初中初三教师月考总结会（29篇）

初中初三教师月考总结会（29篇）初中初三老师月考总结会篇1

学习的脚步不停息，一转瞬，九年级的第一个月也匆忙结束了。在月考之后，值得反思，须要为下一步的努力指明方向。对于这次考试，虽然成果都不错，但没有一科成果是非常突出的，这说明学习这件小事还是差一点火候。

语文科目来说即使课内落实得特别好，但是课外的拓展还是不够，这也体现在我无法将课内学到的东西很好地迁移到课外，在学习上进入了一个走不出去的圈子，总是在学过的东西中打圈圈，一看到课外的东西就发蒙，然后就静不下心来审题做题，导致我抓不住文章的主干，和采分点差之毫厘。所以我要加强课外阅读量，提高阅读实力。

数学虽然都是考得原题，按理说考满分合情合理，但是别说满分了，就连高分都没有得到，这说明白平常学习还是不够细致，漏洞仍旧特别明显。学习中的落实才是考试取得好成果的根本。

思政这一次改成了闭卷考试，这是最大的不同。虽然自认为平常学得不错，但是上了考场才发觉思政上的东西仍旧是课本上的，还没能真正转化成自己的东西。能找到学问点那不是本领，只有真正驾驭了学问点才令人敬重。全部人能做到的事情自己必需做到，全部人做不到的事情自己尽力做到，做成会受人敬重，做不成也心安理得，因为过程会很满意。

学习路上还须要再努一把力，改正缺点，端正看法，努力往正确的方向努力，专心落实，早晚会迎来好成果的。

初中初三老师月考总结会篇2

初中的第一次月考成果已经出炉，语文92分全班第一，数学101分居次席，英语101，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成果，其中还藏着小小的缺憾，这些缺憾都是由疏忽大意造成的。

先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应当，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我假如能一丝不苟的去完成它们，语文成果岂不是一个多么可观的数字?

数学的马虎更不应当，一失手成千古恨，把x的肯定值当成了x，虽说一个是对的，但把肯定值弄成个负数，简直心里懊悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。

生物别提，43分，要不是历史的的坚韧反抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。

月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不懊悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽搁大局。其次“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个学问点弄清、搞明白，每天学过的学问要刚好温习。温故而知新，可以为师矣。

月考，其实并不是多么难，仔细、细心的看法会造就一切。

初中初三老师月考总结会篇3

在刚刚结束的月考考试里，我犯了许多不该犯的错误。

我一向数学虽不是很好，但是这次鬼使神差的数学竟然错了许多不该错的地方，就连我都不信任我的数学能考这么差。经过我的细致反思，我想这和我背公式不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了物理这方面。许多计算上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道数学老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉背不过公式的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就把别的公式写上了，这导致我错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，多读题，写上题目应当写的公式，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再接着这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好打算，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习安排，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目，对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

月考终归不是什么重大的考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们悲观。不让自己悲观。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不志向，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的!

初中初三老师月考总结会篇4

1、试卷基本状况

2、答题分析

从两班学生答题状况来看，基础题答题状况不错。但也有存在问题的学生。错误缘由主要有：

基础题，尤其是计算题，计算错误。一方面由于马虎，另一方面由于基础学问不牢，基本法则背诵状况不好。应用题，尤其是25题，错误率比较高。一方面一部分由于马虎，计算错误，另一方面大部分同学不能理解题意，还有一部分同学的失分是由于解题步骤不完善，导致失分。

3、对今后数学教学的改进措施

(1)、勤抓基础学问。把基础学问讲解的会更加透彻一些，让更多孩子理解并会用基础学问。

(2)、提高学生的理解实力。以应用题为模板，熬炼孩子们的理解实力，勤做应用题，并尽可能讲解透彻，找寻思路，在基础学问的基础上，提升实力。

(3)、严格要求解题步骤，拿下基本分数。

(4)、对于学习后进生，多给与激励和关注，让孩子们感受到学习数学的乐趣，爱学数学，爱上数学课。

初中初三老师月考总结会篇5

初二刚刚结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起来。

想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检查、歌颂竞赛，真是一事接一事，我的大脑细胞不敢松弛下来。

刚刚进入新的校内，不熟识的面孔，不熟识的集体，不熟识的学习环境，让我的心情实在是安定不下来。怀揣着兴奋、激烈与担心的心情，模模糊糊地迎来了我初二的第一次考试。

看了看墙上的成果公布单，我就觉得自己的预感是很精确的——考砸了。苦涩地“品尝”着自己有史以来的最低记录，心情沉重的像压了百万斤大石头般，一想到父母看到我的成果应当有的惊异与匪夷所思的表情时，心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴致勃勃地看着自己的成果时，就想到了我的成果——第十一名。

觉得也不怪谁，只怪自己没有努力吧，这个月以来，好像都没有用非常的细心去对待学习。老师布置的作业，马马虎虎地做完，只为了应付老师而已。已经多久，没有静下心来，细细地回味老师讲过的学问;已经多久，没有翻开课本，精力十足地预习下一课所学的内容;已经多久，对待学习不仔细，已经成为我的弊端。

