统编版六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》精美课件

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他们那时候多有趣啊指谁？是什么时候？体现在哪里？那时候全称：起源：特点：助读资讯近代西方科学幻想小说在尊重科学结论的基础上进行合理设想展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景其内容交织着科学事实和预见、想象作者简介

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。

代表作品有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》。玛琪荧光屏鄙夷不屑憎恶

琼陌生调整讨论玛琪

荧光屏

鄙夷不屑

憎恶

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陌生调整讨论读一读mǎqíyínɡ字词识记pínɡyíxièwùqiónɡmòtiáotǎobǐ词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容皱纹多，不舒展。（）：全副精神高度集中。（）：轻视，看不起。（）：憎恨，厌恶。（）：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。皱皱巴巴全神贯注鄙夷憎恶高傲时间人物线索主要内容整体感知梳理故事情节，划分文章层次。2155年5月17日玛琪托米一本很旧的书托米和玛琪从一本很旧的书上了解到老式学校，这引起了他们很大的兴趣，他们围绕着老式学校和机器人老师展开了讨论。托米和玛琪围绕在顶楼上发现的一本旧书展开对话。玛琪被妈妈唤去上课，对过去孩子们的校园生活充满好奇和向往。结构梳理课文品读跟随想象，进入情境。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”交代故事发生的时间遥远的未来了解“真正的书”。一本很旧的书书页已经发黄皱皱巴巴的这本很旧的书，是_____在___________发现的。托米自家顶楼上载体不同字呈现的状态不同“真正的书”玛琪的书“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？印在纸上字全都静止不动呈现在荧光屏上字的顺序可移动了解不一样的学校。书中的学校玛琪的学校玛琪对自己学校的态度。

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。神态描写语言描写一向讨厌更憎恶厌恶的程度逐渐加深玛琪讨厌学校的原因想一想，还有哪些？老式学校与未来教育有哪些不同特点？书本形态老师形象作业和考试方式授课形式结合全文内容理解题目的含义。几世纪前他们那时候多有趣啊！对老式学校生活的向往之情在老式学校上学的孩子多有趣玛琪不喜欢她的学习生活，如何帮她改善呢？未来的学习生活还有可能是什么样的？……把机器人设计成学生喜欢的样子机器人既有机器的聪明，又有人的情感学生可以根据自己的能力或需要选择恰当的沟通模式。自主选择适合的学习内容和能力测评，方式灵活多样。板书设计（对老式学校的喜爱和向往之情）一本真正的书对比老式学校未来的学校机器人老师真人老师他们那时候多有趣啊课文主题这是一篇科幻小说。作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。拓展发散拓展一拓展二拓展发散拓展一拓展二法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。拓展一科幻电影《流浪地球》拓展二课堂练习一、写出下列词语的近义词、反义词。1.写近义词：鄙夷——（）讨厌——（）憎恶——（）干脆——（）2.写反义词：陌生——（）高傲——（）讨厌——（）失望——（）轻视厌恶憎恨爽快熟悉谦逊喜欢期望1.在这篇科幻小说中，玛琪的学校最突出的特点是________________，它与老式学校最明显的不同是_______________________________________________________________________________________。机器人老师上课没有真人老师、没有教室、同学们不一起学习、每个学生学习的课程不一样二、根据课文内容填空。2.玛琪对机器老师的态度是____________________，对老式学校的态度是________________。一向讨厌、更憎恶爱、向往喜课外练习1.了解科幻小说的有关知识，读科幻小说

或看科幻电影。2.和父母说一说你想象中的未来的学校是

什么样子的。语文六年级下册他们那时候多有趣啊*17任务：进入未来课堂完成任务进入未来课堂

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。任务

了解作者1任务词语我会认2玛琪琼斯憎恶全神贯注皱皱巴巴

鄙夷不屑wùzhòubǐyíqióngmǎqí任务了解课文内容3自由读课文，并思考下列问题。“他们”指的是谁？“那时候”指的是什么时候？“多有趣”指的是什么事有趣？距今一百多年如今的我们现在现代人的上学方式思考：这篇课文与我们以前读过的科幻故事有什么不同？大多数的科幻故事立足现实想象未来本文站在未来反观现在恭喜你完成任务，让我们一起进入未来课堂吧！发现不同大胆想象用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。圈画相关内容，并作简单批注。书不同老师不同上学地点不同上学效果不同请根据你圈画的内容填写学习单。未来和今天上学方式的不同未来今天书老师上学地点上学效果荧光屏上顺序移动印在纸上静止不动机器老师真人老师家里一个专门的地方无情感沟通个性化教学因材施教温暖、有趣不够个性化玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？8不喜欢机器老师

27282930玛琪是怎样看待今天的学校的？羡慕老式学校可以和老师、同学沟通大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？可以以帮助玛琪消除烦恼为切入点进行思考。也可以结合你了解的知识展开想象。学习提示玛琪讨厌机器老师一次又一次地给她做测验，她一次比一次答得糟。而未来也许有这样一种机器人，让学生可以根据自己的能力或者需要，选择自己感兴趣的内容来进行测试，如果答得不对，机器人会耐心地进行提示，或者联系其他同学通过在线合作，共同来解答机器人的问题。玛琪讨厌机器老师的死板，而未来的机器人定位不一定是老师，可以是朋友，机器朋友不仅可以和玛琪一起学习，还可以一起游戏。可以把机器人设计成学生喜欢的样子，在平时的学习生活中做学生的好朋友，学生和机器人聊天、游戏就是一种学习，过程非常轻松愉快，避免出现学习负担过重的现象。还可以对考试进行分级，学生可以自主选择适合自己的学习内容也可以选择适合自己能力的考试;机器朋友还可以对学习情况作出合理的分析和评价，帮助学生进步。眼观世界“探索4500”自主水下机器人中国科学院沈阳自动化研究所研制的“探索4500”自主水下机器人，成功完成北极科学考察任务。它的外观酷似一条“大黄鱼”，续航时间长，不需要通过缆线与母船连接，不需要人工干预即可实现自主航行和执行探测，与普通的无人水下机器人相比，“探索4500”的自主能力