中考英语二轮复习：阅读理解 解题技巧

【通用版】中考英语二轮复习：阅读理解解题技巧

阅读是语言学习中不可缺少的重要一环，纵观近几年的中考试题，不难发现阅读理解题

在各地中考试卷中所占比重较大。所以，做好阅读理解题，是获得英语中考高分的关键！了

解中考英语阅读理解的命题特点，掌握解题技巧是提高中考成绩的有效途径。

命题特点

1.文体多样，题材各异，偏重生活化

阅读文体包括议论文、记叙文、应用文等；题材包括日常生活、传说、人物传记、社会

文化、新闻、史地、科普、政治经济等。语言地道纯正，原汁原味，具有鲜明的英语语

言文化特点，有较丰富的文化蕴涵，重视社会热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时

代及生活气息。

2.坚持把阅读技能作为考查目标

中考阅读理解既考查考生对文章字面意思的理解能力，又考查考生对文章寓意的理解能

力,包括对文章中叙述的具体事实的理解能力（如时间、地点、人物、事件等），根据上下文

对某些词义、句义的推断理解能力以及对文章的主旨大意、作者观点、态度的理解及逻辑推

理和判断能力。

3.适当增加生词量，考查推断词义能力

要求考生必须根据上下文或整篇文章才能做出推断，检测考生利用构词法等知识及根据上下

文猜测词义的能力，进而在较高级的措辞中探察作者的隐含意思。

4.试题考点设计合理，干扰项设置水平高

试题设计符合考生的认知水平，有效地避免违背生活常识和语段本意的偏题、怪题；题干简

洁明晰，既避免长句、难句，又避免生硬的套语；选项表意清楚，逻辑合理，答案唯一，避

免模棱两可的选项设计。

5.设题的难度普遍加大

原来经常出现的正误判断题越来越少，选择题则由过去设计的五个W（即what,when,

where,why,who）的浅层次理解过渡到找出文章中的主旨，推理判断和理解深层次含义。主

要考查：1）掌握所阅读材料的主旨大意和说明主旨大意的具体事实与细节；2）不仅理解阅

读材料的字面意思，也理解文章的深层含意；3）理解阅读材料中的句子、段落的含义，并

能依据文章整篇的脉络进行推理与判断。

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6.体现当代英语特点，“深层”处理得当

阅读语段体现出当代英语的特点：用词浅显简练，生动活泼，语句富于变化，避免冗长沉重。

常用词的深层或引申意义处理得当。

总之，各地在命题中始终坚持“稳中求变，变中求新，稳定中求发展”的指导思想，难度稳中

求升。测试点的语言层次及问题的设置继续向语篇深层转移，适当平衡了语言能力的难度、

深度和广度，反映教学改革的基本精神，充分体现中考的最新命题趋向。

解题技巧

在了解近年中考阅读理解命题特点的基础上，同学们还要掌握阅读理解题的一些解题技巧。

阅读短文应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语''的步骤阅读文章。可采

用速读、细读和复读的三步法找到最佳答案。

1.先看题干，带着问题读文章

即先看试题，再读文章。阅读题干，明确提问指向。弄清问题是针对一句话还是一段话设计

的，还是要求理解整篇文章的中心思想，给文章确定标题，判断事情发展的先后顺序、地理

位置和相互关系等。根据不同的提问指向，确定不同的阅读范围，提取信息或线索进行逻辑

推理。

其次，要分清问题是表层信息题还是深层理解题。表层信息题可以从文章中直接找到答案,

而深层理解题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的

理解等，这类题必须对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深层次的推理。

最后，猜读理解题干及选项包含的信息。注意题干的主语、疑问词及重要的谓语，留意问

句中的五个W(即who,what,when,where,why)和How等问题。然后有针对性地对文章进

行扫读，对有关信息进行快速定位，整合、甄别、分析、对比，筛选、提炼，形成概念，得

出结论。

先看题干、带着问题读文章的方法，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵

的时间。这种方法适于归纳文章中心思想、段落大意、选择恰当标题及排列事件发生的顺序

等问题，特别适用于图形、表格类题材。

2.速读全文，了解大意和主题

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信

息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一

定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的中考阅读速度大约是每

分钟30个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，

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寻找关键词、主题句，捕捉时间、空间顺序，掌握情节、人物、观点，从而了解文章大意，

