四年级上册数学教案- 6.2 笔算除法-人教新课标 (1份打包)

/四年级上册数学教案-6.2笔算除法-人教新课标一、教学目标1.让学生掌握除数是一位数的除法计算方法，并能正确计算。2.培养学生良好的计算习惯和数学思维。3.培养学生合作交流的能力。二、教学内容1.除数是一位数的除法计算方法。2.计算过程中的注意事项。3.解决实际问题。三、教学重点与难点1.教学重点：除数是一位数的除法计算方法。2.教学难点：商中间有0的除法计算。四、教学过程1.导入：通过复习导入，让学生回顾整数乘除法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。2.新课：讲解除数是一位数的除法计算方法，通过例题让学生掌握计算步骤和注意事项。同时，让学生了解商中间有0的除法计算方法。3.练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。4.小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。5.作业布置：布置适量的课后作业，让学生独立完成。五、教学评价1.课后对学生进行测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。2.观察学生在课堂上的表现，评价学生的计算能力和合作交流能力。3.收集学生的课后作业，评价学生的学习效果。六、教学反思1.教师要关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误。2.教师要注重培养学生的计算能力和数学思维。3.教师要关注学生的个体差异，因材施教。七、教学资源1.教材：人教新课标四年级上册数学教材。2.教具：计算器、投影仪等。3.课件：PPT课件。八、教学进度1.课时：2课时。2.教学进度安排：第一课时讲解除数是一位数的除法计算方法，第二课时讲解商中间有0的除法计算方法。九、教学策略1.采用讲解、示范、练习相结合的教学方法，让学生充分理解和掌握除法计算方法。2.通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。3.注重培养学生的合作交流能力，让学生在小组讨论中共同解决问题。十、教学效果1.学生能熟练掌握除数是一位数的除法计算方法。2.学生能正确计算商中间有0的除法题目。3.学生在解决实际问题时，能灵活运用所学知识。十一、教学拓展1.让学生了解除数是两位数的除法计算方法。2.让学生尝试解决一些与除法相关的实际问题。十二、教学总结本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了除数是一位数的除法计算方法，并能正确计算。同时，培养了学生良好的计算习惯和数学思维，提高了学生的合作交流能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误，注重培养学生的计算能力和数学思维。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。在本教案中，教学过程包括导入、新课、练习、小结和作业布置等环节。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、为新课做好铺垫的重要步骤。在本节课的导入环节中，教师可以通过提问或让学生回顾之前学过的整数乘除法知识，引导学生进入新课的学习。具体操作如下：1.提问：教师可以提出一些与整数乘除法相关的问题，让学生回答。例如：“同学们，你们还记得整数乘法和除法的基本概念吗？能举个例子说明吗？”2.回顾：教师可以让学生翻开教材，回顾一下之前学过的整数乘除法知识，为新课的学习做好铺垫。二、新课环节新课环节是本节课的核心部分，教师需要详细讲解除数是一位数的除法计算方法，并通过例题让学生掌握计算步骤和注意事项。具体操作如下：1.讲解计算方法：教师可以结合教材和PPT课件，详细讲解除数是一位数的除法计算方法。讲解过程中，教师要注重语言的准确性和逻辑性，确保学生能够听懂并理解。2.示例：教师可以通过几个例题，让学生跟随自己一起计算，边讲解边演示。在演示过程中，教师要强调每一步的计算方法和注意事项，让学生充分理解和掌握。3.学生练习：在教师讲解和演示完毕后，让学生独立完成一些类似的题目，巩固所学知识。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。三、练习环节练习环节是检验学生学习效果、巩固所学知识的重要步骤。在本节课的练习环节中，教师可以设计一些与除数是一位数的除法相关的题目，让学生进行课堂练习。具体操作如下：1.设计题目：教师可以根据本节课的教学内容和学生的实际情况，设计一些难易适度的题目。题目可以包括基本计算题、应用题等，让学生在练习中提高计算能力和解决实际问题的能力。2.学生练习：教师将设计的题目展示给学生，让学生独立完成。在学生练习过程中，教师要巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予适当的提示和指导。3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在小组内共同解决问题。