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文档简介

顺和花园幼儿园导师带教活动记录表导师姓名李海伶徒弟姓名王蒙时间2013、9、本次活动主题缓解新入园幼儿的分离焦虑活动内容纪要徒弟的困惑：开学初期，幼儿的分离焦虑比较严重，王老师面对哭闹的幼儿不知怎么去引导。导师策略：1、准备大量的玩具，但玩具要确保同种类的玩具数量要多，保证能没人一筐。因为小班幼儿还处于平行游戏的阶段，不能和同伴一起分享玩具，而且又处于分离焦虑期，每人一筐能避免出现正强现象。2、教师给幼儿创作温馨的精神环境。从语言上、动作上都要和蔼，像妈妈一样。3、创设欢迎新生的墙饰环境，让幼儿有新鲜感，从环境上吸引幼儿。4、与家长沟通。情绪比较严重的，可与家长沟通了解孩子的情况，可以允许孩子带一些依赖的玩具。收获与问题通过导师的策略，徒弟能够了解用哪些方法可以缓解新入园幼儿的分离焦虑情绪，知道应该怎样应对幼儿的哭闹现象了。顺和花园幼儿园导师带教活动记录表导师姓名李海伶徒弟姓名姜楠时间2013、10本次活动主题教育活动的组织活动内容纪要徒弟今天看了师傅的一节教育活动，从课前的准备和座椅的摆放，以及材料发放的时机，还有李老师是如何提问并回应幼儿的，对幼儿回答问题的随机教育，徒弟已经一一记录下来。李老师对教育活动的把握和对幼儿的把控自如给徒弟留下了深刻的印象。收获与问题徒弟的感受：1、每次活动中用的材料要提前准备好，并且要想好什么时候把材料给孩子，太早了分散注意力。2、提问时要每次提一个，不能过多。3、提问的层次要适合本班幼儿，提问的设计要有难有易，让不同层次的幼儿都能够回答。顺和花园幼儿园导师带教活动记录表导师姓名李海伶徒弟姓名姜楠时间2013、3本次活动主题个别幼儿的教育活动内容纪要徒弟的困惑：我们班有一个孩子，他把幼儿园的玩具拿回家了，而且一连拿了好几次了，您说我怎么处理呀？师傅的策略：1、首先，不要说孩子是“偷”，要先了解原因，问问孩子是不是很喜欢玩具才拿回家的。2、告诉孩子玩具是幼儿园的，想玩要先经过老师的允许。3、可以让孩子把玩具借回家去玩。收获与问题徒弟的感受：幼儿的行为背后都是有原

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