明确文章主题。在平时阅读时，可为自己限定时间。养成习惯之后，对时间就能自然而然地

掌控好。

抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳

法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后，此时主题句就是文章的最后

一句。而用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅

以细说，这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归

纳。

作者为文，有脉可循。记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、

发展、结局展开故事；议论文则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观

点。你可根据文章的特点，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，如：

thatistosay,aboveall,especially,mainly等，从而理顺文章的思路与脉络。

3.详读细节，掌握细节内容

详读应为细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、

地点、起因划出来。如：每逢人物就圈起来，看完之后数一数，有几个圈就是几个人，一目

了然。经过这样处理，对文章的内容和细节便清楚无误了。

4.逻辑推理，做好深层理解题

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系,

研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义，这就是通常所说的深层理解。深层理

解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理

解是一种创造性的思维活动，它必须忠实于原文，要以文章提供的事实和线索为依据，立足

已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和

逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。推

理题在提问中常用的词有：infer（推断），suggest（提出、暗示），indicate（表明）等。

5.猜词悟义，扫除阅读障碍。

阅读理解常考查根据上下文猜测词义能力。这类题目要求我们要学会“顺藤摸瓜”，通过

上下文的理解等知识来推断词义。

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通过上下文推测生词的含义

我们在阅读英语文章以及学习英语的过程中,经常会遇到生词或者词组。这个时候,大家往

往需要通过查字典才能理解文章的意思。其实，如果我们掌握了一些技巧的话,我们可以通过

构词法或者上下文猜测出词义,这样既能学习新单词，还能省去查字典的麻烦。

总体来说，推测生词含义有两种方法，一是通过词根词缀来猜测；另一个就是通过上下文来

判断。

1.通过词根词缀推测生词的含义

在英语中一个基本词根加上各种不同的词缀构成不同词性或不同词义的单词，叫衍生词。

一般前缀改变词义，后缀改变词性。

例如：

actv.做（词根）—activeadj.积极的;活跃的tellv.说；告诉（词根）feteMv.重复；复述

•前缀

un-不一unhappy（不高兴的）

re-又；再；重新—replay（重放）

dis-否定；除去一dislike（讨厌；不喜欢）

•后缀

gold（黄金）-golden（金色的）

friend（朋友）—friendly（友好的）

use（使用）Tusefbl（有用的）

danger（危险）―dangerous（危险的）

2.通过上下文推测生词的含义

通过上下文推测生词含义的方法有4种:同义法、反义法、逻辑法和常识法。

•同义法

利用解释推测生词的意思。

（1）用动词或词组be,mean,referto给出前面生词的含义。例如：

*Equipmentreferstothethingsthatareneededforaparticularpurposeoractivity,（equipment设

备）

•Youknowwhatasidduris?It'saJewishbook.（siddur犹太教的祈祷书）

（2）通过举例的方法给出生词的含义。例如：

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Afteradayofhunting,Haroldwasravenous.Heatetwobowlsofsoup,asalad,alargechicken,

andapieceofchocolatecakebeforehewasfinallysatisfied,（ravenous饥饿的）

（3）通过生词后括号内或者破折号后的内容给出生词的含义。例如：

Hegotascoreofloveinthetennismatch（hisscoreiszero）,（ascoreoflove参力口比赛时，——方得

零分）

（4）通过生词的同位语或定语给出生词的含义。例如：

He'sabarber.That'stosay,apersonwhosejobistocutmen'shair.（barber理发师）

•反义法

在阅读过程中，如有表示转折的词，如"but,though,however”和表示对比关系的词或表达

"unlike,differentfrom,onthecontrary”等出现，那就表明这些词语的前后就是两个完全相反的

概念。例如：

•Unlikeherpeskysister,Joanisalovelygirl.（pesky讨厌的）

•Friendshipisapricelessthing.IfChrisputsaprice,orconditions,onherfriendship,it'sno

longerpriceless.Infact,it5snotreallyfriendshipatall!（priceless无价的）

•逻辑法

利用句子间的类比、因果、递进等逻辑关系推测生词的含义的方法。表示类比的词或表达

有"similarly,inthesameway”等；表示因果关系的词或表达有"asaresult,therefore,because,

dueto,inorderto"等；表示递进关系的词或表达有"andthen,even,infact”等。例如：

•Waterisaddedtotheliquidinordertodiluteit.（dilute冲淡,稀释）

•Thegame'spostponementwasbecauseofbadweather.（postponement推迟）

•常识法

利用科普知识和生活常识推测生词含义的方法。例如：

Thesnakeslitheredthroughthegrass.（根据蛇的生活习性的知识，我们推断出slither的词义为"

爬行”。）

3.考查猜测词义的提问方式有：

1.Theunderlinedword“lancTinthelastparagraphprobablymeans""inChinese.

