小学四年级信息技术教学个人工作要点计划月历表（20篇）

小学四年级信息技术教学个人工作要点计划月历表（通

用20篇）

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇1

一、指导思想：

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术

已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成

为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处

理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立

在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒

体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发

展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一

系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息

的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技

术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在

知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标

四年级：

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常

生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文

字。

五年级：

1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，

培养盲打的习惯。

2、认识操作系统，了解应用软件，了解WindoWS中文件、文件

夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

六年级

认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、

计算器等应用程序。学习使用WOrd文字处理软件，进行文字处理。

1、四、五年级学情：

五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的

基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈

探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在

教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，

这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，

根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比

如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分

钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理

帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他

学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

2、四年级学情：

四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们

去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

三、教材分析：

本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、

“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一

系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的

操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操

作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问

题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息

意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主

学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学

习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层

次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶补救。

五、教学的方法措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一

个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”

字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思

维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落

到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇2

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识,

提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合

实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：

一、学情分析

本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，

虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术

知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质

量。

二、教材分析

本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上

注重了一下特点：1、渗透了新课程改革的理念。2、注重创设高度真

实的学习情景。3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生

养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标:

学习与探究，实践与创新，我的收获。

教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻灯片背景的设置方法。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，

使学生乐于学习。

2.养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

三、教学目标

1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并掌握制作方法。

2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

4、能熟练打字，会一些常用命令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于

学习。

6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

四、教学措施：

1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、

2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。

3、认真备课，不断探索新的教学方法。

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇3

一、学情分析

本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础,

但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜

好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年

级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机

的兴趣外，着重继续巩固和加深对WOrd的学习，让学生能尽量熟悉

和使用word,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能

学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎

实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它

包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元

主要内容是交个新朋友，

共4课，通过了解电脑及WindOWS20xx,完成一些与学生学习生

活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单

元主要内容是学用键盘，共

4课，在这一单元中，要让学生学习对键

盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画

世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；

第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入

方法。

三、教学目标

1,知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识

WORD,熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；

选定文字

的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；

认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和

接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术

基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对

人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和

应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信

息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支

持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和

生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订

出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具

体措施：

(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、

研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，

统一教学要求，尽力做到超前

1-2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材

内容，从学生实际出

发。

(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主

导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、

自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手

段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做

好教学后记。

(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利

于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信

息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇4

一、本年级情况分析

1、基本情况。

本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过

上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，

学习习惯以及学习方法。

2、学生基础知识掌握情况。

四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握

情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于

windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使

用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

3,学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的,

所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学

生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的

基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可

以起到小老师的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达

到共同进步的目的。

5、班中后进生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课

爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学,

所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析

本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是

WindoWS的学习。这部分内容实用性非常强。

三、本学期教学目标

1、知识与技能

认识WindOWs,能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培

养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社

会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习

兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

3、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师

的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，

抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、本学期教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订