现在，就要分组了，与小小地相处了一个月的组内成员，还真有点舍不得。这一个月来的成果已经作废，重要的是为下一次而努力。每学完一课，要好好巩固，不能学一课忘一课，对于明天有学的内容，要好好预习，不至于对于老师讲的内容一概不知，一片空白。课外学问拓展也很重要，比如作文之类的，要靠自己课外的广泛阅读，对于好的词句应擅长摘抄，这样才能写出好的作文。

另外，适当的消遣也很重要，不过，要做有利于身心健康的活动，要做到劳逸结合。

一次考试已经成为过去，重要的是位下一次考试而努力，总结失败的缘由，胜利的阅历，不能再堕落下去了。

初中初三老师月考总结会篇6

这次月考试结束了，成果并不志向。考试是我们始终非常关注的，因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对成果，谈几点自己的`反思：

首先，平均分比以前提高了，我们班有些同学英语成果相对以前稳定了很多，每次考试都能及格，但是及格的人数没有其他班多，平均分也不如他们，面对这些问题通过试卷分析发觉，存在以下几点问题：

1.理解实力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，缘由是词汇量少，即使是平常默写过的单词一到考试时又不相识了

2.部分学生的基础学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。学生的应变实力有待提高，不能正确写出单词的正确形式;一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能依据作文要求敏捷变通。时态的用法不能敏捷运用。

3.不能娴熟运用学过的词的用法，对于词的用法记得不牢靠。

4.作业不能独立完成。

对于出现的这些问题我将实行以下措施：

尽量的利用课上的时间完成作业;课上重点讲常考词型的用法。注意中等生的培育;提高有机会上中学的学生分数;使低分人数的数量削减;充分利用每一节课让学生在最终的时间中有所提高。

初中初三老师月考总结会篇7

月份已经进入了中旬，对于初三的同学们来讲，基本都已经考完了第一次月考。此刻正是复习总结第一次月考的时间，但是有许多同学对月考好像并不关切，考过了就将卷子放下，接着埋头苦干自己的事情。

其实对于学习来讲，复习是很重要的，复习能够将不会的学问重新拾取，同时也是一个阶段性的总结，所以昆明巨人提示同学们，第一次月考过后，总结复习很重要。下面我们就来看看如何总结复习吧。

第一、正应对待失分的题

不管考的好还是不好，都要正面的对待失分的题目，不能因为考的好而忽视掉失分的题目;也不能因为考的不好而灰心，将全部题目试卷束之高阁。

拿出试卷，首先对失分的题目，好好分析，因为马虎而失分的就重新将其做正确，并且告知自己要心细些。因为学问不够熟识和坚固失分的，就查阅书本，先将学问驾驭，然后重新做题，将题目做正确，并且记载在错题集上。

其次、重新整体做一次试卷

之后，必需要耐性的将试卷总体的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子，是一个重点学问的体现，重新做整套卷子会让同学们对前面学问想成一个完成的体系，将点与点之间连接成线。

第三、对前一个月学问进行复习

最终，也是重中之重，就是将前面学习的学问进行复习，这就能够将只是更加坚固的驾驭。同时，这也是一个将学问由线汇成面的过程。

信任经过了上面的三个总结复习步骤，对前面一个月学问的应用就应是得心应手了。同时昆明巨人教化也有针对中考的同步提高班，让同学们更好的复习，更快的进步。

初中初三老师月考总结会篇8

天空最终放晴，阳光最终明媚。只是心却似乎被风刮，摇摇欲坠。

上学七年，第一次容忍自己的泪水在旁人面前肆意流淌，无法假装镇静，无法自作坚毅。泪浸入嘴角，好咸。

这次的月考，又是一个极大的打击，天翻地覆。

一个星期以来，每日都像是步步惊心，一个微小动作却经常能引出一个看似残忍的分数。像是深水炸弹一样在自己的心田里一个接一个轰然爆炸，震出了极大的浪，无法抑制的痛，破裂的心。

发挥真的不太好，哪怕这是刚考完自己心里就很明确的一点。

这次的语文题不算太难，没有多少依据理解才能苦思冥想出的一些赏析和阅读，只考了第五单元的古文。然而自己终究是出了纰漏，漏洞无限扩大在日常的过关，自己的过关本上仍有95分以下的成果。然而考试题，老师在上课的时候也多方面的阐述过，讲解过。可是那时的自己心都飞到哪里去了?记忆中留存的稀稀拉拉，照旧拼不成一个像样的短句。发下成果，连自己都傻了眼，92分。有人101，有人97或94，我看着他们的笑，心里真不是味道，自己最近咋了?

数学，全部科目中最砸的一科。平常做数学题，总是磨磨蹭蹭的两三个小时才能把数学作业完成。做题速度慢的自己经常归功到自己脑子笨的原因。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不够，思维不够开阔，想题太困难，考虑因素太多，别人一分钟的题我愣是要花2分钟磨蹭掉。以至于考试紧惊慌张的进行外，就是最终的大题还来不及想就交了卷。想起上学期自己还是聪慧伶俐的，怎么这个学期就堕落了呢?