2.Theunderlinedword“detour"inthefifthparagraphmeans"__"inChinese.

3.Thewordnsatiatedninthesecondparagraphcanbestbereplacedby"

4.Theword“presumptuous“inthemiddleofthepassageistheclosestinmeaningto"

小试牛刀

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MynameisErikaBorbosandIhaveaspecialhobby—tomakethingswithhumanhair,such

asrings.Theyarecalled"hairwork”.

Istartedtomakehairwork5yearsago.IthasbeenadreamofminesinceIwasalittlegirl.

EversinceIwaslittle,IsawthewomeninVamhusmakinghairworkandIwasfascinatedbytheir

workatonce.So,formanyyears,Ihavebeentryingtogetsomeonetoteachmehowtodo

hairwork.

WhenJoannadeGrasseSvenssonagreedtoteachmehowtomakehairworkduringone

winterholiday,mydreamcametrue.Weworkedhardfortwoweeks,fromearlymorninguntil

lateatnight.ThenIstartedtomakehairworkonmyown.

Hairworkisjustmyhobby.IworkinthecomputercenteratabighospitalinStockholm.My

workandmyhobbyareverydifferent,butIlovetoworkwithbothofthem.AndthenIprovethat

moderntechniquesandoldtraditionscanbemixed.

1.Accordingtothepassage,theunderlinedword"hairwork"means""inChinese.

A.理发B.头发保养C.发型D.头发饰品

2.Theword"fascinated"inthesecondparagraphistheclosestinmeaningto"

A.excitedB.pleasedC.interestedD.tired

3.Theunderlinedword"mix"means""inChinese.

A.混淆B.融合C.相处D.搅拌

Keys：l.D2.C3.B

分析：

1.第一句中有破折号，及suchas,是对hairwork的下定义。故可知是“头发饰品”。故选

Do

2.根据后文中的so后的句子“许多年来，我一直叫人教我做头饰。”可推测是“对……

感兴趣”。故选C。

3.从Andthen可知是递进关系，及butIlovetoworkwithbothofthem可知是“被融合”了。

故选B。

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根据时间和事件发展解排序题

顺序就是事情发生的先后，也可以把它称为时间的先后次序。在现实生活中，我们总是

先做一件事，再做另一件事。一个故事的发生也是按照时间顺序的。故事中，通常是一件事

情引发了另一件事情。所以，故事中的事件通常是按照发生的顺序讲述的。如：Thelittlegirl

satonthefloorandcried.Momrantowardherandheldherinthearms.

有时候作者在讲述故事的时候没有按照事情发展的顺序进行讲述。你只能借助线索词找

出事件发生的顺序。如：TurnofftheTVbeforeyouleavetheroom.

句中的两个动作“关电视”和“离开房间”哪个先发生，由before这个词可以表明。

类似的可以表示事件发生顺序的词有:after,while,then,next,first^11last另外，事件发

生的自然顺序也是线索。比如上面的例句，如果你离开屋子了，你难道又会返回到屋里去关

电视吗？

在阅读的时候要寻找文章的线索，了解事件发生的先后次序，然后回答有关事件顺序方

面的问题。

排序的题目通常有以下几种提问方式：

1.Whatshouldhappenbefore__?

2.Whichofthesethingshappenedlast?

3.Afterwhatdofirst?

4.Whatdiddofirstwhen?

5.Whathappenedafter?

例如：

LindalovesherdogDavy.TheywenttoNewYorkCitylastSaturday.WhileLindawas

buyinganewspaperatthetrainstation,thedoggotoutofhisboxandranaway.Thestationwas

crowdedandLindacouldn'tseeDavyanywhere.WhenLindashoutedhisname,somepeople

lookedatherbutDavydidn'tcome.Thenshecalledthepolice.

Whileshewastalkingonthetelephone,Davymetanotherdogoutsidethestation.Whilethe

policewerecoming,LindawalkedaroundthestationandcalledDavy'sname.Shedidn'tthink

aboutlookingoutsidethestation.Finally,alittleboysaidtoher,“Didyoulookoutside?Isawa

bigblackdogwhencamein.”

WhenLindafinallysawDavy,hewasjumpingandrunningwithanotherdog.Therewasa

policeofficernexttothem.ThepoliceofficersaidtoLinda,“Ithinkmydogfoundyourdog.”