出切实可行的教学计划。

首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题

及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写

好教案。

其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念,

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲

多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学

生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培

养，及时总结，做好教学后记。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得

失，不断提高教学质量。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇5

一、情况分析：

1、信息技术状况：

信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目

前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大

部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备

名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，

认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分

特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。

除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清

洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术

课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。

2、学情分析：

四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计

算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四

年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排

实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学

习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范的学习方式，

用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用

信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

二、教学总目标：

1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应

用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相

符的多媒体资源进行学习；

3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成

库，学会利用WoRD制作以及美化简单的文档。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，

开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机

使用习惯和责任意识。

6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。

三、实施计划的措施：

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向

学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、

落实一个学字（为学生服务）；教学过程突出一个难字（找准知能点、

难点及关键）、落实一个行字（引导学生进行思维训练和认知能力训

练）；巩固知能突出一个实字（双基训练应落到实处）、落实一个促字

（促进学生学以致用、创新实践）。

4、加强教师业务知识和上机能力的培训

四、具体内容安排：

四年级主要学习内容：了解信息和信息处理工具，利用IE浏览

器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用

WoRD制作以及美化简单的文档，中文版Win98基本操作。

重点：利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件

的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档

难点：了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单

的文档。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇6

一、指导思想及教学目标

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水

平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,

根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信

息技术课,加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。小学信息

技术课程的主要目标是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生

了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用

对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具

有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确

认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使

用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学

习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要

的基础。

二、学情分析

四年级共四个教学班，学生素质参差不齐，水平各异，入校时电

脑水平即相差悬殊，有入门甚早操作熟练者，也有对电脑久慕其名却

未能一见者，更有电脑面前杀得天昏地暗却只知有游戏者，还有误信

社会舆论对电脑、网络莫名恐惧者，面对这样一个群体，各种问题在

教学工作中无处不在；教学应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，

以达到最佳的教学效果。

三、提高教学质量的具体措施

1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让

学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这

一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机

世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基

本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，

每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制

在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手

时间。

4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来

实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上

要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让

学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那

些已经过时的知识。

6、加强备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极

参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇7

一、学生基本情况：

本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑

有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的

遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理

想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时

间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课

后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操

作易生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像

语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又

存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学

生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析：

本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部

都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：基本的操作和操作的技巧

重难点：基本操作

三、指导思想：

根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术

课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握

信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信

息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适

应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中

的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用PoWerPe)int。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学

生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设

计。

6、做一个作品。

五、教学措施：

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种

方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其

中学生自学和动手是最主要的。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇8

一、教材分析：

选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》四年级上教

材。此册教材分三个单元，第一单元制作课余计划，第二单元制作精

美课程表，第三单元用网络学习和交流。有以下特点：

1、让学生掌握WlNDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的

基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、

爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新

思维及创新能力，进行创新实践。

二、学生分析：

学生知识现状分析：四年级学生在三年级学习的基础上对电脑

系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术

课程时间还比较短，操作水平一般不高。加上大部分家庭没有方便学

生使用的电脑，平时上机实践的机会很有限。基本的软件，比如WoRD

等文字处理软件等等还是比较陌生的。输入汉字的速度也很有限。在

完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作。

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，

对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较

感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的

具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重点及难点：

（一）教学内容：

第一周：输入计划内容

第二周：修改计划文字

第三周：调整计划顺序

第四周：美化计划文字

第五周：修饰计划段落

第六周：写出中心计划

第七周：综合练习

第八周：创建课程表

第九周：编辑课程表

第十周：美化课程表

第十一周：完善课程表

第十二周：发邮件传作文

第十三周：回复邮件说意见

第十四周：信息管理好轻松

第十五周：论坛交流范围广

第十六周：复习

（二）教学（训练）要求：

1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖

子、回复帖子；

3、增强学生的网络安全意识，要求学生养成文明上网的美德。

学生能比较全面第了解、掌握Word的编辑、排版等的基础知识，

并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识

处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下

载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增

强活动的意识和能力。

（三）教学重点、难点：

1、了解掌握WPS或WoRD文字出理软件的基本操作；

2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖

子、回复帖子。

3、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、

理解和处理。

4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身

边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识,

形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学策略：

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术

的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应

用以下教学方法：

1、任务驱动。任务驱动教学强调学生在密切联系学习、生活和

社会实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习知识、培养技

能、形成能力，提升素养。在任务驱动中所设置的任务要求做到科学、

适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。

2、小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通

过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性，促进学生

的发展，有利于实现情感领域的培养目标，培养学生的合作精神和良

好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长,

对其他学生进行辅导。

3、启发式。在发挥教师主导作用的前提下，我根据教学目标,

充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。

这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。

4、讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容,

做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完

成教学任务，达成教学目标。

5、分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定

不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中

形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性,

全面提高全体学生的基本素质。

6、演示法：演示法指的是教师通过实物、图片、视频等特殊媒

体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对

于基本操作的教学显然不能用一对一、手把手的教学方法实施教学，

只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿

的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

7、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息

素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，

把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用

作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角

度在课堂上培养信息素养。

五、提高教学质量的措施：

1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点；

2、劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；

3、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄

弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；

4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇9

一、本年级情况分析

1、基本情况。

本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过

上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，

学习习惯以及学习方法。

2、学生基础知识掌握情况。

四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握

情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于

windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使

用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的,

所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学

生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的

基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可

以起到小老师的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达

到共同进步的目的。

5、班中后进生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课

爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学,

所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析

本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是

WindOWS的学习。这部分内容实用性非常强。

三、本学期教学目标

1、知识与技能

认识WindOWs,能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培

养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社

会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习

兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

3、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师

的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，

抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、本学期教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订