英语还不错，96分，班里第三了。这是一直考的最好的一次了罢。但是还是没有达到目标，不该错的题还是错一大片，反复提示的东西却又繁复的遗忘，重重叠叠的，英语语法总是像阴影朦胧，总是无法正确运用和背诵。

史地生政，这四科是我的强项。地理50，生物48，这两科是我考的最棒的两科。当时发下成果还沾沾自喜，但是这点优势最终无法弥补自己在数学和语文上犯的大错特错，这个弥天大谎是瞒不过去的。那点成果欺瞒的了语文和数学的惨败吗?

答案，无法。

考试之后，我觉得自己在生活中还是没有下足功夫，没有做到刚好或者更好的复习，没有扎实的驾驭基本学问，不会实际的应用，然而死记硬背在自己这里却又总是懒散而匆忙退场。

语文，之后要向张亚钦学习(语文班里第一)。多多驾驭一些学问，多阅读，多理解。多背多记，争取在每次的过关都不低于95分。

数学，之后要向张栋学习(思维快)。学会联想，除了背好书上的基本定义之外，还要学会思索，多扩展自己的思维，多想多思。多多练习，找些卷子写写，培育一下自己的思索速度。快一点想出出路，不会哽在那里无法下笔。

英语，之后要向乔连昊学习(学问很坚固)。惭愧的是自己的英语书和他的英语书的剧烈对比。自己的是干净的一层不染，但是他的却满书笔记，看得我都纷繁芜杂。自己怎么就没有留意到这些学问点?匆忙的一笔带过，造成了学问层面上的缺失。以后上课要到处留意学问点的讲解，无疏漏，零失误，多积累词汇，做好每日的阅读——《新语思英语》。

史地生政，自己之后也要努力的背诵，尝试着多做一些练习题。有些题总是繁复出现，多驾驭一些题型有利于自己对材料的分析。

语毕，断章。

这次的考试已经过去了，我更希望的是用这次总结的阅历去考好下一次大考——期中!

初中初三老师月考总结会篇9

虽然说这次月考的题相对以往来说比较难，但是我还是从这次考试中看出了许多问题。

在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。在这样紧迫的时间里，因为太焦急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。导致错了一道大题，扣了7分。

语文这次我的文言文扣了4分，这是因为我在考试复习时只注意复习了《马说》，却没有复习陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。

政治这次考得还行，而历史，我在复习时虽然很条理，还做了许多题，但还是没有进行对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。

物理，我的试验探究题做得不好，说明我的题做得还是不够，而遇到拿不准的答案是，我总是自己解决而不问老师，所以答案不标准，吃了大亏。

改进措施：

1、语文的古诗复习时以为自己都会了，不常常写，导致错了不该错的字。

2、英语的任务型阅读须要学会思索与分析，把句子都抄完整，从原文中筛选词句。

3、数学与物理还需加强基础与拓展训练的结合，要勤问问题，拿准简答题的答案再下手。

4、在背历史时，要进行整合记忆。将学问组织成提纲，便于记忆。

初中初三老师月考总结会篇10

本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点：

1、重视对学生基础学问的考查。

2、重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用实力的考查

3、覆盖面广(开学所学的三个模块内容)，题量适度

一、考试状况及存在问题

1、基本学问学得不够扎实，对语法学问点不能敏捷运用(单项选择).

2、词汇积累少，逻辑思维差，阅读理解实力差(阅读、完形填空，补全对话)。

3、分析实力差，导致部分学生失分较多。学东西死板，不能做到举一反三(阅读)。

4、综合应用语言实力差，学生没有驾驭答题技巧和方法(单项选择、汉译英)。

5、对英语基本简洁句结构不能正确驾驭，尤其是谓语结构，否定句结构，以及用中文思维翻译。(汉译英、作文)

二、改进措施:

1、课堂：课前让优等生在学问上进行梳理和总结。设计有层次有梯度的习题，让各层次的学生均能达代其水平层次的收获。在课堂上的检测与反馈，刚好了解学生的驾驭状况，当天布置课下对学生的检查任务。

2、作业：进行分层次作业法，给基础薄弱的同学多布置单词、句型等基础方面的作业。对优等生，多留阅读、写作等实力方面的作业。

3、小组：利用小组间的竞争和学习互助的小组力气，使学生能够初步的进行学生与学生之间的互助与监督，同时对学困生进行辅导和监督，利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。

4、方法：给学困生多教授、多重复，让他们找到一些基础题目的解题关键和方法。对优等生侧重于对其阅读技巧、审题、构思等方面技巧的传授。

5、课下：对学生进行学问点的辅导，每天对学生进行单词、词组、句型方面的检测，做到心中有数，以至于在课堂上和辅导课上能做到有的放矢。

初中初三老师月考总结会篇11

一、对试题的分析

对这次月考考试全面提高数学教化质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培育学生的创新精神和实践实力;有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、肯定值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度相宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础学问的考查的同时，还加强了对学生的实力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢.注意基础，加大学问点的覆盖面，限制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的困难上做文章;整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注意学问的拓展与应用，适应课程改革的形势。

二、存在的问题

1、两极分化严峻

2、基础学问较差。我们在阅卷中发觉，部分学生基础学问之差让人不行思议.