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1.WhatdidLindadofirstwhenherdogranaway?

A.Sheboughtanewspaper.

B.Sheshoutedhisname.

C.Shecalledthepolice.

D.Shewalkedaroundthestation.

2.Whichofthesethingshappenedlast?

A.LindaandDavywenttoNewYorkCity.

B.Davymetanotherdogoutsidethestation.

C.AlittleboyspoketoLinda.

D.Lindasawapoliceofficer.

分析：

先把文章中的事件按先后顺序排列一下，这样要想分清先后顺序就一目了然了。

1.LindaandDavywenttoNewYorkCity.

2.Lindaboughtanewspaper./Davygotoutofhisboxandranaway.

3.LindashoutedDavy'sname.

4.Lindacalledthepolice./Davymetanotherdogoutsidethestation.

5.Lindawalkedaroundthestation.

6.AlittleboyspoketoLinda.

7.Lindasawapoliceofficer.

由此可以清楚地看出第一题的答案是B,第二题的答案是D“

小试牛刀

•Saraalwaysridesherbicyclewithherhelmet1on.Sheknowsthatabikehelmetwillkeep

herheadsafeifshefalls.

•Saraalwayssitsdownwhensheridesherbike.Sheridesinthesamedirectionastraffic.

•Sheknowsthatyoungchildrenshouldnotrideatnight.

WhatelsedoesSaraknow?

•Sheshouldalwaysputherhelmetonbeforeshestartsridingherbicycle.

•Sheknowsthehelmetshouldbelowonherforehead1anditshouldbetwofingers3wide

abovehereyes.Thetwosidestraps4onbothsidesofthehelmetshouldbeina"V"shapeunder

eachear.

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•Saraknowsherbicyclefitsherbecauseshecanputbothfeetonthegroundwhenshesits

onthebikeseat.

•Saraonlyridesherbikeduringtheday.Shewearsbrightlycoloredclothingsodriverscan

seeher.

1.Whichofthesestatementshappenedfirst?

A.Sararidesherbicycle.

B.Saraputsonherhelmet.

C.Saramakesthestrapsa"V"shape.

D.Sararidesherbikeduringtheday.

2.WhatwillSaradofirstwhensheridesherbike?

A.Sarawillsitonthebikeseat.

B.Sheridesinthesamedirectionastraffic.

C.Sheputsherfeetontheground.

D.Shewillrideduringtheday.

Keys：l.B2.A

分析：

这不是一篇记叙文，所以文章中每个事件的先后顺序不像例1那样清晰、明了。遇到这

样的文章时，我们需要根据问题再到文章中去找寻答案。

1:从文章中可以看出，萨拉骑车之前要先戴上安全帽，戴安全帽的时候要把帽子放到

额头上，离眼睛两指宽的地方，两边的带子要在耳朵下面形成一个V字形状；然后萨拉才

坐到自行车的座位上。所以题1的答案应该是选项B。

2：根据题1的分析和"Sheshouldalwaysputherhelmetonbeforeshestartsridingher

bicycle.”这句话，可以看出题2的答案是A。

4

利用过滤和排除法解结论题

在阅读的过程中，你经常会对作者提供的信息进行思考，从而能够领会作者言辞之外的

意图，领悟到作者没有标明的观点，这个阅读和思考的过程就叫总结(drawingconclusion)。

下结论需要一定的策略，即在阅读完毕后，需要对文章中的信息进行过滤，排除无关信

息，根据相关信息得出结论。结论有很多种，如情节发展结论、人物个性结论、作者意见结

论、读者获益结论等。

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你要在读书的过程养成一边看一边总结的习惯，思考文章中的信息揣摩作者的思想，领

悟作者的意图。

下结论的题目通常有如下的儿种方式进行提问：

1.Youcantellthat.

2.Weknowthat.

3.Thepassagesuggeststhat

4.Mostpeopleprobablydon't

5.Somethingcould（might）be.

6.Something...because.

7.Ifsomethingsomething...

例如：

WHYITSGOOD

Adogwillplaywithyouandloveyoumorethananyotherpet.

WHYTSBAD

Ittakesalotoftimeandenergytocareforadog.Dogsbark.SomepeopleareH/ergic（过敏）

tothem.

NEEDS

Dogs,especiallylargeones,needroomtorunaround.Everydayyou'llneedto:feedyour

dogtwice,walkitatleastonce,andletitoutsidefourorfivetimestopooporpee（大4、便）.

