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文档简介

第页共页幼儿园小班数学活动教案《变魔术》教案题目：变魔术适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。2.培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。3.通过变魔术活动，引导幼儿感受数学的趣味性和创造性。教学准备：1.魔术道具：泡泡棒、纸牌、魔术帽等。2.图片、卡片或海报（可用于引发幼儿兴趣和理解概念）。3.老师准备好指导幼儿的善意魔术。教学过程：引入活动：1.师生互动：老师带来一个魔术道具，如魔术帽。2.引导提问：老师问幼儿们知道魔术是什么吗？了解魔术的幼儿可以分享自己的见解。3.展示道具：老师向幼儿展示魔术帽，并解释魔术帽中能变出各种东西的原理，产生幼儿的兴趣。活动1：神奇的变化1.呈现物品：老师向幼儿展示一张纸牌。2.询问身边物品：老师问幼儿周围有什么物品可以代替纸牌。3.变魔术：老师将纸牌放在魔术帽中，摇晃一下并掀开帽子，纸牌消失了。4.引导观察：老师让幼儿观察魔术帽里是否还有其他物品。5.抽出变化：老师将变化后的物品，如一只毛绒玩具兔子，抽出魔术帽，让幼儿惊喜。活动2：反复变换1.呈现物品：老师向幼儿展示一只纸杯。2.引导思考：老师让幼儿想一想，纸杯可以怎样变化呢？3.变魔术：老师将纸杯放在魔术帽中，摇晃一下并掀开帽子，纸杯消失了。4.引导观察：老师让幼儿观察魔术帽里是否还有其他物品。5.反复变换：老师连续进行几次纸杯的变化，如变成魔术帽、变成纸牌等，让幼儿感受到变化的神奇。活动3：幼儿参与1.分组讨论：将幼儿分成小组，给每个小组发放一组魔术道具，如泡泡棒和纸牌等。2.设计变魔术：鼓励幼儿自由发挥想象力，设计一种变魔术，并告诉他们需要使用什么道具。3.展示变魔术：每个小组派出一名代表上台展示他们设计的变魔术节目。4.共同探讨：观看其他小组的表演后，让幼儿一起讨论其他小组的变魔术有什么不同，为什么会产生不同的效果。总结：1.回顾活动：老师让幼儿回顾今天的活动，借助图片、卡片或幻灯片，引导幼儿回想魔术的过程和变化。2.总结收获：与幼儿一起总结他们通过魔术活动学到了什么，培养他们对数学的兴趣和创造力。拓展活动：-魔术游戏：老师和幼儿一起玩一些简单的魔术游戏，如“三个杯子”的游戏，培养幼儿的观察力和注意力。-创意

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