3、概念理解没有到位

4、缺乏应变实力

5、审题实力不强，错误理解题意

三、今后工作思路

1、注意“三基”教学

加强对学生“三基”的教学和训练，使学生驾驭必要的基础学问、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强学问发生过程的教学，使学生加深对基础学问的理解;要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、精确、到位;要加强运算实力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和精确率;要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不行不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的学问.教学中要立足于把已学的学问弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和学问网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素养。

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成果个位数的逆境，以适应在高一级学校的接着学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教化工作者的一个重要探讨课题。课堂教学中，要依据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程.课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热忱地关切每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上.数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练.激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会.暴露学生把抽象的数学问题详细化和形象化的过程;要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程;常常性地进行数学语言的训练，暴露学生对困难的数学语言进行分解与简化的过程;要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程.让学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。

4、多做多练，切实培育和提高学生的计算实力。要学生说题目的算理，或许不肯定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想缘由。这点可以从试卷上很清楚地反映出来。学生解除计算干扰的本事。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新知、发觉规律的实力。这样既能使学生对学问有深层次的理解，又能让学生在探究的过程中学会探究的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

初中初三老师月考总结会篇12

“爸、妈，我回来了!”我推开门，喜气洋洋地跟他们打着招呼，“这次学月考试中，我的名次提升了几名。”我一边夸耀着自己的“功绩”，一边看爸妈的表情。“是吗?”爸爸点了一下头便和妈妈进屋做饭去了。“好了，今日晚饭该有好菜哦。”此时，我眼前好像已经摆满了丰富的菜肴，耳畔好像回荡着夸奖声……

“吃饭喽!”我几步跑到桌前，惊奇，面前摆着的只是平日的习以为常。“可能把好菜藏起来了，好让我大吃一惊吧!”爸爸妈妈像往日一样坐在桌前吃了起来，我却还在伸长颈项向厨房张望。“你怎么还不吃饭?”妈妈捅了我一下。“啊，他们怎么没有……”忽然，我心里凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里送着。吃饭时，爸妈只字未提我考试名次提升的事。更甭说什么表扬了。我的心全凉了。

晚饭后，我独自呆在屋里生闷气：“莫非我的名次就换来这些?怎么也该夸我几句呀!”我的眼泪顺着脸颊滴到了眼前的奖状上，把试卷都浸透了。“好了，别想了，反正事情已经过去了。”我拉开抽屉，漫不经心地翻着书。突然，我被最底层的一个纸卷吸引住了。我拿出一看，是一张爸爸得的“先进技术人员”的奖状。可是，爸爸他每次回家都静默无声，从不说自己做了哪些工作，取得了什么成就，得到了什么荣誉。爸爸还常常激励我去做静默无闻的蜜蜂，不做大吵大闹的知了。

想到这些，我明白了，爸爸和妈妈认为我长大了，不能再像小孩子那样去哄了。他们是用一种特有的方式教化我要谦逊，不要浮夸和自满。多么纯真的爱呀，我的眼睛又一次被泪水潮湿了，我连忙把自己的试卷和爸爸的奖状一同放在了抽屉的最底层……

初中初三老师月考总结会篇13

篇一：月考反思

时间如流水般淌过,转瞬间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊异了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我起先自我检查.失败了怎么办?仔细反思是首先的：

第一，这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘根本的缘由;

其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

第三，确定目标。明确自己想要的，制定安排，按部就班的走。

失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。我平常不上课不仔细，地理竟然还没及格，为此,我想出了几个方法.1)在做题前,时刻要记得还有个;2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后根据步骤一步步做下来,不忽视每一个细微环节,尽量把每一道题都答得完整美丽;3)平常多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟识,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想假如我能做到我以上提到的这几眯,我肯定能把考试中的失误降到最低.因此,我肯定会尽力做到以上几点的.

但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我依据我自己的实际状况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体谛视一遍,看一看哪些题比较简单,哪些题比较难.其次点:先从简洁的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:假如有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为假如你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽视了别的题.第五点:考完后,仔细地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.

综上，我决心：

平常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地主动发展爱好爱好;考试前做好充分打算，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、心安理得的战役

再接再励，接着努力，有一句话说的好，失败是胜利之母!

