钟）：让同砚展示自己制作的岩石标本盒，并分享自己对岩石的熟识和分类方法。老师可以对同砚的作品进行评判和指导，鼓舞他们继续探究岩石的世界。三、课后延伸：1.鼓舞同砚乐观参与岩石的收集和观察，扩大对岩石的了解；2.组织岩石标本展览活动，让同砚展示自己的保藏和探究效果；3.鼓舞同砚利用互联网和图书馆等资源，深度了解岩石的分类和特点。通过本次导学活动，同砚不仅可以进修到岩石的种类和特点，还可以培

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