幼儿园对语言文字规范化工作检查和改进措施

第第页幼儿园对语言文字规范化工作检查和改进措施龙都幼儿园

对语言文字规范化工作检查和改进的措施

为了培育我园师生喜爱祖国语言文字的情感，加强他们规范运用语言文字的自觉性，养成讲一般话、写规范字的良好习惯，根据幼儿园工作计划安排及规范学校用语用字的相关制度，幼儿园于9月8日至9月14日组织幼儿园语言文字领导小组成员，对学校用语用字分五个方面，即学校、教室、老师、同学、幼儿园公文等进行了全面、细致、深入地检查。现将我们的检查状况和改进措施汇报如下：

一、检查中存在的状况

1．学校：从检查学校所张贴的宣扬标语、宣扬栏等方面看，存在的主要问题是：文字排列格式不合规范，如段落首行要空两格的，由于考虑排版的需要，结果只空了一格，或者根本没有；缺少须要的标点符号；横竖排版没有统一，对同学认读造成困难；存在个别别字等。

2．教室：从检查各班教室所张贴的名人名句和家园联系栏，发觉存在以下问题：标点符号不规范现象，如文中有“1、”而正确为“1.”等问题；用字不规范现象，如“习惯”写成“习贯”、“启事”写成“启示”等。

3．老师：从检查老师的教学用语、计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中，发觉存在的主

要问题是：老师之间、师生之间沟通有少数人不用一般话；教案等序号书写有少数人不规范；有个别老师存在错别字现象等。

4．同学：在检查同学的学校用语、作业〔有错字要改正〕、识字、书写〔要按笔顺〕等方面，存在以下状况：书写格式不合规范，这种状况比较普遍；写字缺点少横，不够端正，笔顺不符合要求；读书、说话发音不标准，甚至存在本地音现象；学校交谈个别同学不用一般话等。

5．幼儿园公文：通过检查幼儿园、各处室公文、计划、总结等，发觉存在如下问题：标点符号运用不正确，如“1、”“2、”等，正确是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正确是“A.”“B.”;年份中中文数字的“零”运用不当，写成“0”或者“o”，正确是“○”；序号运用不正确，如在“一、”后，应用“〔一〕”，但存在“〔一〕”地前，而“一”在后等。

二、改进的主要措施

依据检查中存在的状况，幼儿园实时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施：

1．加大宣扬力度，完善规范用语用字制度。幼儿园利用国旗下讲话、广播站、黑板报、LED大屏、家园联系栏、朗读竞赛和讲故事竞赛等活动，大力宣扬相关规章制度和措施，提高师生运用规范字、规范话的意识，形成良好的运用

规范语言文字的氛围。幼儿园语言文字工作领导小组要进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。

2．发挥老师的示范带头作用。老师要身体力行，在规范运用语言文字方面为同学做好示范，要求做到课堂教学和师生沟通运用一般话，作业批改、板书设计写规范字，并以此作为老师教学基本功考核条件之一。幼儿园教研室负责全园语言文字规范工作的检查和改进工作，发觉问题，督促有关老师和同学实时改正。老师计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中存在的问题，责令相关老师实时整改，努力做到文字规范，标点精确；对老师用语进行常常检查，发觉问题当面提出批判；并与老师的教学常规管理挂钩，实行量化评分，记入年终考核。

3．幼儿园公文中存在的问题，实时订正，特别是正在运用的公文，需要修改后重发；对存档重要公文，用笔修改后，加盖幼儿园公章；一般公文修改后再存档。

4．进一步强化同学运用规范汉字的意识，加高校生规范用字的力度，定期进行规范用字的检测。同学的学校用语、作业〔有错字要改正〕、识字、书写〔要按笔顺〕等存在的问题，由老师指导订正；特别是作业中的问题，要提出来特别进行讲解；要同学常常运用一般话，对不用一般话的同学要与班级的量化管理挂钩。并收集同学中常常涌现的不规范

字、不规范语言，开展相关的纠错竞赛，以提高同学用规范字说规范话的意识和水平。

5．创设规范的语言文字学校环境。学校内设立宣扬语言文字规范化的标语，其它内容的标语、室牌、指示牌及宣扬横幅一律运用规范文字。目前，学校、教室所张贴的宣扬标语、宣扬栏、学习园地等存在的问题，如属于永久宣扬标语的：教室墙壁上的磁砖名人名言等，那么利用假期进行整改；如属于纸质或临时性宣扬标语和栏目，那么立刻整改，并尽可能让幼儿知道整改缘由，以便幼儿受到教育。

龙都幼儿园语言文字领导小组

2022年9月

龙都幼儿园

对语言文字规范化工作检查和改进的措施

为了培育我园师生喜爱祖国语言文字的情感，加强他们规范运用语言文字的自觉性，养成讲一般话、写规范字的良好习惯，根据幼儿园工作计划安排及规范学校用语用字的相关制度，幼儿园于9月8日至9月14日组织幼儿园语言文字领导小组成员，对学校用语用字分五个方面，即学校、教室、老师、同学、幼儿园公文等进行了全面、细致、深入地检查。现将我们的检查状况和改进措施汇报如下：

一、检查中存在的状况

1．学校：从检查学校所张贴的宣扬标语、宣扬栏等方面看，存在的主要问题是：文字排列格式不合规范，如段落首行要空两格的，由于考虑排版的需要，结果只空了一格，或者根本没有；缺少须要的标点符号；横竖排版没有统一，对同学认读造成困难；存在个别别字等。

2．教室：从检查各班教室所张贴的名人名句和家园联系栏，发觉存在以下问题：标点符号不规范现象，如文中