初中初三老师月考总结会篇14

学习的脚步不停息，一转瞬，九年级的第一个月也匆忙结束了。在月考之后，值得反思，须要为下一步的努力指明方向。对于这次考试，虽然成果都不错，但没有一科成果是非常突出的，这说明学习这件小事还是差一点火候。

语文科目来说即使课内落实得特别好，但是课外的拓展还是不够，这也体现在我无法将课内学到的东西很好地迁移到课外，在学习上进入了一个走不出去的圈子，总是在学过的东西中打圈圈，一看到课外的东西就发蒙，然后就静不下心来审题做题，导致我抓不住文章的主干，和采分点差之毫厘。所以我要加强课外阅读量，提高阅读实力。

数学虽然都是考得原题，按理说考满分合情合理，但是别说满分了，就连高分都没有得到，这说明白平常学习还是不够细致，漏洞仍旧特别明显。学习中的落实才是考试取得好成果的根本。

思政这一次改成了闭卷考试，这是的不同。虽然自认为平常学得不错，但是上了考场才发觉思政上的东西仍旧是课本上的，还没能真正转化成自己的东西。能找到学问点那不是本领，只有真正驾驭了学问点才令人敬重。全部人能做到的事情自己必需做到，全部人做不到的事情自己尽力做到，做成会受人敬重，做不成也心安理得，因为过程会很满意。

学习路上还须要再努一把力，改正缺点，端正看法，努力往正确的方向努力，专心落实，早晚会迎来好成果的。

初中初三老师月考总结会篇15

一、试题特点

试卷较全面的考查了七年级上册第一、二章所学习的内容，试题学问分布合理、难易适中，突出了对基础学问、主干学问的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在：

1、基本概念的考查上敏捷、严谨、深刻，主要试题有(1、3、11)题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的精确程度及领悟实力。

2、基本运算的考查上，算法及变形实力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。

3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新奇、敏捷、开放。较全面考查了学生对所学学问的综合领悟实力及学生的数学思维品质。

二、从学生试题解答中，反映出教学中应留意的问题。

1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。

从试卷的选择题、填空题的状况看学生优劣不等，这说明学生在基础学问的驾驭上已经两极分化，对一般生而言，必需强化基础学问的教学，不要使学生在基本学问的形成上出现较大差距，要依据学生的状况，有针对性地进行教学。

2、重视初中生运算实力的培育。

从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，很多重点生比一般学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算实力，这说明学生的运算实力很差。而学生的运算实力是数学中的重要实力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的精确性。

3、要引导学生注意考试阅历的积累。

从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题阅历不足。主要表现是：审题不仔细、计算过程不严谨、结果不精确，对各类型试题的解答方法驾驭不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，老师要结合学生答题过程的得失，让学生总结阅历，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能削减损失。

三、改进措施

1、尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教化教学方法。

2、狠抓落实，提高学生的计算实力。提示学生做一些看似或者的确简洁的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避开一些计算过程中出现这样那样的问题!

3、教学中要着重于学生的探究求知过程，培育学生的分析实力而不是机械地对“结论”(定义、性质、判定等)进行死记硬背。

4、加强日常教研，提高自身素养。在数学上的确存在许多正确的说法正确的结论，但并不是全部的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中肯定要搞清晰什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。

5、多一些激励，少一些呵斥;多一份耐性，少一些将就!总之结合这次考试的得与失，做好仔细的分析与总结工作，信任我们在下次考试中会取得进步!

初中初三老师月考总结会篇16

拿到试卷后，简直不敢信任这是自己教出的学生，满眼尽是六七非常的学生，简直是惨不忍睹。

看到这样的分数，自己特别难受，感觉特别对不起学生，是我有限的教学实力限制了他们无限的.发展，是我有限的责任心，导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上，致使放在学生身上的时间少了许多，全部以今日这个成果实在是因为一己之私而耽搁了孩子们。痛定思痛，当提起一个老师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的详细状况总结。

一、基础题中的诗词默写和填写生字依旧有总分学生失分较高

这两个题目本属于送分题，但是得分状况并不志向，全班只有10人满分，其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱伸展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依旧是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出错率过半

病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的状况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强学生的语感训练，以此来提高病句的推断实力。

三、4-5小题语言运用题得分极低

第4小题失分的根本缘由在于学生只会推断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。

第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，许多同学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。

四、文言文阅读得分相对较高

此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得接着加强。

五、课内阅读得分超低

本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的相识不够，二是学生缺少对句子的微观分析实力。

六、现代文阅读得分较低

此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，其次是学生的阅读分析、概括、综合实力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。

七、名著阅读得分超低

本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。

八、作文状况不妙

作文中最大的问题依旧是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，在学生们生活阅历有限的状况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练。

这是七年级入学来的第一次考试，它让我全面了解了学生，也全面了解了自己。自己肯定从新动身，努力学习其他老师的教学阅历，探寻语文教化的新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。

初中初三老师月考总结会篇17

月考考试已结束，我就这次考试的试题和学生的答题状况以及以后的教学方向分析如下：

一、试题特点

试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注意基础学问、基本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，简单题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考查了第一、二章的内容。

二、试题解题状况

1、本次考试试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人数24人，优秀率40%，平均成果91.32，分116分，最低分39分。

