2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件高一下学期生物人教版必修25

1.2孟德尔的豌豆杂交实验目录01自由组合定律的发现02孟德尔实验方法的启示03孟德尔遗传定律的再发现03自由组合定律的应用一、自由组合定律的发现1.两对相对性状的杂交实验-观察实验，发现问题杂交实验图解

问题1：为什么会出现新的性状组合？

后代性状之间有怎样的数量关系？

是显性，2种性状重新组合得到9：3：3：1

黄色、圆粒问题2：F2中的黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=

9：3：3：1。从数学角度分析，9：3：3：1与3：1能否建立数学联系？

9：3：3：1=（3：1）×（3：1）

=（3：1）2杂交实验图解

问题3：F2中圆粒：皱粒=3：1，黄色：绿色=3：1，说明了什么？

无论是豌豆种子的形状还是子叶的颜色，依然遵循分离定律，即两种性状之间的遗传是互不干扰的。

问题4：F2中出现了两种亲本类型，也出现了两种重组类型，说明了什么？

说明了不同性状之间进行了重新组合

1.两对相对性状的杂交实验-观察实验，发现问题2.对自由组合现象的解释-提出假说，解释问题（1）豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr

（2）它们产生的F1的遗传因子组成是YyRr，表现为黄色圆粒

2.对自由组合现象的解释-提出假说，解释问题（3）F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：

YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为

1：1：1：1

2.对自由组合现象的解释-提出假说，解释问题（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、

YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr，性状有4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是9：3：3：1

2.对自由组合现象的解释-提出假说，解释问题纯合子：4个双杂合子：4个2.对自由组合现象的解释-提出假说，解释问题1/16YYRR

2/16YyRR

2/16YYRr4/16YyRr双显性1/16YYrr

2/16Yyrr

1/16yyRR

2/16yyRr

单显性

新性状1/16yyrr

双隐性2.对自由组合现象的解释-提出假说，解释问题分枝法

3.对自由组合现象的解释的验证-设计实验，验证假说孟德尔的假说合理地解释了豌豆两对相对性状杂交实验中出现的性状分裂现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。

对两对性状分离比解释的验证-测交实验

3.对自由组合现象的解释的验证-设计实验，验证假说（1）设计测交实验，预测实验结果（纸上谈兵）

若假说正确，则后代性状分离比应为

1：1：1：13.对自由组合现象的解释的验证-设计实验，验证假说（2）实际做测交实验，得出了实验结果

结论：实验结果符合预期设想，四种表现型比例接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。4.自由组合定律-总结归纳，提出定律自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合发生时间：产生配子时分离，同时自由组合孟德尔总结遗传规律的时候，是否用到了归纳法？5.自由组合定律：假说-演绎法发现问题提出假说演绎推理实验验证得出结论为什么F2出现性状分离和性状重组，并且性状分离比为9：3：3：1？F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合设计测交实验，推理预测实验结果实施测交实验，得出实验结果归纳总结，得出自由组合定律二、孟德尔实验方法的启示1.孟德尔为什么能获得成功？（1）用豌豆作杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起着怎样的作用？1.具有易于区分的性状

2.自花传粉、闭花授粉、自然状态下为纯种

3.子代个体数量较多

4.花较大科科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一1.孟德尔为什么能获得成功？（2）如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他能不能对分离现象作出解释？1.孟德尔为什么能获得成功？（3）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢？一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另外一些实验的结果，并通过实验来验证。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的；反之，则认为假说是错误的。1.孟德尔为什么能获得成功？（4）孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系？这对他进行逻辑推理有什么帮助？有关系。数学符号能简洁、准确地反映数学概念的本质。

孟德尔用这种方法，也更加简洁、准确地反映抽象的遗传过程，使他的逻辑推理更加顺畅。1.孟德尔为什么能获得成功？（5）除了创造性地运用一些方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？三、孟德尔遗传定律的再发现三、孟德尔遗传定律的再发现三、孟德尔遗传定律的再发现1909年约翰逊（丹麦）

①基因——遗传因子的新名字

②表型——生物个体表现出的性状（高茎&矮茎）

③基因型——表型有关的基因组成（DD、Dd）

④等位基因——（D和d）位于同源染色体相同位置，一般控制同一性状不同表型的基因注意：

①表型相同的个体，基因型不一定相同，如DD和Dd完全显性时表现一样

②基因型相同的个体，表型不一定相同，表型受基因控制外，还受环境因素的影响

四、自由组合定律的应用四、自由组合定律的应用1.动植物的杂交育种

有目的的将具有不同优良性状的两个亲本杂交，组合两个亲本的优良性状四、自由组合定律的应用1.动植物的杂交育种

纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程四、自由组合定律的应用1.动植物的杂交育种

如何利用长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？四、自由组合定律的应用1.动植物的杂交育种

总结：①植物杂交育种中，优良性状的纯合子获得一般采用多次自交选种

②动物杂交育种中，优良性状的纯合子获得一般采用测交，选择测交后代不发生性状分离的亲本

③如果优良性状是隐性，直接在F2中选出即为纯合体

④优点：目的性强，通过杂交使位于不同个体上的优良性状集中于一个个体上（集优）；

操作简单