Long-haireddogsneedtobebrushedoften,andmostdogsmustbebathedonemonthorso.Ifyou

takeatrip,you'llhavetobringyourdogalongoraskyourfriendstotakecareofit.

COST

Thepricesofdogsaredifferent.Itcancostanywherefromafreemutttomorethan$500for

apure-breddog（杂种狗）.Youllalsoneedtobuyalicenseanda，eash（皮带）,andtakethedogto

apethospitalifitisill.Itcostsanywherefrom$225to$1,150ayear,dependingonhowmuch

fooditeats.

BOTTOMLINE

Ifyou'reactive,thismaybethepetforyou.However,youngdogsevenneedmoreattention.

1.Thepassagesuggeststhat.

A.howtochooseapetdog

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B.ifadogistherightpetforyou

C.itisexpensivetokeepadog

D.dogsareourbestfriends

2.Fromthepassage,welearnedthat.

A.apetdogcantakevacationwithyou

B.apure-breddogdoesn'tneedalicense

C.youshouldtakecareofdogs,especiallyyoungones

D.muttseatless,butpure-breddogseatmore

分析：

1.此题是考查作者意见结论的选择题。文章的结构比较清晰，从不同的角度分析了狗

是否是你理想中的宠物，因此答案选择B。

2.此题是考查读者受益结论的选择题。文章分析了养狗作为宠物的益处、弊端、花销,

以及狗的需要。每一段都表明了狗是需要人关心的，最后一段更是深化了这一结论。因此答

案选择C。

小试牛刀

Nationalflowersareoneofthesymbolsofacountry.In1986,theUSAchosetheroseasits

nationalflower.Therosehasbeenaroundforabout35millionyearsandgrowsnaturally

throughoutNorthAmerica.Thepetalsandhipsof（玫瑰的花瓣和浆果）havebeenusedin

medicinesinceancienttimes.

Rosesarered,pink,white,oryellowandhaveawonderfullyrich,almostexcitingsmell.The

redroseisasymbolofloveandbeautyaroundtheworld.Eachofthe50statesalsohasitsown

stateflower,includingtheroseinNewYork,theOklahomaroseinOklahoma,theCherokeerose

inGeorgia,andthewildprairieroseinIowaandNorthDakota.

Fromthepassage,wecanlearnthat.

A.peoplecan'teatroseinthepast

B.theroseisasymboloftheUSA

C.yellowrosesmeanlove

D.thestateflowersarethesame

分析：

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答案是B。通过题干可以看出这道题考查的是读者获益结论。从文章第一段最后一句可

以看出，玫瑰从古代就被用作药物，所以选项A是错误的。全文的第一句是文章的总述，

结合第一句和全文可以得出选项B是正确的。C选项比较容易看出是错的，选项D是干扰

项，关键是要弄清stateflower和nationalflower的区别。

4

识别事实和观点解态度观点题

学会识别文章中的内容是事实还是观点可以帮助我们进行批判地阅读，这是阅读的一种

基本技能。那么如何区分事实和观点呢？事实是客观存在或发生的，可以用来核查其真实性。

比如：Therearemorethan2,000studentsintheschool；观点是作者的看法、意图与态度，即

作者本人在文章字里行间所表达的情感或看法，通常有think,believe这样的线索词。

值得注意的是，观点是主观的,不能被证明的。因此，studiesshow,evidenceshows等

这样的表达之后跟的也是事实。

一般来讲，文章中事实与观点是交叉出现的，需要仔细归纳和判断。

事实细节题常见的表现形式：事实细节题通常包含what,where,which,why,who,when,

how,howmany,because,reason,result,true,nottrue等这样的词语。常见的提问法如下：

1.Accordingtothepassage,who(what/where/which/when/why/how/etc.)...?

2.Thestudyshowsthat.

3.Fromthefirstparagraph,welearnthat.

4.Therealcause(原因)of/reasonfor...isthat.

5.Whatdoestheexampleof...show?

6.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

观点态度题常见的表现形式：

观点态度题考查目标比较明确，题干一般都含有accordingtothewriter/author,attitude,

opinion,believe,consider等这样的词语。常见的提问法如下：

1.Whatisthepurposeofthetext?

2.Whatistheopinionofthewriterinthispassage?

3.Whatisthewriter'sattitudeto...?

4.Whatdoestheauthormeanbysaying...?