2、依据对试卷成果的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题

①概念性质把握不精确。概念是学习数学的基本因素，在数学世界里无论多困难的问题，在解答过程中都离不开基本概念，假如对基本概念模糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根概念和性质的考查，假如驾驭不好，则这道题就无从下手。

②法则把握不精确。无论多困难的计算问题，在解答过程中都离不开基本的法则，假如对基本的法则模糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，假如驾驭不好，就很简单出错。

③基本计算实力有待提高。计算实力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算实力强就等于胜利了一半，如在解答题中，失分比较严峻，这道题的前3个小题主要考查学生的计算实力和细心程度。我们的许多学生在解题过程中，对基本的运算规则没驾驭。

④数学思维实力，从图象中获得信息的实力，概括归纳的实力差。

⑤审题实力及解题的综合实力不强。审题在答题中比较关键，假如对题目审的清晰，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程，比如在解答题第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。

三、今后的教学建议

通过这次的考试出题方向，以及学生的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简洁的或是无关紧要的学问。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培育学生的分析实力。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练，切实培育学生的计算实力。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来了。

4、关注生活，培育实践实力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培育学生解决实际生活中问题的实力。

5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新学问、新规律的实力。

初中初三老师月考总结会篇18

一次失败不代表恒久都会失败，一次胜利也不能代表恒久都能胜利。像幸运这种东西不行能伴随着你一生一世，在人生的旅途中，人难免会遇到挫折，坎坷，也难免会在这些挫折与坎坷之中失去信念。比如一次失败会让你失去信念;月考失利会让你失去信念;遇到让你想破脑袋也想不出的事情也会让你失去信念。那么，在失落过后的你会不会有那么一丝丝的不甘，有没有一种想要再考一次的冲动呢?

上一次的期中考试是我考的最差的一次，虽然题目是比第一次的难度系数要高，但是最主要的问题还是考试前并没有复习，做题时马虎大意，不够细心，并且昨晚以后并没有检查，和考完以后的洋洋得意!

之前我对自己的成果始终都满足，觉得自己已经特别的优秀了，并不须要努力，所以考试之前我都从不复习，在别人努力复习埋头苦干的时候，我却在玩乐，甚至还大言不惭的要和同学比试，因为那个人的学习底子不如我的那么足，所以我就对他说，以25分为界限，多余25分，我赢，少于25分，他赢。当时立下这个约定的时候，我承认，我是有压力的，但是我的自信念让我觉得他不行能考过我，那怕是25分的差距。但是，现实就是这样，就是这么的残酷。在试卷发下来的那一刻，我傻眼了，因为只有一科是及格的，但及格的那一科也在及格线的怀抱中徘徊，那个与我比试的那个人与我相差了15分，我感觉到特别的失落。

那一刻，我明白了，那所谓的自信不过是自负罢了，当时的洋洋得意在现实的面前就是那么的不行一击。在我努力的时候，别人也在努力，在我松懈的时候，别人还在努力，那么别人与我的差距就这样一点一点的拉近了。这一次事例就好比是龟兔赛跑的故事一样，你不努力，总有一天是会被别人给追上的。

初中初三老师月考总结会篇19

星期四和星期五，是一次月考，每个人考的成果也不一样，几家高兴几家愁。

英语，我怕罚抄，就改了几题，但没想到老师起先查了，果真，当晚，我实在是太不轻松了，就自觉站起来了。不改分，我应当可以考60分左右，还是在进步啊。

语文，每次考试分也在提高，这次最终考了个老师还比较满足的分。

数学呢，考的也是太低了点，在上课再集中留意力听老师讲了。

物理，我考时还很得意，可以考60多分的，结果却还没及格，心里还有点对不起老师。

化学考的还行，说的过去。

政治我是从开学到现在没打过32，可能是题难了吧。

总之，距离中考也只有180天了。180天里，我须要无不仔细起来，在中考考出个满足的成果!

初中初三老师月考总结会篇20

不忘初心，方得始终。

每一次的检测是一个阶段的学习反馈，一个月以来的学习成果从而体现。就此，我想问自己：我努力为了什么?我又付出了多少?

时间不会为我而停滞，我必需加速前行，或许别人只需九分的努力，倘如我想超越必需以十二分的努力才能实现。行驶在幻想的道路上，一路乘风破浪，历经艰辛，幻想的果实很甜蜜，在通往胜利的路上面临着挫折，气馁，迷茫……这一次次的挑战就是为了铸就更好的自己，让自己离幻想更近点。

就这次考试来讲，语文成果的下降，从多方面动身，阅读方面没有明确的一套做题方法，答题时对文章的理解不够透彻，从对文章的理解动身。课堂是主阵地，今后要把握好课堂的效率，主动思索，跟着老师的节奏走，从中学会阅读的技巧。

数学上，填答案时题号不看清晰就下笔，上一题的答案写在下一题答案中，审题的不清最终让自己跌进了深渊中。功在平常，错题没有一道道看过去，老师讲过的题却让答题卡中留下一片空白。数学讲究的是方法，学会一道题的解题方法就要会一类题。这次的数学考试中体现了数学基本概念，数学模型的用法，自身的基础学问驾驭的不坚固，不会将简洁的数学概念，模型等套用在各种困难图形中。思维的敏锐度是日渐养成的，临时抱佛脚终究不会成就好成果，胜利的背后要一每天的努力奋斗得来。

