【人教部编版】一年级语文下册《语文园地二》教学设计

人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计语文园地二【教材分析】语文园地二安排五个板块的内容。"识字加油站"编排了六个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。"字词句运用"由两部分内容组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习语文园地一学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础。二是“读一读，想一想”，归类出带有"日"和"寸"两个部件的生字，引导学生发现这些字都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。第一组这几个字与时间有关，渗透了“形旁表意”的规律。“展示台”出示了十个词语，引导学生从其他课本上识字。“日积月累”编排的是古诗《春晓》，帮助学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》，通过和大人一起阅读，感受阳光的美好与宝贵。【学情分析】“识字加油站”这个板块呈现的6个词语，是生活中较为常见的事物，学生在理解上应该没有时间很么困难。数量词的正确使用是学生掌握的难点。第一单元已经学习过字母表，有了一定的基础。“和大人一起读”可以和“大人”问问答答读，以这种互动的朗读形式使儿童喜爱阅读。【素养分析】文化自信：学好汉语拼音，学好中国文化。语言运用：初步养成正确使用数量词语的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。思维能力：在生活中的方方面面学习汉字。审美创造：了解阳光的作用，感受阳光的美好与宝贵。【教学重点】归类学习“日、寸”两个部件的生字，初步感知“形旁表义”的规律，激发学生自主识字的积极性。【教学难点】朗读短文《阳光》，感受阳光的作用，共享阅读的快乐。【教具准备】多媒体课件【教学过程】第一板块【识字加油站】1.我会读：（1）出示短语：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机及对应图片。（2）教师指导学生开火车读、男女生比赛读、同桌互读，注意标音的字。2.问答游戏：教师提问，学生回答。教师：什么车？学生：一辆车。教师：一辆什么车？学生：一辆汽车。……3.美丽的花园：把相应的量词移动到相应的地方。4.我知道：交流讨论生活中常用的量词。一（张）床几（颗）枣一（块）黑板两（条）鱼第二板块【字词句运用】1.我会读：出示字母表。（1）找出字形完全相同的字母，圈出来。（2）找出大小、字形差别较大的字母。（3）把对应的字母大小写连起来。2.读一读，想一想。（1）观察“明、星、早、阳”这四个字的相同点。（2）观察“过、时、对、村”这四个字的相同点。（3）说一说哪些带“日”字和“寸”字的字。例如旦、晴、寻、寺等。3.换一换：换一换字的偏旁。第三板块【展示台】1.认一认：我在其他课本上也认识了许多字。给词语找意思相近的词语。例如：尊重——尊敬经历——经过2.你在生活中还认识了哪些词语？试着分享一下吧！第四板块【日积月累】1.朗读古诗：让学生借助拼音自己读古诗《春晓》。2.了解作者：孟浩然，唐代诗人。3.通过教师范读、同学互读等方式进行正音。简单交流读不明白的地方，教师帮助学生大致理解诗句中的字的意思和诗意。4.欣赏古诗：感受雨后清晨美丽的春光5.试着背一背：古诗填空。第五板块【和大人一起读】1.读一读：出示《阳光》课文，同桌互读，发挥想象。出示场景，感受课文情景。2.读一读，注意加点字。3.说一说你对这句话的理解：教师引导学生理解“谁也捉不住阳光，阳光是大家的”的深层含义——地球村。4.说一说：全班交流讨论：阳光有什么作用？5.句式练习：仿写“因为有了阳光，山上的小树更高了！”6.展开想象的翅膀：阳光像什么？阳光像金子，闪着金光。阳光像什么？阳光像母亲温暖的手，抚摸着我们。阳光像什么？阳光像一团火焰，又亮又温暖。阳光像什么？阳光像一束光，照亮前方的路。【板书设计】语文园地二【教学反思】对于“趣味识字”，首先在教师的引导下，回顾学过的量词，这是直接的方法的学习，渗透“趣味”的意识，如观察后面的部分，思考用什么量词合适？接着让学生用这种方法读，不仅达到巩固识字的目的，也积累了量词。对于“和大人一起读”，让学生在情感体验中提升学生的朗读能力：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替你学生的阅读实践。应让