通过小组讨论，培养学生的合作交流和团队协作能力。四、小结环节小结环节是对本节课所学内容进行总结和归纳的重要步骤。在本节课的小结环节中，教师需要强调重点和难点，确保学生对所学知识的理解和掌握。具体操作如下：1.总结计算方法：教师可以简要回顾本节课所学的除数是一位数的除法计算方法，强调每一步的计算步骤和注意事项。2.强调重点和难点：教师需要对本节课的重点和难点进行强调，特别是商中间有0的除法计算方法。通过强调，让学生更加关注和理解这些知识点。3.学生提问：在小结环节中，教师可以鼓励学生提问，解答学生的疑问。这样可以及时纠正学生的错误，并加深学生对知识的理解和掌握。五、作业布置环节作业布置环节是巩固学生学习效果、提高学生自主学习能力的重要步骤。在本节课的作业布置环节中，教师需要布置适量的课后作业，让学生独立完成。具体操作如下：1.设计作业题目：教师可以根据本节课的教学内容和学生的实际情况，设计一些难易适度的作业题目。题目可以包括基本计算题、应用题等，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。2.布置作业：教师将设计的作业题目布置给学生，并明确作业完成的要求和截止时间。同时，教师要提醒学生在完成作业过程中注意审题和计算，确保作业的质量。3.作业批改与反馈：教师要及时批改学生的作业，并对学生的作业进行反馈。在反馈中，教师要对学生的错误进行纠正，并给予适当的指导和鼓励。综上所述，教学过程是本节课的核心部分，教师需要精心设计和组织教学过程，确保学生对知识的掌握和教学目标的实现。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误，注重培养学生的计算能力和数学思维。同时，教师还要注重培养学生的合作交流能力，让学生在小组讨论中共同解决问题。四、教学过程中的互动与参与在教学过程中，互动与参与是提高学生学习积极性和效果的关键因素。教师应该采取多种教学策略，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动力。以下是对互动与参与的详细补充和说明：1.问答与讨论：在新课讲解和练习环节中，教师应设计一些问题，鼓励学生积极回答。对于学生的回答，教师应及时给予反馈和鼓励，以增强学生的自信心。同时，教师可以引导学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相学习、互相帮助，共同解决问题。2.课堂示范：教师可以选择一些学生上台进行计算示范，让其他学生观看并学习。这种方式不仅可以提高学生的参与度，还可以让学生在实际操作中加深对知识的理解和记忆。3.游戏化学习：教师可以将一些数学游戏引入课堂，让学生在游戏中学习除法计算。例如，教师可以设计一个“除法接力”游戏，将学生分成小组，每个小组成员依次计算一个除法题目，计算正确的小组得分。这种方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。4.互助学习：教师可以鼓励学生之间进行互助学习，让学生相互解答疑问、相互检查作业。这种方式可以培养学生的合作精神和团队意识，同时也可以提高他们的学习效果。五、教学评价与反馈教学评价与反馈是教学过程中不可或缺的部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，也可以帮助学生了解自己的学习进度，及时调整学习方法。以下是对教学评价与反馈的详细补充和说明：1.课堂表现评价：教师应观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、计算速度和准确性、问题解决能力等。对于表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，教师应给予关心和指导，帮助他们提高。2.作业评价：教师应认真批改学生的作业，并对学生的作业进行评价。在评价中，教师不仅要指出学生的错误，还要指出他们的进步和优点，给予积极的反馈。3.测试与反馈：教师可以定期进行一些小测试，了解学生对知识的掌握情况。对于测试结果，教师应给予及时的反馈，帮助学生了解自己的学习进度，找出自己的不足之处，并制定相应的学习计划。4.学生自我评价：教师应鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和方法，找出自己的优点和不足，并制定改进措施。这种方式可以培养学生的自主学习能力和自我管理能力。六、教学资源的有效利用在教学过程中，教师应充分利用各种教学资源，提高教学效果。以下是对教学资源的有效利用的详细补充和说明：1.教材的利用：教师应深入研读教材，充分理解教材的编写意图和内容结构，将教材中的知识点和例题有效地融入教学中。2.教具和课件的利用：教师应充分利用教具和课件，如计算器、投影仪、PPT课件等，使教学更加生动和直观。例如，教师可以使用PPT课件展示除法计算的步骤和注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。3.网络资源的利用：教师可以充分利用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，寻