英语的成果有所提高，但在首字母填空中没有去整体考虑，想到了正确的单词，但是没有去留意前后的动词，整体的句意表达，导致失分严峻，这也是今后在英语学习中要去重点攻克的一项。物理方面，就现在的学习难度来看，都是基础的学问，现在的一切都是为了今后的物理学习做铺垫，物理讲究严谨，在这次的考试中，答题的严谨性不够，基础的学问点模糊不清，分数也给了我敲响了警钟。

小四门的学习当中，成果犹如过山车，并不平稳。今后的学习中要把握好时间，上课的效率要保证好，课后的复习才能相对轻松的应对好。

振作精神，重新整理好行囊，再次动身，把握好当下，成为更好的自己。

初中初三老师月考总结会篇21

期中考试的帷幕已经落下了，成果能够说是惨不忍睹，这是为什么呢。我想我还有以下几点需改善的。

第一，我上课的效率须要提高，尤其是语文课堂上，我不能散漫，应当拉直了耳朵听老师讲的学问点，并专心、刚好的把它们记录下来。我的课堂笔记总是很少的其他的记在了书上，这导致了我复习时须要用到书和课堂笔记，书上记的和课堂笔记上的经常混淆不清，课后的复习就没有了效率，所以我要听好课，记好课堂笔记。

其次，我要打起精神来，肯下功夫去记和背。小四门这次极不幻想，就是没有花时间去多背。我对时间的利用率还不够高，在家里拓展时经常没有效率，我事实上就是奢侈了时间。化学的基础学问和物理的公式也必需要多温习，否则明明明白却扣了分就惋惜了。

第三，上课必需要更进取些，我表面上是不动如山，其实当我没有想去发言时，我的思索的欲望就减弱了，对于思索深度的锤炼就没有多大的效果。我应当从内心里变更不想发言的想法，擅长在短时间内思索，能够跟上老师的节奏推动课堂，学习、借鉴老师的思维方式。我该学习的不应当是思索后的结果，那只是一个符号而已。我要学习的，应当是怎样想到这个结果的思维。你获得了一条鱼再想如何钓鱼，往往不如视察他人钓鱼好办。

第四，我还应当戒骄戒躁，这一次的成果于我就是一个很大的教训，它教训我要努力，而不是荒废天赋，它教训我要脚踏实地，而非轻飘飘地学习。望下一次的全科竞赛中，我能尽可能的提高，重回原先的位置。

这就是我的总结，加油!

初中初三老师月考总结会篇22

又迎来了一次月考，我的心呐，忐忑担心!考试过程不再详说，考试结果令我有些失落，有些兴奋。

数学试卷最先发，发试卷前，老师先宣读了每个同学的考试成果，我一听“90分以上，---……”听完了后，就是没有我的，我心里焦急地想：“苍天呐，大地呀!不会上‘榜’了吧?”紧接着，传来了“80分以上，赵炀楷82分……”哦!我当时的心情就想找个地缝钻进去，拿块豆腐砸死自己，拿10根油条抽死自己。这么低的分数，不知道回家后是劈头盖脸地被骂一顿，还是“男子单打”、“女子单打”还是“男女混合双打”呢?拿到试卷后，我睁大双眼看试卷，95%马虎出错，5%是因不会而出错。填空题中，有一道是从右向左的看图题，我以为是和平常一样，从左向右，犯了一个低级错误，这可以称为“睁眼瞎”了;解决问题中，结果没有换算单位而出错，一下子扣了我5分，伤心不已啊!推断题中有一道题不太理解而推断错误，只恨自己懂得少。唉，悲观!

语文试卷没有发之前，我就偷看到了自己的分数：92分，全班第16名。真是不行思议!这样的成果还排在来自前20名，一打听才知道，这次语文成果都很差。这次失分除了作文，都在阅读题中，两个小题的回答都不是很完整而扣了我3分，看来以后回答问题要细致，不能有遗漏;还有不值得一提的错误是标注错了两个拼音，这可是史无前例呀，悔之莫及呐!语文就是语文，难捉摸透，今后要多读书，多“吃”墨水，让语文成果嗖嗖地向上飞。

英语成果还算可以，最大的失误是排序题，我可是常被妈妈称为“排序大王”，可出错了，这个“大王”的位置可保不住了。还有一个单词少了一个字母而扣了我2分，不该呀!英语虽然考得还行，但不能松懈，要把101分夺回来。

这次月考，考得冤，错的题都是不应当的。早知道，我就在考场上好好检查，不会有现在的失落了，而是高兴奋兴的，说不定我现在正在“playcomputergames”呢!哈哈!我还是面对现实，努力学习，争取下次考个好成果!

