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文档简介
第十章极地地区教学设计
课题极地地区单元十学科地理课型新授
1.知道极地地区的位置、范围；并掌握极地地区独特的自然环境、
代表性动物。
教学目标
2.知道我国在极地建立的科学考察站；并理解在极地地区开展科学
考察活动和环境保护的重要意义。
教学重点极地地区的自然环境特点。
教学步骤过程与方法设计意图
展示材料：在美国宇航局（NASA）的卫星于
2020年11月21日在南极半岛上空采集的图
通过资料真实显现
导片上可以看到，和往日的一片白色相比，南
入全球气候变暖带来
极半岛附近的很多冰层透出更深的蓝色，这
新的危害，树立正确的
课种蓝色是冰层表面融化的特征。
环境观念。
提出问题：你知道为什么南极半岛的冰层会
融化吗？（全球气候变暖）
教学步骤过程与方法设计意图
独特的自然环境
过渡：课件展示雪龙号概况。
现在，让我们一起乘坐雪龙号去进行极地进行考察。
独考察项目（一）：独特的自然环境
特
1.两极地区的位置（纬度位置、半球位置、海陆位读图，提高学生的阅
的
自置）。读能力及总结分析
然
2.两极寒冷的主要原因。问题的能力。
环
境指导学生读图，并进行分析总结。
合作探究：
3.南北极地区的气温有何差异，为什么？（指导学
生从影响气温的因素:地形、海陆等方面进行探究。）
4.两极地区的自然环境特点。
课件展示一系列数据，利用数据对两极地区的自然
。
分析
进行
特点
环境
及课
课本
阅读
通过
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极圈以
：南
位置
纬度
区：
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