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第第页德育导师工作总结
德育导师工作总结1作为一名二班级的语文老师及一名德育导师,我这次辅导的对象是二〔2〕班的张苏悦。
张苏悦家的家庭条件差,爸爸在老家,只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病,由于长年求医耽搁了学习,学习习惯的养成也特别差。母亲文化层次不高,对孩子的教育比较放松。所以她的学习成果不好,智力水平偏差,还很贪玩,上课要玩,下课要玩,任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的留意力。因此,他的上课几乎没有任何时间能留意力集中去听课,对于作业,也没有耐烦去做,总是乱写一下,交了便好,家庭作业更是不做。
对于他的这种状况,我分析后觉得主要是他的家庭教育引起的,他的爸爸不在家,不管任何事,而妈妈成天忙着上班,没有时间管,但对于老师的教育是很支持的。
针对张苏悦的这一状况,我首先做的是和她进行常常性的谈话,明确地指出她哪些事是不对的不能做的,哪些事是需要做的,一发觉问题立刻予以指出,引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话,次数多了,她对我也就不排斥……此处隐蔽23929个字……牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍,建立了家长学校活动档案。进1步开展了“4个1”活动,即组织家长读1本书,给家长上1堂高质量的课,进行1次家庭教育阅历沟通,开展1次亲子活动。
2、创特色学校文化、育新人润物无声
为了营造浓郁的文化氛围,使之潜移默化的影响到同学德育的进展,今年年初我市提出了“日常工作有规律,特色活动成系统,人有我精求规范,人无我有创品牌”的德育工作指导思想,鼓舞各校在搞好德育常规的基础上,创立本校特色,形成自己的风格。我市各学校积极行动,因校制宜的开展了特色创建活动,并取得了突出的成果。初步形成德育特色、教育服务“3农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型学校特色等学校文化。
1年来,我们1是抓规范——培育行为习惯。培育同学良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此,要求各学校要抓《中(小)同学日常行为规范》的落实,加强行为习惯的训练。总结推广示范校**中学、**完孝**完孝**学校的阅历,把《规范》细化为校纪校规、班纪班规,贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确同学1日常规,包括进校、离校、集会等学校规范,起床、用餐、就寝等家庭规范,上学、放学、行路途中的交通规范。推广**中学、**完小等学校的阅历,常常性地开展同学仪表仪容检查;政教处、团委、同学会每学期要组织多次全校性的检查;通过对同学仪表仪容的检查,规范同学的穿戴,表达中同学的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习《同学手册》,遵守《同学手册》的教育活动。总之,在“抓规范”的落实过程中,既从大处着眼,又从小处着手,力求让
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