初中初三老师月考总结会篇23

仿佛是一挤眼，期中考试就已经结束了。以往我立下了多数誓言，期望自我能够取得好成果，可最终还是被现实战胜。

那些惨痛的分数，无一不在对我说：“你这个失败者，你就是不行了!”。

我之所以会这么差，我认为一共有以下几个缘由。

首先就是下课不懂得利用时间，哪怕没有事干，和同学扯几句闲谈也好，不懂得抓紧闲散时间。从而导致拓展时间不足，有时连作业都来不及。

其次是上课投入度不够，进取性不高。没有把老师说的每一句话记在心里。简单走神，睡觉。基本从来不举手，哪怕明白答案。很简单被影响，有时，同学中有人起哄，有意与老师作对，便会随着“大流”大笑，完全没有上课的样貌和纪律。

然后是自我过于松散，马虎大意，作业中也体现了出来。许多错误都是连自我也看不下去的低级错误。并且把这种不好的品质带到了考试当中，又因为过于惊慌，错误大幅度增加。

还有考试前复习不到位。别人的小四门甚至能比我高好几非常。我总想着“临时抱佛脚”，每次都到临死关头才动手。每次都背得非常辛苦，可一点作用也没有。

我必需不会再辜负老师的期盼和家长的关切了，肯定会“洗心革面、重新做人”!

初中初三老师月考总结会篇24

面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根。”之类的哀鸣。可毫不夸张的说考试是校内里最让人头疼的事情。

这次学校又起先了初二下半学期的第一次月考。

考场上，同学们奋笔疾书，也有很多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。

我一直考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复习在了生物上，功夫不负有心人，最终，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。

考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是懊悔啊。果真，数学和政治考的很差劲。

在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我平常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。

这次考试，考得不好，自己的目标安排没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有仔细背记，没有驾驭重点，手太懒，不会奇妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。

现在懊悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当时”啊!

为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应当下功夫，“一血全耻”。

初中初三老师月考总结会篇25

考试在劳碌与惊慌之中落下了帷幕，他让我了解到了自我还有很多的不足和薄弱学科，须要加以反思与总结，努力在下一阶段的学习中改掉这些坏毛病。

本次全班的成果能够说是很不幻想，自我只能算得上是一般般，尤其是物理和化学两门，使我非常担忧，各科的成果应当均衡才行。在上阶段的学习中，我觉得自我还有以下问题。

一、思维的速度太慢了。平常的作业常常要紧赶慢赶，在最终的时候才能写完，有时还要带回家去做，没有多少时间让自我支配。在语文考试的时候卡点才把作文写完，在物化考试时甚至都有些来不及，这都是思维的速度慢造成的。以后做作业时要限定完成的时间，逼迫自我快速的做完，并且要保证精确率，不能马虎，期望慢慢的能把速度提高上去。

二、没有花太多的时间进行课外的拓展。数学物理化学的拓展并没有做许多，仅仅是浮于表面。自我没有迎难而上的精神，一遇到难题就想着放弃，并不觉得自我能够攻克它。每一天应当要制定好相应的安排，规定做多少道题目，按时完成，才能有所提高。语文的每日一读，必需要专心的去看，积累好词好句，并花时间将它们背出来，运用到作文当中去，增加美丽与生动性。英语的词汇量在考试当中是非常重要的，关系着阅读理解和完形填空能否看得懂，平常要注意积累，典范英语的背诵与默写要仔细对待，信任日积月累便能有所成效。

三、课上要进取活跃起来。在课上仔细听讲，努力的跟随老师的思维。遇到有思索性的问题，不要退缩，进取开动脑筋，即使说错也没有关系。要对自我有信念，信任自我必需能够的。在课上要仔细的做好课堂笔记，假如上课来不及，课后要刚好补充完整。课后，用错题本适当的记录自我觉得经典或不太理解的题目，以便复习时运用。自我不懂的，必需要做好标记，找时间询问老师或同学，彻底的搞懂。

行胜于言，光说不做没有用，须要付出实际行动，在今后的学习生活中，期望能针对这些问题加以改正，做更好的自我。

初中初三老师月考总结会篇26

初三的第一个月也已经向我们挥手告辞，在这每天两点一线的惊慌生活中一个月的时间已经静静消逝。作为一名即将中考的学生，初三的课业繁重是我所始料未及的。经过暑假比较艰苦的翻花训练，对于新的学期的起先有了很好的铺垫。

在新学期开学时也为分班的事情焦急，就更加坚决了初三这一年提高成果的决心。对于新的环境，新的老师，新的课程支配等等，经过这一个月的学习也已经渐渐适应。本次月考成果相对于前两年也有了提高。更重要的是在老师们的指导下学会了学问更好的应用而且进一步养成了较好的学习习惯。

在这次月考中，取得了班级13名，年级18名，还算比较让自己满足的成果(历史其次高)。语文，化学名次分别是8名，16名。数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。对比之后发觉，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分，在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在平常下功夫，基础才能不丢分。在数学方面，92分的成果的确不能让自己满足。

究其缘由，我觉得细微环节与学问的`结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。压轴题上不去，