出切实可行的教学计划。

首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题

及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写

好教案。

其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念,

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲

多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学

生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培

养，及时总结，做好教学后记。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得

失，不断提高教学质量。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇10

一、指导思想：

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的

具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴

趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有

获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良

好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必

要的基础。

二、学生基本情况：

本学期四年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有

电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组，

安排两至三人一台电脑。四年级学生接触《微机》这门课程时间不长，

由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途

是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多

数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣,

积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥

其积极性，提高教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯

燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是

学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识

还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析：

本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机

的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作——开机和关机，认识

WindOWS视窗的组成等内容。四年级的主要任务是让学生认识计算机,

了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字

等内容。

四、教学重点、难点：

培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。、

五、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中

的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识

windows窗口的组成。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学

生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设

计。

六、教学措施：

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种

方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其

中学生自学和动手是最主要的。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇11

一、学情分析

四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握

情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于

windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使

用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所

以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加

深对Word的学习，让学生能尽量熟悉和使用WOrd,提高学生对计算

机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能

力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括

以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共

2课，通过利用文字处理软件WoRD,完成一些与学生学习生活相关联

的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内

容是学用画图软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法,

进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成

功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练

鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好

的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一

单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基

本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学

习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，

最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1)知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识WORD,熟悉WORD软件的界

面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开

文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；

学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能

进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络

的论坛上进行交流等。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术

基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科

学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信

息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技

术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学

生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,

为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培

养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社

会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习

兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师

的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，

抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点

1、文字的编辑。

2、保存、打开文档。

3、文章的修饰。

4、图片的插入。

5、文字工具的使用。

6、复制、粘贴的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作课程表。

9、电子邮件的收发。

10、附件的添加。

11、邮箱的管理。

五、教学措施

1.落实教学五认真的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订

出切实可行的教学计划。认真落实五认真具体措施：

(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、

研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力

做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研

教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，

突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作

用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解

决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提

纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲

多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学

生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培

养，及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利

于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技

术基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双

基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助

分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多

提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可

以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2.提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中

逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、

帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以

培养学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得

失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验

总结或论文。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇12

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下

的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学

生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使

学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工

作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认

真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提

高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念

真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有

机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自

己的能力随时解决。

2、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不

断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意

识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记

录。

3、积极参与201X年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑

绘画，争取获得省市奖项。

4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做

进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。

另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容。

5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引

导学生利用博客进行讨论。

6、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，

积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

三、工作中应注意的问题

1、学生自身素质的提高。通过网络，倡导学生做信息时代的合

格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意

识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序

的上、下课。

3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力，在完成日常教

学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。

4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成

各方面的任务。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇13

信息技术是一门集知识性、操作性、实践性和探究性于一体

的基础课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力以及探究能力,

达到手脑并用，同步发展的目标。小学信息技术教学的课程目标为：

培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要

的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用

信息技术支持学习和解决问题。小学生应先从培养兴趣爱好入手，只

有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、教材分析

本学期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册,

共7课，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第

一课《认识键盘大家庭》拿到本学期来进行教学。这8课的教学重点

在于：信息及信息工具概念的理解；学会并熟练鼠标的操作；画图界

面的认识；利用常用画图工具绘制图形；学会复制、移动、翻转的图

片处理；在不同的画图程序间复制图片；学会对图片综合性处理。教

学难点为：信息及信息工具的概念的理解；鼠标的双击操作；文件保

存方法以及保存位置的选择；文件打开方式的学习；曲线工具的使用；

图片的复制操作；在不同的画图程序间复制图片；场景的构思与设计;

