小学数学教师年度个人工作总结3篇

第第页小学数学教师年度个人工作总结3篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认得的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢？下面是我辛苦为大家带来的小学数学老师年度个人工作总结3篇，希望大家可以喜爱并共享出去。小学数学老师年度工作总结篇一一年的工作就要结束了，在本年度我教四五班级的数学课程，一共带了两个班，分别是四x班、五x班。这一学年的数学教学有许多的进步，也有一些方面是不足的。现在就来对本身这一年的工作进行以下的总结：一、开创新的数学教学模式在本学年里，我发觉同学的数学很难学上去，我积极的学习讨论，从他人那里学习，我进一步开创了本身的教学模式。以前我只用传统的教学方式去给同学上课，就是在黑板上教学，但是这样其实是有很大的弊病的，略微费时间，同学也很难听懂。刚好学校进行了设备更新，买进了先进的投影仪。因此我在观摩其他学校的课后，我发觉用投影仪进行教学，比较省时间，而且利用投影仪上课，还能向同学们展现不同的数学计算方式。在投影仪上放相关教学的视频，能让同学提起爱好去看去学。所以这一教学模式的开展，本学年我所教的两个班的数学成绩都有不小的上升。二、深入学习，刻苦讨论虽然我只是个小学老师，但是学习是永久都不会断的，所以这一年里我不绝的利用本身休闲的时间去各大小学观摩学习，通过到其他学校听课的方式去学习其他学校老师上课的方法，从其中找到本身想要的阅历。同时也参与学校的培训，深入的讨论数学，找到更简单的数学学习方法，帮忙同学们去学数学。我常常去各大图书馆看与数学相关的书籍，讨论书本里的数学学问，找寻适合教学的方法。三、一年的工作情况一年里，我恪尽职守，认真教学。每天都会把课备好，把上课的资料备好。上课教学不再是单一的讲课，也开始让同学参加进来，不仅是让同学回答问题，更多的是让同学本身去讨论数学问题，本身出题目。每天布置适当的作业给同学回家做，同时也定时批改同学的数学作业。认真完成学校领导交代的工作，让领导对我更加的认可。为了让本身的教学更有力度，我会每天去别的数学老师那听课，学习他们怎么上课。工作从来没有迟到和旷工过，都是提前到达学校上班，上下课也都是按时的。这一年的工作，让我在数学教学中有了许多的提升，同时由于本身不绝的学习，我学会了许多的新东西。当然下一学年的工作我也会更加努力去做的。小学数学老师年度工作总结篇二一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，促进老师素养的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师倘若不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期学校依据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求老师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不绝提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型变化。2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。二、积极参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个紧要的教研活动。本学期，我们组连续按教育处的计划照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真依照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后认真评课，适时反馈，如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向进展。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格依照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每月的考核检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是同学的作业布置与批改，数学组老师都能依据同学的实际情况和教学内容，作业的批改适时、认真、细致、规范，一部分老师并能适时分析反思，适时地实行挽救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校进展。跟随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向梦想的彼岸。1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深入课堂试验，适时地总结教学阅历，2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起同学“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，达到资源共享，即能削减老师编写教案的负担，并能保证老师有充足时间进行备课与做好课前准备。3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理。4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班同学的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进同学学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进同学全面的进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体同学的全面进展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。小学数学老师个人年度的工作总结篇三在本学期四班级数学的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进同学的学习迁移，培育创新意识，更重视在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：⑴课前准备：备好课①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让同学通过他们本身爱好的方式来练习，还不定期的举办“速算手”比赛，激发他们的积极性。增添实践活动，培育同学体会数学应用数学的意识。二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好喜好，到网上查阅资料，不绝扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评比中，由本人执教的《商的变动规