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做这一类题必须弄清文章中哪些是作者用于支持或反驳某种看法的客观事实和论据，哪

些是作者个人的观点和看法。注意由表及里地准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观

想法或观点代替作者的思想观点。另外要特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情

和态度观点的词语。

小试牛刀

Hello,TmTim.Therulesinmymiddleschoolareverystrict,butIthinktheyareverygood.

Followingtherulesiseveryone'sduty.Ruleskeepstudentsfromhavingfights,skipping

c如ses（逃课），smoking,anddestroyingthingsatschool.Somestudentsbreakthewaterpipesand

windowsinthemen'sroom.Eachofthemen'sroomsinthisschoolhasbrokenwindows.But

mostofstudentsfollowtherules.Ifyoudon't,youwillbepunished.Forexample,thefirsttime

yougetintoafightatschool,theschoolwillaskyourparentstocomeandtakeyouhome.The

secondtime,youhavetoleavetheschool.

Iliketherulesatmyschool,becausetheymaketheschoolsafeandclean,andtheyalso

makeagreatenvironmentforstudying.

1.Ifyougetintoafightatschoolanditisthefirsttime,.

A.youhavetocleanthemen'sroom

B.youhavetoleavetheschool

C.yourparentshavetocometoschool

D.youshouldfollowtheschoolrules

2.WhichofthefollowingisTim'sopinion?

A.Everymen'sroomintheschoolhasbrokenwindows.

B.Theschoolrulesmaketheschoolabetterplace.

C.Somestudentsintheschoolbreakthewaterpipes.

D.Goodschoolrulesarealwaysstrict.

Keys:1.C2.B

分析：

1.本题考查的是事实。根据第二段倒数第二句可知第一次打架的后果是“askyour

parentstocomeandtakeyouhome”。故答案选Co

2.本题考查作者的观点。首先分析所给选项，判断选项是陈述事实还是表达观点。陈

述事实的可直接排除，然后判断表达的观点态度是否与作者观点一致。A项（学校里没有一

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个男厕所的窗户是完好的）和C项（学校里有些学生总弄破水管）均属陈述事实，可排除;

D项（好的校规往往是严格的校规）虽然是表述观点，但作者并未提及；B项（校规使学校

变得更美好）是表述观点，并且符合作者的观点。故答案选B。

3

利用识别因果关系解题

原因（cause）是指事情发生的起因，结果（effect）是指发生了什么事情。比如“Hewalked

slowlybecausehisleftlegwasbadlyhurt.”这句话中"hisleftlegwasbadlyhurt”是因，而"he

walkedslowly”则为果。

通常我们可以通过线索词区分事件的原因和结果，如because,forthisreason和since这样

的词都表明原因，而so和asaresult这样的词则表明结果。当然,有时候一个原因会导致很多

结果,而一个结果也可能是由多个原因造成的。

考试中通常会考查语篇中两个事件的内在因果关系，一般分为显性原因考点（有线索词

提示因果关系）和隐性原因考点（句子之间有因果关系，但无线索词）。语篇中出现的格式可能

是先因后果或先果后因，但一般情况下,题干中是由果推因。

考查因果关系常见的提问方式有以下几种：

1.Whywas...?

2.Whatcaused...?

3.Peopledon't...because.

4.Whatwastheeffectof...?

例如：

Plasticbagsharmtheenvironmentbecausetheytakealongtimetodecompose（分解）and

canendangerwildlife.

TheUKfollowsbehindothercountriesinreducingtheuseofplasticbags.Butlastyearseven

supermarketsintheUKsaidtheyhadtriedtocutthenumberofbagsgiventocustomers.

InMay2006,718millionbagsweregivenout,butbyMay2009thenumberhadbecomeabout

372million.Thisisalmosthalfofthenumberin2006.

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Althoughplasticbagsdon'tmakeupmuchoftherubbishintheUK,peoplestillthinkthisplan

isimportant.EnvironmentSecwfary（部长），HilaryBenn,said,"Thisisagreatachievement.It

meansthatseveralhundredmillionfewerbagsaregoingintolandfill（废料填埋）everymonth."

1.Whydoplasticbagsharmtheenvironment?

A.Becausethesupermarketsgivethemtocustomersforfree.

B.Becausetheytakealongtimetodecomposeandcanendangerwildlife.

C.Becausetheydon'tmakeupmuchoftherubbishintheUK.

D.Becausepeopleshouldreducethenumberofplasticbagsthattheyuse.