学会基本键的指法。

二、教学目标

根据教学内容，在本册教学中，学生需要达到的教学目标如下:

1、了解信息的概念，了解信息的传播方式

2、了解计算机是获取、处理信息的工具

3、认识计算机，学会开关机

4、认识WindoWS桌面及了解图标、任务栏、开始菜单、鼠标指

针等概念

5、认识鼠标、键盘、掌握鼠标的基本操作

6、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分

7、了解各类画图工具的名称和用法，学会举行、椭圆、直线工

具的用法

8、学会撤销和清除画图的操作方法

9、初步学会文件的保存方法。

10、学会橡皮工具的使用

11、初步学会曲线、放大镜工具的用法

12、初步学会按指定位置保存文件、打开文件

13、学会用选定工具选定突破

14、学会移动、复制、翻转等图片处理方法

15、初步学会在不同的画图程序间复制图片

16、学会图片的缩放处理

17、学会文件的另存操作

18、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法

19、熟练掌握各类画图工具的应用。

20、认识键盘，了解键盘操作规范。

21、学会基本键的指法。

22、学会在记事本中输入文字

23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

三、学情分析

本计划针对四年级的学生，因为我们学校是一所农村的中心学校,

很多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以很多

学生都是零起点。而另一半学生因为家庭条件较好，很小就接触了计

算机，操作水平相对来说较为熟练，但很多学生都热衷于游戏，习惯

不佳。学生两级分化严重。

四、教学措施

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生

能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，教师认真备好每一课，提前做好教

学准备工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、加强复习与巩固，加强学习材料的趣味性，培养学生兴趣。

4、在教学方式上面，主要采取探究式教学方法，同时辅以自主

学习、师生演示等学习方法。

5、鉴于学生两极分化严重，本学期在座位安排上采取好坏互搭，

每组设立一名组长和副组长，让他们辅助教师对组内学生进行辅导，

提高操作水平。并对学生学习进行及时反馈、评价，并辅以一定的奖

励措施，以增强学生学习积极性以及学生的竞争意识。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇14

一、情况分析:

