勤奋作文六年级【3篇】

勤奋作文六年级【精选3篇】勤奋作文六班级【精选3篇】一

一天，我的同学来到我的桌子旁问：“一至九九个数中，哪个数最懒？哪个数最勤奋？”

我想了想，说：“一最懒，二最勤奋。”同学问：“为什么？”我说：“因不休嘛！”然后他们又问：“请问天上有一块脸掉下来，你要不要呢？”我又想：假如我说要的话，他们说我厚脸皮，不要吧他们又说我不要脸。怎么办呢？我寻思了一会，突然装疯扮傻道：“脸是什么东西呀？”同学：“就是你头上的那块东西！”我又问：“你又是谁啊？东西又是谁呀？”同学：“呃”我又问：“呃是什么东西呀？”同学最终不耐烦了，怒吼道：“你怎么这么懂问题啊，是不是十万个为什么的呀？”我有装傻：“十万个为什么的又是谁呀？”同学说：“你有种！算你狠！”我最终把这家伙给“请”走了。然后我说：“我自横刀向天笑。”同桌就说：“你看多果宝特攻了吧？谁不知道下句是‘去留肝胆两昆仑’啊？”我说下半句“笑完之后去睡觉。”同桌说：“扯淡！”我又说：“读书百遍，其义自见。”同桌又说：“你又想说什么？”我说：“读书千遍，人都痴线。”同桌：“尽会扯淡！”

“我爱扯淡，不是笨蛋。哦哦哦哦哦”这是我的“名曲”。

勤奋作文六班级【精选3篇】二

“勤奋“是什么？勤奋是做事情快，仔细的意思，人们对于勤奋，忠是竖起大拇指。

好

然而，勤奋未必好。

我认为，“勤奋“是做一件事做到了忘我的境界，一点也没有留意时间的意思，鲁迅先生曾说过：“铺张时间就等于某财害命“。那么，勤奋又会铺张多少时间呢？

原来，一件简简洁单的事情，用不着几分钟就可以完成，然而，勤奋的人却要花十几分钟往完成，他们忠不怕花太多时间，叫他拿什么就拿什么，一件事就这样一拖再拖，忠会铺张掉很多时间。

“勤奋“对身体非常不好，一个勤奋的人总是始终专注某一件事，古人的“头悬梁““锥刺骨“这样的“催残“自己，无不是要让自己不分心，集中留意力，由此来来节省时间，争取多一点读书的时间，最终概括之，即为“勤奋“之举了。

所以，勤奋未必是好的。

“懒散：未必是坏的'。懒散是由于不愿花太多时间在一件简洁的事物上。宁愿躺着休息也不愿去做。但是，懒散的人并不是单单躺着休息，他总是在思索一些可以省力的方法，思绪的不断活动，激发了内在的潜力，使一件事情简洁的结束。

例如，一位懒散的读书人。当考试即将来临时，看着桌上成堆的练习卷，不做不行，做下去可是会花很多时间，所以，他全身心地投入其中，思绪不断的活动，学问不断的释放，考卷一张张地完成，最终，在较少的时间内完成任务，就逍遥去了(但也不行以马虎应付)，比别人少用很多时间，学问也记得很坚固，这就是敏捷运用的好处。

“懒散的人做事情总事会将几件事情结合起来，想出最节约时间的路径，自己省力，别人也放心。

所以，“勤奋“未必好。“懒散“未必差。

勤奋作文六班级【精选3篇】三

爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋”由此可见，勤奋出成果。

古今中外凡是有所成就的人大多都是勤奋的典范。李时珍就是这样的人。李时珍花了将近30年时间用完心血才完成的闻名医学著作《本草纲目》，《本草纲目》分五十二卷，总字数达到一百九十万，一种记录了一千八百九十二种药，收集了一万多种药方，对中国乃至世界的医学史上都产生了深远的影响。

也以我自己为一个范例，勤奋出成果我是颇有感受的，在初一时，我的成果不好，只在中上游，我那时根本不知道学习的重要性，于是到初二时，我茅塞顿开，上课仔细听讲，不懂的问题就问起他同学和老师，仔细学习，坚持每天晚上都学习很晚，比其他同学要下一倍的功夫，于是成果立刻有了变化，我也有了勤奋的成果，到了班里前几名。由此可见，勤奋出成果。

只有勤奋才能胜利，不信任勤奋出成果的人，他永久不会胜利。

在王安石的《临川先生文选》中的一篇文章就特地说明不勤奋就不会胜利的道理。方仲永小时候是一个天才，但是，他的爸爸并没让他安心读书，而是利用他的才学去赚钱。