2.HilaryBennsaid“thisisagreatachievement”,because.

A.fewerbagsaregoingintolandfilleverymonth

B.thisplanisveryimportant

C.plasticbagsharmtheenvironment

D.theUKfollowsbehindothercountries

Keys:l.B2.A

分析:1.本题考查显性因果关系，可从文中直接找到答案，比较简单。由文章开头第一句可知答

案选B02.本题属于隐性原因考点，将题干中的关键词“agreatachievement”带回原文,结合上

下文可知后面的“Itmeans…”一句是其原因,因此选A。

小试牛刀

Iwasunluckytoday.Iwokeupat11:00a.m.onthefloor.Idon'tknowhowIgotthere,butI

did.Thepowerwentofflastnightandmyalarmclockdidn'twork.Soinsteadofgettingupat

7:00a.m.,Igotupat11:00a.m.Thesadthingwasthatagreatsoccergamewasonat7:00a.m.

andIwantedtowatchit.IthoughtIwasgoingmad.IrandownstairsandImissedthefirststep

andfelldownthestairs.Iwastooangrytoeat,soIturnedonthecomputerandtheTV.Ihopedto

catchthe/zig/i/ig初s（精彩场面）ofthegame.Luckily,thegamewasstillon.Theywerejustabout

toshowthewinninggoalwhenIsatdownandmissedthechair.Ihitthefloorlikearock.Picking

myselfupoffthefloorIheard,MGoal!AndtheWizardshavewonthechampionship!M

1.Whydidthewritergetupat11:00a.m.andnotat7:00a.m.?

A.Becausehewastootiredtogetupearly.

B.Becausehisalarmclockdidn'twork.

C.Becausehiswenttobedtoolatethedaybefore.

第15页共21页

D.Becausehisdidn'tlikegettingupearlyattheweekend.

2.Thewriterwasangry,because__.

A.hisfavoriteteamdidn'twinthegame

B.hedidn'thavetimetoeatbreakfast

C.hemissedthegameandfelldownthestairs

D.hedidn'tlikewatchingsoccergames

Keys:l.B2.C

分析:1.本题考查显性因果关系，较为简单。因为有表明结果的线索词“so”，所以前面的一句

自然就是答案所在,因此选B。2.本题是通过因果关系进行推理的选择题。通过-Iwastoo

angry…”一句前面的内容可知，他因为起晚已经错过了一场精彩的足球比赛,下楼时，又因为踩

空台阶摔了一跤,可判断答案选Co

2

利用对比与对法解阅读理解题

对比与对照是一种常见的阅读理解题。把两种相反、相对的事物或同一事物相反、相对

的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明,指出其相同点(对比)和不同点(对照)。

作者在写作时经常把两个或更多的人或事物放在一起进行对比或对照，展现出其相同点或不

同点。文章首先向读者介绍两种事物或事物的两个方面，然后通过对比或对照的方式来说明

它们之间的相似或不同之处。这种文章一般有两种写作方式:一种是分开比较，即先论述A事

物或事物的A方面,再论述B事物或事物的B方面，为"A+B”模式；另一种为交替比较，即对

事物的几个方面进行逐项比较，为"A/B+A/B”模式。对比与对照题的题干主要表现形式:对

比(Comparison):

1.WhafsthesamebetweenAandB?

2.Similarly,bothAandB...

3.AandB...inthesameway.

4.JustasA,B...

5.Incomparison,whichofthefollowingisTRUE?

对照(Contrast):

1.WhafsthedifferencebetweenAandB?

2.UnlikeA,whatdoesBdo?

第16页共21页

3.IncontrasttoA,B...

4.WhatdoesAdoonthecontrary?

5.Ais...butBis...

解答技巧：

对比和对照有助于读者在更宽广的范围内理解作者的意图，提高阅读效果。做此类题，首先

分析题干考查的是对比还是对照。其次是找出表示对比和对照的词语，用来进行对比的词语

通常有:inthesameway,likewise,similarly,equally,incomparison,justas等。用来对照的词语

通常有.whereas,incontrast,ontheotherhand,instead,however,nevertheless,unlike,onthe

contrary,while等。最后通过分析原文和题干，确定最佳答案。

例如：

ScottandJimaretwoofmyfriends.Theyaredifferentinmanyways.Firstofall,Scottis167cm

tallwhileJimis157cm.Next,Scottlikesfruitandvegetablesandhisweight1is48kg.Onthe

otherhand2,Jimlikesmeatandheis58kg.Thirdly,Scott'shairislongandstraight,butJim'sis

shortandcurly.Fourthly,Scottisquietandshy.UnlikeScott,Jimisfunnyandactive.Lastly,

Scottalwayslooksonthebadsideofthings;incontrastwithScott,Jimalwayslooksonthebright

sideofthings.ScottandJimareverydifferent,buttheyarebothmybestfriends.