1、信息技术状况：

信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目

前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大

部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备

名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，

认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分

特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。

除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清

洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术

课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。

2、学情分析：

四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计

算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四

年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排

实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学

习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范的学习方式，

用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用

信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

二、教学总目标：

1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应

用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相

符的多媒体资源进行学习；

3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成

库，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，

开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机

使用习惯和责任意识。

6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。

三、实施计划的措施：

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向

学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、

落实一个学字（为学生服务）；教学过程突出一个难字（找准知能点、

难点及关键）、落实一个行字（引导学生进行思维训练和认知能力训

练）；巩固知能突出一个实字（双基训练应落到实处）、落实一个促字

（促进学生学以致用、创新实践）。

4、加强教师业务知识和上机能力的培训

四、具体内容安排：

四年级主要学习内容：了解信息和信息处理工具，利用IE浏览

器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用

WORD制作以及美化简单的文档，中文版Win98基本操作。

重点：利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件

的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档

难点：了解文件的基本操作，学会利用WoRD制作以及美化简单

的文档。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇15

一、指导思想

以全面实施素质教育的重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发

展观,按照《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，以加强信息技

术教育教学，提高学生的基本技能为依据，促进我校教育信息化建设,

努力办好让人民满意的教育。

二、教学工作目标及任务

（一）、工作目标：

提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的

地位；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时

学会与他人合作、能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣；养成良

好的计算机使用习惯和责任意识。

（二）、教学任务：

1、通过本学期的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、

窗口界面组成，学会WoRD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文

章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够

进行简单的图文混排。

2、学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、

调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并

单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰,

会套用现成样式的表格。

3、了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的

方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画

图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打

印板报。

三、教情分析

开学初，我就认真学习了教材、新课程标准，全面掌握本册教材

的目标、重点、难点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的

顺利进行。同时，我积极参加各种教研活动，为今后的教学指明了方

向。我深入研究教材，钻研教法，精心备课，采取灵活多样的教学方

式，努力改变学生的学习方法。加强对优生的培养和对学困生的辅导,

培养学生良好的学习习惯和动手动脑的方法。教学过程中，通过创设

情境，激发学生的学习兴趣，强调学生的主体地位，通过合作交流,

积极探索，充分调动学生学习信息技术的积极性和创造性。

四、学情分析

四年级共有两个班，每个班的学生人数40多人。从学生各项素

质方面来说，由于学生的贫富差距和学生的认真程度不同存在着素质

参差不齐。男女生比例不平衡。这些学生能吃苦、乐学，兴趣比较浓

厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势不大正确和速度比较慢

的情况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，教师要下大力气对他

们进行教育。教师要创设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的紧

张情绪，激发学生兴趣，消除他们的畏惧心理，调动他们学习和探究

的主动性、积极性，显得尤其重要。

对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对

教学产生积极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安

排学习内容，组建兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。

五、教学措施

（一）、教学常规方面

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、

研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力

做到超前1--2周，做到每课必备，写好教案。领会新课程标准精神，

钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点

突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本

操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题

的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自

学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲

多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学

生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培

养，及时总结，做好教学后记。

3、积极参加听课活动，向同行教师学习先进的教学经验和教学

方法，同时还要多看教学录像，听名师讲课，向他们学习优秀的教学

方法和模式，以改进自己的不足。同时，要认真评课，写下自己对本

节课的认识感悟，结合自己的教学，找出自己的不足，以改进自己的

教学。

4、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利

于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技

术基础知识、基本技能的训练。

5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双

基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

6、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助

分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多

提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可

以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

7、因学生地处农村，学生能进行上级操作的的机会很少，因此，

微机室可以利用学校的大课间活动时间，免费向学生开放，引导学生

健康上网。

（二）、自身学习方面

时代在变，人也在变，我自觉地树立终身教育、终身学习的观点，

不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

1、提高政治思想素质。新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行

国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思

想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质

的新型人才。我要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家

教育政策、法规和文件的学习；坚定共产主义信念、坚持社会主义方

向、坚持正确的教育观、人才观和价值观；"学高为师，身正为范"，

引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创

造，培养学生成为全面建设小康社会的新型人才。

2、加强理论和业务学习。知识就是力量，知识才是财富。要给

学生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自来水。信息技术专业知识

更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我感觉到随时面临知识危机。

只有不断学习，自己才不会落伍，迎接知识挑战。不懂就学，没有就

补，把学习作为自己补充更新专业知识的最好途径。

3、多读书、勤读书

教师读书之后重要的是形成自己的想法并转化为做法，将教师个

人化的教育想法称为教师的信念。我希望通过读书实践，能大面积提

高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提

高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优

秀教师。

（三）、课题研究方面

在领会和学习目标导学的基础上，我想在以后教学中尝试实行

《自主探究，小组协作》教学。建构主义学习理论强调以学生为中心，

要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在教学中，引导

学生主要按以下两种方式来完成任务：

1、教师给学生提供了相关的资源，充分相信学生的学习能力和

解决问题的能力；

2、小组协作。教师通过评选5个优胜组，强调小组合作；学生以

小组为单位共同完成任务，鼓励优秀学生帮助基础较差的学生。遇到

问题主张先自己思考，不能解决的再通过小组协作的方式探讨，若还

有问题再请教老师。通过小组协作和沟通，学生可以看到问题不同的

解决途径，开阔学生思路，从而加深对知识的理解。

小学四年级信息技术教学个人工作计划篇16

一、学情分析

四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握

情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于

windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使

用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所

以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加

深对WOrd的学习，让学生能尽量熟悉和使用WOrd,提高学生对计算

机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能

力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括

以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共

2课，通过利用文字处理软件WORD,完成一些与学生学习生活相关联

的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内

容是学用画图软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法,

进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成

功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练

鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制