1.WhatisthesamebetweenScottandJim?

A.Theyarebothtallerthanthewriter.

B.Theybothhavelongblackhair.

C.Theyarebothpositive.

D.Theyareboththewriter'sgoodfriends.

2.HowisJimdifferentfromScott?

A.JimistallerthanScott.

B.JimisasheavyasScott.

C.JimismoreactivethanScott.

D.JimismuchcleverthanScott.

Keys:l.D2.C

分析：

第1题考查的是两个好朋友的共同点,属于对比题。第2题考查的是两个朋友的区别，属于

对照题。文章开头说斯科特和吉姆都是自己的朋友，然后从身高、体重、发型乃至性格和心

第17页共21页

态各方面进行对比，说明两人的区别，最后再次强调虽然他们各有特点，区别很大，但都是自己

的好朋友。因此可以判断两人的共同点是:Theyareboththewriter'sgoodfriends；而区别方面,

斯科特又高又瘦，性格内向，而吉姆又矮又胖，爱说爱笑，故"JimismoreactivethanScott.”一•项

正确。

小试牛刀

Ihavetwobrothers,TomandDavid.MyyoungerbrotherTomisajuniorschoolstudent.Buthe

doesn'tgotoschool.Hestudiesathomeinstead!.Heishome-schooled.Therearesome

home-schooledkidsherebuthestillprefersthehouseandhisbooks.Hedoesn'tliketo

communicatewithpeople;rather,helikestoobserve侬察）.Soheisgoodatstudyandheoften

hassomeinterestingstoriestotell.

David,myotherbrother,studiesinapublicschool.Infact,helikestogotopublicschool,

partlyforsocialreasons,partlybecausehethinksitwillbeeasierforstudy.Hehasmanyfriends

atschoolandcanspendmoretimewiththem.Butheisnotgoodatschoolwork.Everyday,we

havetohelphimwithhishomework.So,Idon'treallythinkthatputtinghiminapublicschool

wasthebestideaforhim.

1.UnlikeTomwhoishome-schooled,David.

A.goestopublicschool

B.prefersthehouseandplaysthere

C.spendslittletimewithhisfriends

D.isgoodatstudy

2.JustasTomhasmanyinterestingstories,David.

A.hasmuchschoolwork

B.hasmanyfriends

C.helpsothersinlearning

D.spendslotsoftimeonstudy

Keys:l.A2.B

分析：

1.通过题干可判断此题考查对照。由第二段第一句可知大卫在公立学校上学，与题干中的

“Tomishome-schooled”相对照。因此选A。

2.通过题干中的justas可判断此题考查对比，文章第一段中提到汤姆“hasmanyinteresting

第18页共21页

stories”,而第二段中对应的有大卫“hasmanyfriendsatschool”这样的语句,可判断应该选Bo

1

利用提干定位和跳读捕捉信息法解细节题

细节题就是指那些针对文章细节描写或与文章主旨大意、情节发展相关的事实所设置的

问题。这类题主要测试考生获取信息及对文章所提供信息的理解能力。这类题是每年中考考

试的重头戏,现在我们就针对细节题的不同类型谈谈其解题技巧。

一、寻找信息题——题干定位法

寻找信息题通常考查考生对于某些重要信息迅速、准确的寻找能力。提问常常用特殊疑问

词what,when,where,who,whose,how,why等引出。做这样的题，有时候不需要阅读全文，可

以采用“题干定位法”，即先弄清楚题干问什么，然后针对题干的提问，直接到文中寻找信息。

二、语义转换题一一跳读捕捉信息法

这是做事实细节题最基本也最常用的方法。题干通常考查考生对某句话或某几句话

的理解，或对某一个或几个信息的捕捉能力。其常见的提问方式为:(1)Thewritermentionsall

ofthefollowingEXCEPT.(2)WhichofthefollowingisTRUE/NOTtrueaccordingto

thepas-sage?(3)Whichofthefollowingstatementsismentioned/NOTmentionedinthethird

paragraph?

针对这样的题目，同学们